在述职报告中，我们可以讨论我们的职业发展和目标，在写述职报告时，我们要体现自己在风险评估和管理方面的能力，下面是28范文小编为您分享的2023教师本人述职报告5篇，感谢您的参阅。
2023教师本人述职报告篇1
一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：
一、加强思德教育，培养好班风。加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。实施素质教育首要问题是面向全体学生，使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的'积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。基于这种认识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。
三、在班级学生转化工作中，(1)要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教育。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。(2)让学生教育学生。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：
一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。
二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。
三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。
2023教师本人述职报告篇2
秋去冬来，一学年的时光转瞬即逝。在过去的一个学年中，有过辛酸，也有欢乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在校领导的关心帮助下，在同事们的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结前段工作如下：
第一、在思想方面
我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，不断的提高自身的政治素质。
第二、严格执行学校的作息时间
不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做好的示范。
第三、在教育教学工作中
我积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。
同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式，进行教学改革，充分发挥学生的主体作用，让学生更多地参与到教学中来，不再是被动的'听、被动的学与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
在过去的一年中，我有过收获，也有失落路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"我将继续努力，力争佳绩，为我校的发展壮大贡献自己微薄之力。
2023教师本人述职报告篇3
本人19xx年6月参加xx农场工作。19xx年3月参加农场中心小学教育工作。19xx年9月参加xx教育学院师范专科中文专业函授学习。于19xx年12月以优异的成绩取得大专毕业文凭。在参加师范专科中文专业函授学习时同步参加北京语言自修大学学习。透过几年时间的努力拼搏，我的语言文字功底更加扎实。19xx年12月我被聘任为小学一级教师。19xx年5月经xx农垦总局小学高级教师资格评审委员会评审透过，聘任为小学高级教师。参加教学工作以来，我担任过小学各年级教学工作。胜任大小循环教学。工作尽职尽责，任劳任怨，出色地完成了教育教学任务。
思想表现
本人热爱中国共产党，热爱社会主义，忠诚党的教育事业，恪守教师职业道德。认真执行教育方针，遵循教育规律，面向全体学生，坚持教书育人，培养学生全面发展。热爱学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视、讽刺学生，爱生如子，师生关系平等、密切。克已奉公，遵纪守法，爱校如家，谦虚谨慎，团结协作，与科级教师、家长紧密配合，共同教育学生。认真学习科学文化知识和教育理论，潜心钻研业务，勇于创新。
班级管理
我从事教学工作三十多年来，每学年都兼任班主任工作。担任班主任工作这么多年来，我深刻地体会到：一个班要班风正、学风浓，构成奋发向上的班群众，班主任工作至关重要。班主任是沟通学校与家庭、社会的纽带与桥梁，是年级教师群众的灵魂。班主任的工作是重要的、艰苦的。如果一个班级纪律不严明，不仅仅不能顺利实施教学工作，还会不断地出现乱子。我当班主任，“大胆管理，恩威相济，动之以情，晓之以理，赏罚分明”是我的座右铭。我尊重学生，热爱学生，并不迁就学生，溺爱学生。该表扬的表扬，该批评的批评，该个别谈话的个别谈话，该公开亮相的公开亮相，该惩戒的惩戒。比如有的学生损坏公物，我就处理他照价赔偿。让他明白，做了错事是要花出代价的`。由于我处理问题一碗水端平，宽严有度，学生心悦诚服理解教育。这些年来，我所带的班级班风正学风浓，没有发生过大的乱子或事故。
教学工作
在教学工作中，我循序渐进，因材施教，重点难点问题深入浅出讲深讲透逐个攻克．数学上抓计算、换算、图形分析和应用题分析。精讲多练和及时的信息反馈使我掌握了学生在学习上存在的问题，有的放矢地进行教学指导，学生比较熟练地掌握了计算步骤和明确了应用题的条件和问题的潜在联系；语文上狠抓双基教学，学生的听、说、读、写潜力上了一个新台阶。所教年级学生取得较好成绩。
培训学习
我用心参加继续教育，认真参加各级举办的教师培训，不断夯实基础理论和专业知识.为了跟上时代发展的步伐，我利用业余时间学习教育学、心理学和教学法的基本原理，并运用这些原理指导教学；用心参加听课评课活动，学习借鉴优秀教师的科研成果，向书本学习，向别人学习，使我受益匪浅，能够写出较有质量的教案，文字口头表达潜力强，能正确、流利、有感情地进行普通话教学。严谨、幽默、风趣是我的教学风格，深受学生欢迎。
考勤
多少年来我总是出满勤干满点，早出晚归，风雨无阻。从不因事请假。有时身体不舒服也坚持到校上课，出勤率达百分之百。
教研工作
根据区教育局教研室的教研计划，我们语文教研组也制订了学期教研活动计划。活动资料主要是：
1、常规教学检查。
2、教学公开课。
