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小班数数的教案8篇

教案是老师备课的重要内容,通过写教案可以更好地准备教学过程,具有启发性的教案能够激发学生的思维和创造力,以下是28范文小编精心为您推荐的小班数数的教案8篇,供大家参考。

小班数数的教案8篇

小班数数的教案篇1

教学目标:

1、巩固手口一致数3以内的数。

2、培养按数量归类的能力。

3、通过游戏,提高对数学活动的兴趣。

教学准备:

有1、2、3个斑点的瓢虫图片若干;分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片;小纸虫若干;儿歌录音:小瓢虫。

教学过程:

一、游戏导入师幼共同玩手指游戏:小瓢虫。

二、利用图片,练习手口一致数3以内的数。

通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数,巩固数数1、2、3。

三、通过游戏,培养幼儿按数量归类的能力。

1、游戏“小瓢虫抓害虫”。通过照顾小瓢虫,提高幼儿活动的兴趣。

2、送瓢虫宝宝回家,按数量进行分类1)让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

教学延伸:

1、提供有更多斑点的瓢虫,供幼儿练习数数。

2、给瓢虫身上的斑点涂色。

小班数数的教案篇2

活动目标

1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。

2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。

活动准备

1.课件-认识前后

2.玩具若干

活动过程

一、引起兴趣

小朋友们,大家好!我是多拉a梦,很高兴见到你们。

今天,让我们一起来认识和学习一下“前、后和上、下”吧!

二、通过课件,引导幼儿学习方位词。

1、玩游戏

大森林中,大雄、静香、小胖、小强在一起玩游戏,他们准备要进行一场跑步比赛。

比赛开始了!

(1)小朋友们,请注意观察,看看谁跑的最快,在最前面,谁跑的最慢,在最后面。

(2)小朋友们,你们说说:谁跑的最快,在最前面,谁跑的最慢,在最后面。

三、引导幼儿学习正确使用方位词。

教师:你们看!一群小动物要排队上山啦!

(1)小兔子的前面有哪几只小动物呢?

(2)看看大马的前面是谁?大马的后面是谁呢?

四、理解和运用方位词。

看看图片上的小动物,你还知道什么呢?

进一步帮助幼儿理解“前、后|的方位词。

小班数数的教案篇3

一、活动目标:

1、引导幼儿通过游戏活动区分里面、外面;上面、下面的空间方位。

2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。

3、激发幼儿对数学活动的积极性。

二、活动准备:

场景布置,小猫头饰,猫妈妈头饰,老鼠若干。

三、活动过程:

1、老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝,带领宝宝来到活动室。

师:宝宝们,刚才妈妈带你们出去锻炼了本领,现在我们坐上火车回家吧!(带领幼儿随音乐回家)

2、无意发现鼠迹

师:宝宝我们回家了,你们快来看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀?(组织幼儿展开讨论)

幼:老鼠

师:喔。原来是老鼠干的坏事情呀!

3、寻找老鼠

妈妈首先抓出一只老鼠,告诉小猫:“我在桌子上抓到一只老鼠!”

师:“妈妈已经教会你们很多本领了,我们现在一起来找一找这些坏家伙藏在哪里!”(带领幼儿共同寻找)

师:“请捉到老鼠的宝宝告诉妈妈,你的老鼠是在哪里找到的?”

(请幼儿讲述)

4、布置新家

带领幼儿一起整理家园。

小班数数的教案篇4

活动目标:

1、能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。

2、初步养成收拾整理的习惯。

活动准备:玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。

活动过程:

(一)数数玩具有多少。

1、玩具分一分。

教师出示一篓混在一起的玩具。教师:小玩具来和我们玩游戏了,可它们都跑到一起去了!怎么办呢?请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。

2、玩具有多少。

教师:每种玩具有多少呢?怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

(二)分水果、分蔬菜。

1、介绍活动——这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧!

2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一数每一种有多少,用相应的数字表示。

教师鼓励幼儿边操作边说:x个玩具用x个点子表示。

(三)送玩具们回家。

1、教师:现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧!

