优秀的教案能够帮助教师更好地培养学生的学习方法和能力，教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度的顺利进行，28范文小编今天就为您带来了竹的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
竹的教案篇1
教学目标
初步理解古诗的含义、意境，有感情地朗诵。
通过说说妈妈关心自己的事例，体会父母的关爱，联系古诗的情感教育，懂得回馈父母的爱。
材料准备
古诗板书和图画、古诗课件
活动过程
一、观察图画
让幼儿观察黑板上的图画，说一说，都看见了什么？（一位老奶奶在缝补衣服）今天我们就来学习一首古诗，学习完这首古诗你就明白，这幅图的意思了
二、欣赏学习古诗
1、播放古诗《游子吟》的课件，让幼儿先欣赏一遍古诗。
2、游戏：找找我认识的字，引起幼儿学习兴趣。如：游子、手中线、寸草心等
3、将幼儿认识的字结合古诗连贯地朗诵，并讲解其中的"含义。
慈祥的母亲手里拿着针线，在给将要出外远游的孩子缝制着衣服。在孩子出发前，母亲还在细心地一针一线缝着，心里却恐怕孩子会很迟很迟才回来。谁又说孩子幼小的心灵，能够了解慈母的'苦心，能够报答那象春天三月的阳光那么温暖的爱呢？
4、着重讲解“谁言寸草心，报得三春晖”，帮助幼儿理解意境。
5、完整朗读古诗，帮助幼儿理解古诗的意思。
6、学习朗诵古诗
（1）幼儿跟随老师有感情地朗诵；
（2）变换形式练习朗诵；
三、情感教育
1、引导幼儿说说自己长这么大，妈妈都为自己做过什么？是怎样爱自己的？（为我洗衣服、送我上幼儿园、给我梳头发等等）
2、自己想为妈妈做些什么？（捶背、按摩、扫地等等）
3、教师小结：我们应该珍惜妈妈的疼爱，为父母做些力所能及的事，做个懂事的孩子，不给父母添麻烦。
竹的教案篇2
活动目标
1、引导幼儿用手指印作画，激发孩子的兴趣。
2、鼓励幼儿积极参与，感受手指画的乐趣，发挥手指的灵活性。
3、通过手指画腊梅花，让幼儿体会腊梅花的勇敢与坚强。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
重点难点
1、利用手指点出腊梅花。
2、简单的感受到腊梅花的坚强勇敢的精神。
3、绘画过程。
活动准备
课件、泛画、水彩颜料、调色盘、白纸、湿巾等。
活动过程
一、师生问好
二、腊梅花手指操
三、新授：
1、小朋友瞧老师啊！今天给咱班请来了一位美丽的客人，他的名字叫做腊梅花，喜欢这位美丽的客人吗？
2、想认识它吗？那就让咱们一起来看大屏幕吧（出事风雪中的美丽图片）当寒冷的冬天到来时我们的小朋友都穿上了厚厚的衣服百花又都凋零了唯有坚强勇敢的'腊梅花在静静地盛开着，默默无闻地装点着寒冷的冬季。看了这些图，你想对腊梅花说些什么？瞧，这一朵小腊梅花多么的美丽啊！咱们一起来看一下它的花瓣是什么颜色的啊？谁能举手说！（恩你回答的真棒不过下次记得要说完整话啊）那现在我们在观察一下看看它的花心是什么颜色的？举手说（恩，你观察的很仔细）再仔细观察观察看看屏幕中的腊梅花有几片花瓣呢？让我们一起数一数好不好（咱班的小朋友真棒！）
3、小朋友腊梅花那种在风雪中坚强的精神也感染了很多的画家下面就让我们一起来欣赏名家的作品吧！
4、看到这些美丽的图片关老师也忍不住想画一画了瞧关老师也带来了自己的作品小朋友们好看吗？知道老师是用什么画出来的吗？（对了关老师啊是用手指点出来的）那你们想不想学一学啊？
5、好现在啊！看老师的演示认真看，才会记得准，看谁看的最认真首先我把纸铺好其次用一个指头的手指肚去蘸调色盘中的颜料这个时候一定要注意不可以蘸太多然后把你蘸颜料的手指肚印在纸上瞧这样一片花瓣就形成了那么小朋友们老师忘记了腊梅花一共有几片花瓣啊？（你们真聪明，对了，关老师再点几片花瓣就可以了。）那么花朵大概成什么形状啊？（一看就知道你们是愿意观察的孩子）对像这样呈圆形状点五次，一朵腊梅花就形成了那关老师想点五朵就按照这样的次序点出腊梅花把想画的腊梅花都点完以后就要用你的小湿巾去擦你的小手，然后把湿巾扔到你们组的小筐内，我们要注意课堂卫生最后我们要用到水彩笔用黄色涂花心用棕色去画树干瞧一束腊梅花就形成了小朋友们听懂了吗还有谁有疑问吗？
6、老师看到了咱们的小朋友已经等不及了那么现在就拿出你的小手指点出美丽的腊梅花吧！（放音乐）
四、成果展示：
停刚才啊！关老师看到了咱班的小画家都在认认真真的点腊梅花呢?现在啊！哪个小画家愿意把你的作品带到前面来和你的小伙伴们分享呢？（填画）
五、教学总结：
通过这节课的学习啊！关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子！那么快用你手中美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧！
竹的教案篇3