3、撰写教学论文。教学公开课是教师互相学习、取长补短最直接的交流方式。每次公开课后，先由执教者对本堂课进行说课，然后，全体听课者根据说课资料畅所欲言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使语文教研活动到达了预期效果。每学期，我们教研组都会发动教师撰写教学论文，择优参与中心组或区教学论文评选，或推荐给《xx教育》和《xx教育》。如果论文发表，这不仅仅对作者本人的鼓励，对他人更是一种鞭策。
工作业绩
我撰写的《xx》荣获一九九三年xx省农垦总局小学数学科优秀教学论文二等奖，同时获得一九九三年xx省小学数学科优秀教学论文三等奖。《xx》荣获一九九六年湘桥区教学论文二等奖。
发表论文、小说及其他
?xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》《xx》
评优状况
20xx年度被评为山区基础小学优秀教师；20xx年年度考核中被确定为优秀等次。
2023教师本人述职报告篇4
免费
分享
创新
小学教师本人述职报告
尊敬的领导、同志们：
大家好!
光阴似箭，岁月如梭。一学年马上就要结束了，我静静地坐下来，审视自己一学年来的工作，总结一学年来的得失，感触很多。本学年，我担任六年级的数学科任，兼班主任以及数学科组长，自感压力很大，这种压力来自于学生、家长、老师和领导对我的厚望，更来自于自己对教育事业的追求。为了不负众望，我不断地努力学习和工作，同学校荣辱与共，和教师同甘共苦，与学生共同成长。在我的心目中，只有学校发展了，老师们成功了，学生们进步了，家长们满意了，才意味着我们的工作有意义和价值。一年来，我和每一位老师一样，认认真真地对待教学中的每一件事、每一份工作任务，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。现从下面几方面总结我一年来的工作情况：
一、政治思想方面
在任期以来，我忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，积极参加学校的各类学习活动，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。我注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友，并严格遵守学校的各项规章制度，经常早到迟退，不旷课，不迟到，不早退，带病坚持上课，有事请假。我平时特别注重学习，积极进取，服从安排。我不善言谈却踏实肯干，我相信再笨拙的实干都能使一切华美的语言黯然失色，只有求真务实才能真正有所收获。我在学校与大家和睦相处，团结协作，尽心尽职做好自己的本职工作。我具有强烈的事业心和高度的责任感，能积极完成学校安排的各项教育教学工作。
二、教育教学方面
在教育学生方面，我能根据儿童的生理、心理、个性特点，进行思想品德教育。特别是注意观察学生在学习上变化的苗头和发展的趋势，认真分析其原因，做到心中有数，有的放矢。对一些思想品质较差，或学习成绩较差，或胆小怕事、性格孤僻的学生，我采取正确的态度，做到思想上不歧视他们、耐心地教育他们;对后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上对他们多提问，多巡视，多辅导，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，
免费
分享
创新
树立他们的自尊心和自信心，激发他们学习数学的兴趣。
在教学工作方面，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。我相信：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
在教学工作方面，我优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科对小学生心理健康教育，发展学生心理;通过创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，我有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;我以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法;我在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯;在进行计算能力训练时，我要求学生要先认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。
如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正错误，自觉分析造成错误的原因，养成认真计算的习惯，防止出现同样的错误。在平时练习中，我要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号都必须写得清楚工整、规范。作业做完后，要养成自觉检验的习惯，使学生养成端正认真、刻苦钻研的学习态度，培养他们独立思考和克服困难的精神。我根据学生的实际情况对学生进行集体辅导和个人辅导，我热情辅导中下生，并有组织地进行课外活动，活动讲究实效;我重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作并能根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。我把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。
我在传授知识的同时做好课后辅导工作。我常用中午和下午放学后的时
免费
分享
创新
间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，我讲究方法，耐心教导，循循善诱，批评与诱导相结合;对后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以大力的表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的自信心。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，让他们组成“一帮一”小组，使他们尽快进步。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。
三、班主任工作方面