2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

活动延伸:区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量,巩固练习对数的多少及分类的.能力。

活动反思:

?数数有多少》的目标是:1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。

课前所思:目标中是要点数10以内,小班幼儿对于情景化的游戏,特别喜爱,正好本周主题是春天,小朋友都有去动物园玩的经验,所以定位在去动物园的情景。

小班数数的教案篇5

活动目标:

1. 让幼儿能够不受颜色、拼摆形式的影响,拼搭组合图形。

2. 通过动手、动脑,提高幼儿的想象力和创造力。

3. 体验拼搭图形的乐趣。

活动准备:

1. 教具准备:“几何图形组”。

2. 学具准备: “几何图形组”;各种图形卡片若干。

3. 《操作册》第3册第43-44页。

活动过程:

1. 热身活动。

教师幼儿相互问候。

2. 师生共同探索。

(1) 教师示范用任意摆放的图形拼搭成各种图案,让幼儿欣赏并发挥想象。

(2) 教师:小朋友,你们一定很好奇吧?把几个图形拼搭在一起,就能组成一个物体很神奇吧!你们是不是也想试一试呢?引导幼儿不受图形的颜色、摆放形式的影响,任意拼搭、组合图形。教师巡回指导,鼓励幼儿积极动脑,拼搭出和别人不同的物体。

(3) 鼓励幼儿说说你拼的是什么?

3. 分组活动

第一组:主题拼图。幼儿自选主题,利用“几何图形组”进行拼搭游戏。

第二组:做操作册第3册第43页的活动。

4. 交流小结,收拾学具。

生活中的数学:用生活中的物品玩图形拼搭游戏。

小班数数的教案篇6

活动目标:

1.能手口一致的点数10以内的数。

2.对点数活动产生兴趣。

3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的.乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

ppt《数数有多少》

活动过程:

1.出示ppt中春天的风景图,引导幼儿观察画面内容。

师:这幅画上画了些什么?

师:小宝宝有几个?燕子有几只呢?大树呢?小花呢?(师幼共同点数说出总数)

2.学习手口一致的点数10以内的数。

认识排序板,学习给小朋友排排队

师:春天到了,春天的景色真美,小朋友排队去郊游。数一数这里有几个小朋友?(手口一致地点数)

师:(出示排序板)这是一张排序板,谁会给这些小朋友排排队呢?(要求从小红旗后面从左往右一个一个地排)

师:小朋友要出发了,请你们给他们点点人数吧!

3.练习手口一致地点数10以内的数。

请幼儿在排序板上给小朋友排队,排一个数一个。

4.幼儿操作《幼儿画册》,自己去数一数。

小班数数的教案篇7

活动目标

1. 在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2. 初步养成收拾整理的习惯。

3. 能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。

4. 培养幼儿对数字的认识能力。

5. 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的`乐趣。

活动准备

1. 玩具若干套:3、5中玩具混放在一个篓子中,各种玩具数量分别在年5以内,1-5的数卡若干套。

2. 水果若干套:3-5中玩具水果混放在一个篓子中,各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

活动过程

1. 数数玩具有多少。

玩具分一分

教师出示遗漏混在一起的玩具。

教师:小玩具来和我们完游戏了,可它们都跑到一起去了,怎么办呢?请一个孩子来帮忙。

玩具有多少。

教师:每种玩具有多少。这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

2. 分水果、分蔬菜。

介绍活动

教师:这儿有许多的水果,蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧。

幼儿操作。

幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一舒每一种有多少,用相应的数字表示。

教师鼓励幼儿边操作边说:×个玩具用点子表示。

3. 把玩具送回家。

活动反思

数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

小班数数的教案篇8

活动目标

通过操作,感受声音的数量变化。

活动准备

1.课件-声音:挂钟

2.小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石

声音

活动过程

重点:数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数

1. 教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?

2. 教师一粒一粒的向瓶子里装彩石,扔彩石时稍用力,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

3. 倒出瓶子里的彩石,教师重新向瓶子里装彩石(7以内)

让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的`的数量,再倒出来数一数,看看对不对。

4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

5.课件-声音:挂钟

让幼儿听听挂钟的声音响了几下

教师用播放和暂停的方法,让幼儿听清楚挂钟的声响次数。

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