教学内容：
毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言以互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据赠言对象，考虑赠言的内容，先写下来，再说说为什么要这么写。
教学目标：
1、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
2、激发学生、对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
教学重难点：
充分利用即将毕业的现实资源，努力创造宽松和谐的教学氛围，使师生身置其间，情动辞发、有效地进行口语交际训练。并通过赠送卡片和歌唱使学生对老师对同学的深情得到升华。利用拓展活动开阔学生视野，使这次说话训练由课内延伸到课外。
教学准备:
1、布置教室：师生合作把教室布置成独具特色的告别环境。
2、录音机、优美音乐磁带、写有前年毕业赠言的小黑板、卡纸。
教学方法：
创设情境，唤起学生的情感 范例引路，教给学生赠言的方法 赠送礼物与歌唱，升华师生情感师生互动，听、说、写、做相结合。
教学过程
一、激情导入
1、师：亲爱的同学们，在不知不觉中，我们小学五年的学习生活已接近了尾声。五年来，我们一起学习，一起游戏，校园的每个角落都洒满了我们的足迹，往日的酸甜苦辣变得如此珍贵。在这即将离别之际，为大家送上我们美好的祝愿，它会使我们一生感到幸福而充实。
2、(教师面向相关学生)丁佳琪：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，课后认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏;张可迪：你是一只雏鹰，在同学中你总是站在知识的最高点，希望你练就过硬的翅膀，去搏击长空，飞得更远;张余：其实你很聪明，只要你在学习上再多下一点功夫，与同学友好相处，你将会是一个很出色的学生，祝你成功;唐金华：你的幽默风趣给我们带来了很多的欢乐，谢谢你，愿你这颗“开心果”永远开心，祝你在毕业考试中考出佳绩;……
3、师：要不是时间关系，我真想挨个说下去。同学们，我刚才说的这番话就是送给大家的——板书：毕业赠言(学生齐读)
二、深情回忆
1、师：同学们，赠言是什么意思?谁知道什么是“毕业赠言”吗?(毕业赠言就是毕业前夕对同学、老师说的祝福的话。)
2、师：赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望，它唤起信心，让人珍惜，使人难忘。同学们，五年的学习生活就像一幅五彩斑斓的画卷，在这即将告别之际，你最想把赠言送给哪一位同学或哪一位老师呢?说说简单的理由。
(同桌轻轻地说一说;再指名交流。)
3、师：同学们，为了保存那份美好的情感，老师建议大家用手中的笔写下我们心中的美好赠言。
过渡：那么写赠言时，要注意些什么呢?
三、范例引路
1. 欣赏赠言：老师这儿还有三则赠言，是已经毕业的学生赠给同学、老师的。(出示)
忘不了我们一起踩着惊涛骇浪，去知识的海洋远航;忘不了我们一起攀着悬崖峭壁，去智慧的宝库探访。虽然我们斗过嘴，红过脸，但我们的友谊就像那长江的波涛永世不绝!
你多才多艺，琴棋书画，无所不通，让我们羡慕佩服，但千万别忘了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
敬爱的老师!我永远忘不了您的谆谆教诲，忘不了您那慈祥的面庞，忘不了您为我们操心的日日夜夜，忘不了您为我们呕心沥血的点点滴滴……愿您永远美丽年轻!
2. 欣赏了上面三则赠言，你觉得写赠言时，要注意些什么呢?(前后四人小组交流、归纳)
学生各抒己见，教师适时引导：
(1)简短明了，催人奋进，满怀希望，倾注真情，回味无穷。(语言表达上可以适当的用一些排比句，比喻句……)
(2)可以从人的姓名、性格、特长等方面去写。
(3)可以从印象最深的事情着手，说出自己最想说的话。
(4)可以适当用上名言、警句。
(学生齐读出示的注意点)
3.小小的一张卡片，饱含着你的情意，优美的赠言可以看出你的文采，能够让人聆听你的语言;精心的设计又能展示你的个性。千言万语，让我们把自己的美好回忆，美好祝福，化作激昂的文字，送给我们的老师，送给我们的同学……
4、学生制作卡片、书写赠言。(要求：卡片要简单制作、重点为书写赠言)(老师巡视指导，了解学生的想法。)
四、 动情交流
1. 自由组合交流：同学们写得那样投入，相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞，让人感动。先把自己的赠言说给朋友听听，让他们提提建议。
2. 全班交流：谁愿意把自己的赠言说给大家听听，并说说你为什么要这样写?