作为一名班主任，在工作中，我本着关心爱护每一位学生的原则，对学生一视同仁，注重学生的思想教育，经常进行个别谈心，努力与学生建立平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。在班级教育中我以把学生培养为“有理想、有道德、有文化、有纪律、有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人”作为德育目标。并在班级里召开主题班会，以“为什么要读书?”为主题让学生讨论，使学生明确学习目的，自觉遵守学习常规，养成良好的学习习惯。我利用操作评语激励学生奋发向上。为了使学生能健康成长，成为祖国未来的栋梁，我动脑筋、出点子，抓大事，发挥班干部作用，培养健康、团结、进取的班集体，以身作则，为人师表，做学生的表率。例如，要求学生穿戴整齐，上学不穿拖鞋，认真锻炼身体，我首先能做到早操集队从不缺席，劳动和学生一起干。我抱着把爱心献给孩子，把一生献给教育事业的心情去做好本职工作。故此本班级学生纪律性强，思想上进，班风良好。
四、教研工作方面
身为学校数学学科组长，我认真配合教导处组织各项数学教学活动。履行教研组长职责，做到尽心尽力，以身作则，积极带动数学教师进行教研、教改工作，组织数学科教师一起下班听课，相互交换意见，共同研讨教学方法，一起学习《小学数学教学大纲》，《数学课程标准》，并热情帮助年轻教师把握课堂教学环节，贯彻“双基”教学，提高教学效果。我在每个学期都组织数学竞赛活动，如：计算竞赛、数学知识比赛、数学优秀作业展览等活动，并奖励优秀学生，以
免费
分享
创新
此提高学生学习兴趣，使我校数学教学质量不断提高。
五、工作实绩方面：
一年来，由于我在教育教学上的不断努力，使我取得了一定的成绩。我所担任的班级学风、班风良好，学习成绩稳步上升，培优扶差工作达到良好的效果。上学期期末考试取得了良好成绩：平均分是分,合格率是%, , 优秀率是% ，受到了学校的奖励。2010学年度我撰写的论文《如何消除儿童自卑心理、为孩子建立自信》获勒流街道教师德育论文三等奖。点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术，在今后的工作中我将继续秉承教师是园丁，是渡工，是春蚕，是红烛的理念，虚心学习，勇于创新，使自己成为一名让学生欢心、家长开心、领导放心的 “好教师 ” 。相信通过我的努力，一定会迎来绚丽多彩的明天。
小学教师本人述职报告2
尊敬的领导、老师、同志们：
大家好!
回顾本学期学校教科研方面做的工作，本人能踏实工作，根据学校教科室制定的教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以促进提升教科研水平的不断提高。本学期主要做了以下工作：
1、用敏锐的眼光审视自身教学
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教学实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。很多人往往缺少的是发现。在实际的教学过程中，我们会遇到各种各样的问题，如学校与家庭社会、学校管理、教与学、新课程改革等，这些都是教科研的对象，我们不能视而不见，听而不闻，而应该用明锐的眼光审视自己的教学，去观察、发现、解决问题，用提高教育教学质量的目的去思考、分析与解决问题。
2、个人专题研究，个案分析，撰写教学论文
平时，我注重教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的研究范围或方向，在进行专题研究时，充分发挥自己的特长和爱好，加强学生能力的培养，本学期，个人的专题研究《小学数学分层练习的实验研究》取得了
免费
分享
创新
一定的进展。同时，在日常教学工作中，注重加强对典型个案的剖析，进行教学反思，积极撰写教学论文，从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。本学期撰写两篇论文。
3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动
本人能深化教学理论的学习，积极参加学校的教科研活动，扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干教师，能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师，指导其日常教学工作，他们虽然踏上工作岗位只有几个年头，但在我的悉心指导下，他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时，共听、评学校年轻教师的课20多节，促进了青年教师的成长。
一、积极参与学校活动，提高思想觉悟
一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭老师章老师配合默契,而且是每次教师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。
二、提升教学质量，提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。 其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际情况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况：
一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的入英教学，同学们还不能适应。
免费
分享
创新
另一方面，六年级因为是从四年级带到现在的，前期偏重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。所以讲得太深，照顾不到整体，而六年级的同学比较活跃，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽略到这点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注重要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让六年级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。
由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是六年级学生平均分每次都在分左右,这样的成绩的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的,为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓25%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我觉得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所喜爱的教育事业更有一份执着。