3.互赠毕业赠言。
4.小结： 同学们，毕业赠言抒发了我们浓浓的真情，拉近了我们彼此间的距离。今天是几月几日，再过一个月，我们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处的老师和同学。老师希望你们在人生最灿烂的年华里，尽情展现你们的才华，未来是属于你们的。
五、情感升华
最后让我们一起来高声朗诵《毕业歌》，祝愿我们的明天更美好。
?毕业歌》
我们用明媚的春光，编织那七彩的梦。
我们在金色的秋天，收获那燃烧的理想。
同一个蔚蓝的追求，共一个绿色的希望。
牢记母校的嘱托，为祖国贡献力量。
一双双热情的手，把成功之路开创。
一片片敞开的心扉，拥抱新世纪的霞光。
在充满希望的大地上，献出我们的赤诚。
用我们的青春和智慧，托起那明天的太阳。
(自己读——指名读——齐读)
六、拓展活动
这五年来，除了老师、同学陪伴着我们，学校里的一景一物也是时时刻刻地陪伴着我们，还有我们的父母、朋友……这五年来，他们给予我们无微不至的关心和最大的支持与帮助。在这即将毕业之际，你想对他们说些什么呢?课后请你也制作精美的卡片写上真挚的祝福送给他们，相信你，你能行!
竹的教案篇4
活动目标
1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备
1、物质准备：ppt、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。
2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。
活动过程一、出示ppt，欣赏贺卡1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
师："新年来了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢?我们先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的?"2、出示ppt，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。
(1)引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。
(2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。
师："你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?"师幼小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导幼儿交流：
师："你最喜欢哪种贺卡?为什么?"
二、计划制作贺卡
1、激发幼儿自制贺卡的`兴趣和愿望。
师："春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?"师："你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?"(幼儿畅所欲言，师对幼儿的祝福语句加以指导)
三、幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
1、介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
2、幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。
3、教师巡回观察、指导。
四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。
并共同说出祝福的话。
竹的教案篇5
目标：
１．初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。
２．初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。
准备：
１．教师示范用的2对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；
２．收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯、京剧脸谱、民间剪纸、布老虎等图片。
一、初步感受对称美。
１．教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。
２．请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。
3．小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）
二、学习区分点对称和轴对称的图案。
１．让幼儿自由说说生活中的对称，说说哪些东西的图案是对称的，为什么。
２．学习区分点对称和轴对称的图案。
①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。
②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。
③脸谱和蝴蝶、一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的`金鱼，它们都对着中间）
④小结：像挂盘、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。
３．引导幼儿用绘画的方式表达自己所见的点对称和轴对称图案。
幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起
三、欣赏对称美。
你喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）
竹的教案篇6
活动目标:
1.了解故事的大致内容，体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画，发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过程中不断产生自我认同感，正确认识自己的民资，不自卑，不骄傲。
4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动过程:
一、谈话导入
1.孩子们，你们快要上小学了。可是你们知道学校的名字吗？
2.今天，老师也给小朋友们带来了一本书，在大屏幕上出示书的封面，让孩子们说出它的名字？
二、讲述故事
1.讲述出生取名
2.上学前
3.第一天上学
4.逐步引导孩子们把自己的名字变长？
5.回家，看图片讲故事
6.再上学，出示图片，讲故事
7.补充后记，把故事讲完
三、联系自己
1.故事讲完了，让幼儿回去自己在看一看这本书。
2.你的名字一定也有故事，去问问爸爸，妈妈吧！
总结：
小朋友们：在我们每一个父母的眼中，你们懂是独一无二的，完美无缺的。就像你们的名字，这是你来到这个世界上，爸爸，妈妈送给你的第一份礼物，这份礼物里面充满了爱和希望，好好珍惜自己的名字吧！
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的'经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
竹的教案篇7
小班安全教育教案：
洗发水进眼睛里怎么办？
活动目标：
1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。
2、能大胆的说出自己的想法。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、小女孩玩偶一个（或教师自己进行情景表演）。
2、教师自备《我爱洗澡》音乐磁带。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、韵律活动《我爱洗澡》开始活动。
（1）教师（操作小女孩玩偶）：小朋友，你们好！我们一起来洗个澡吧！
（2）教师带领幼儿一起做律动《我爱洗澡》。
2、情景表演，提出问题。
（1）教师（音乐结束时，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！
（2）教师：小朋友，你怎么啦？
（3）小女孩：洗发水进眼睛里了，小朋友们，快帮我想想办法吧！
（4）教师：洗发水进眼睛里了，该怎么办呢？
3、展示挂图，学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。
（1）教师：请小朋友们看挂图，看看图上的小朋友是怎么做的。
（2）教师小结：用清水冲洗眼睛，是一种很好的.办法。不停的眨眼睛，可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。
（3）教师：用手或用毛巾使劲揉，这样做对吗？为什么？
（4）教师小结：手和毛巾不干净，用手或毛巾使劲儿揉，手上的细菌会污染了眼睛，可能会引起眼睛发炎。
（5）教师：如果冲洗后眼睛仍然很痛，怎么办？
（6）教师小结：如果冲洗后眼睛仍然很痛，就应该马上去医院找医生检查和治疗。
4、练习洗发水进眼睛里的正确应对方法。
（1）教师：现在我们知道应该怎么做了，我们来帮助小女孩吧。
（2）教师（操作玩偶，讲解动作要领，引导幼儿练习动作）：用手掬起一捧清水，泼向眼睛。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
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