三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯
平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始，先进行,然后通过多练习,多讨论,多交流。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理， 写作业与老师查或不查挂钩;日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。
1.利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。
免费
分享
创新
2.发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。
3.坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢?教会他们用正确积极的态度解决问题。
最后，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的能力，也体会到对学生的学习兴趣的培养才能保证他们的成绩。因此，在今后的教学工作中我要特别注重教学前的备课及课后个别学生的辅导，让六年级的学生能在数学的学习上有更大的突破! 资料来源： ，本人自担任教学工作以来，所教班级从未流动过一个学生，也从未发生过较大的违纪及安全事故。在语数教学中，本人深知更新时代不断学习的必要性，不断注重自身学习，通过自修于1997年拿到了中师文凭，而且又于1998年参加继续教育的学习，并于1999年毕业。2001年拿到了普通话证，今年5月份报考了初等教育，8月份开始函授学习。
本人一直任教高年级，在教学中，除了全面提高学生素质外，注意特长生的培养，并且取得了一定的效果，所教学生屡屡在小学希望杯竞赛中获奖。如1997年有凌明等两位同学获县级一等奖，1998年有王宗宝、钟取发等三位同学获县级一等奖，1999年又有邓芳、陈静两位同学获县二等奖，至于在初赛中获奖的学生更是大胡人在。
我是一位从事教育工作将近20年的教师，但转正以前本人从不以只是代课来对待自己，无论结婚前还是结婚后，都把教育教学工作放在第一位，尽管结婚后家庭负担重，爱人因工作关系，很少回家，在不能工作，家庭兼顾的前提下，宁愿让家庭经济受损失也不让教学工作有半点松弛。由于自己参加工作以来，每期都是坚持兢兢业业地工作，因此，不断受到群众的好评，家长总是说，孩子放到梅老师班上，信得过，上级领导没有忘记我经常受到表彰奖励，记得刚开始工作第二学期末结束后，在授奖大会上自己接过鲜艳的奖状，抱回奖品时，就激动不已，从此，表彰奖励就与自己结缘 。由于自己所任教的班级与各方面总是名列前茅，因此，期期均被学校和乡、镇评为“先进教师”或“优秀工作者”。班级也屡获“优秀班级”的称号。
二十年教学工作中，所教班级经过乡、镇统考均获得好名次：83年语文总分获乡第一名，85年数学获乡第三名，86年语文获乡第二名，87年语文获全镇第二名，90年语文、数学分获全镇第
四、五名，91年语文获全镇第三名，92年数学成绩全镇第五名，93年语文获全镇第六名，94年数学获全镇第二名，95年语、数获全镇三四名，96年语文获片上第二名，97年数学获片上第一名，98年语文获片上第一名，99年语文数学分获三名，二名，2000年语文、数学分获片上
四、二名，2001年语文、数学分获片上三名、一名。我虽然取得了一定成绩，得到各级的好评和奖励，但离教育事业的要求还有一定的差距，我将兢兢业业，任劳任怨，为党的教育事业，为山区的教学工作，贡献毕生精力。
梅益兰
2002年6月20日
2023教师本人述职报告篇5
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。
作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说20xx年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的'教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会；
看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献；
教学是科学，科学需要探索；
教学是艺术，艺术需要创新。”
二、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。
正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替；
凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思异想，别出心裁。
为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学生特点，以21世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略；
改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系；
打破教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发和创造能力的发展。通过实践研究，逐步形成了“设疑——探究发现——拓展延伸”的教学模式。
三、努力方向
作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的，一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：
1、在专业学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、对青年教师积极培养，发挥带动、辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名骨干教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
四、取得成绩
经过一年的努力工作，所写的论文《新课程理念下数学课的导入》获得市一等奖，所教的数学成绩总是名列前茅。
以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干教师这个光荣称号。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
