工作总结是对工作中的时间管理和任务分配的总结和优化，工作总结是大家得到不断改进和提升自我重要手段，下面是28范文小编为您分享的2024年小班工作总结和计划5篇，感谢您的参阅。
2024年小班工作总结和计划篇1
一班况分析
新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安**下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系
1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好"家园联系册"，搞好它的桥梁作用。
4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说"再见";在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说"对不起"。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。
午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
具体措施
7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
2024年小班工作总结和计划篇2
游戏目的
1、继续运用连接、垒高、围合、镶嵌等技能，表现各种车辆的主要特征，并与同伴合作合理安排布局建构十字路口。
2、学习使用辅助材料，对辅助材料收集感兴趣。
3、继续学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。
4、爱护自己和同伴的作品，并能在集体面前大胆评价作品。
游戏准备：
1、材料准备：结构玩具(花片、智力拼插玩具、螺丝玩具、聪明棒、小神童玩具等)，辅助材料(正方体、长方体、圆柱体等茶叶罐子，树枝、酸奶罐、纸盒、汽水罐、纸筒、特殊车辆标志)。
2、经验准备：已经在主题活动中了解轿车、客车、货车、特种车的外形特征及用途，通过亲子活动制作各种车辆，在区域活动中利用橡皮泥塑造车辆模型。预定主题：轿车、客车、货车、特种车
3、环境创设：创设汽车展览厅、简易的停车场
指导过程：
第一次指导：3月17日
内容：轿车、客车
1、谈话引入：我们已经认识了很多车，有的小朋友也学会了制作车辆。今天的结构游戏我们用结构玩具来拼插车。
2、启发幼儿说说怎样建构轿车、客车，用什么材料来建构。并向幼儿介绍今天提供的材料，请幼儿自己选择。
3、提出拼插要求：建构时要大胆建构，要用力插牢，不争抢玩具，玩具掉了要拣起来。
4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿要把围合成长方形再建构轿车、客车，并鼓励幼儿使用辅助材料。
5、幼儿作品放到事先布置好的车道上，按号数摆放让幼儿互相欣赏评价作品。
观察记录：
第二次：3月24日
内容：货车
1、谈话引入：我们已经学会了建构轿车、客车了，今天我们来学建构货车。
2、根据上次游戏情况对本次游戏提出新要求，并提醒幼儿爱护玩具材料。
3、提出拼插要求：可以选择辅助材料替代物来建构。
4、幼儿选择材料进行拼插，师重点指导幼儿建构货车车头的结构，并鼓励幼儿使用辅助材料。
5、收拾整理，互相参观各组的作品。说说：你觉得谁建构的货车最好?为什么?
观察记录：
第三次：3月31日
内容：特殊车辆
1、引导幼儿说出特殊车辆的外形特征和用途。
2、如果让你们来建构这些特殊车辆你想怎么建构，想用什么材料来建
3、让幼儿分组自选材料建构，教师鼓励能力弱的幼儿运用对称、连接等方法搭建车辆。
4、鼓励幼儿运用辅助材料，提醒幼儿贴上特殊车辆的标志。
5、游戏结束，让幼儿讲讲自己建构的车辆叫什么名称。比比谁建构的车辆形象逼真。
观察记录：
第四次：4月7日
内容：十字路口(一)
1、出示十字路口图片引入。
2、提出游戏的主题。
3、师幼共同讨论活动中应注意的事项：
①建构与十字路口有关的作品如：汽车、房子等。
②用各种材料搭建。
4、幼儿分组活动，师指导。
①重点指导孩子按自己的意愿搭建作品。
②提醒幼儿摆放作品的时候不碰到别的小朋友的作品。
5、请幼儿摆放作品和同伴的一起组成十字路口的景观。
6、大家一起观赏、评价，提出不满意的问题。
观察记录：
第五次：4月14日
内容：十字路口(二)
1、师幼共同回忆上次活动的情况。并与幼儿一起上次分析不满意的问题的原因，提出调整方法。
2、引导幼儿讨论今天活动的注意事项
重点讲解和同伴的作品放在一起要协调，可以成为合理的景观。
3、幼儿建构，师重点指导幼儿搭建各种有关十字路口主题的作品，并学习布置其中布局。
4、结束：请幼儿相互间介绍自己的作品，讲讲自己作品的特别之处，并学习评价同伴的作品，给予有创意和积极动手建构的孩子表扬。
2024年小班工作总结和计划篇3
一、班况分析：
本学期我们班共有幼儿34名，其中男生17名，女生17名，新学期又增加了插班新生10名。大部分幼儿活泼好动，乐意上幼儿园，能和小朋友友好相处，但也有些小朋友比较调皮、倔强，个别新生入园时有哭闹现象。因此，开学初我们的工作重点是稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
二、保教工作目标：
1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的发展。
3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。
4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。
5、重视家长工作，增强服务意识，促进家园联系。
6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。
三、工作措施：
(一)、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
1、幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动开展"我会自己穿衣服"，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。区域活动中开辟一个"扣扣子"操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。
2、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好，离园时互说再见。学会使用"谢谢"、"请"等礼貌用语。学会
正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。
(二)、开展丰富多彩的区域活动，促进幼儿各方面能力的发展。
健康领域：
1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本稳定。
2、学会独立进餐和入厕，学习洗脸、刷牙、练习穿脱简单的衣裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。
3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等方面能力。
语言领域：
1、学习安静的听他人讲话。学习按语言调节自身行为。
2、乐意与人交流。能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和需要。
3、喜欢念儿歌、听故事，看表演等，初步了解内容，并乐意表达自己的感受。
社会领域：
1、能从性别、外形等外在特征方面比较自己与别人的不同。
2、遵守常规，养成良好的行为习惯。
3、观察周围生活环境及其变化。喜欢参加各种节日活动，体验节日的快乐。
科学领域：
1、在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。
2、喜欢操作摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、亲近大自然，喜欢并爱护周围的动植物。知道季节的明显特征。
艺术领域
1、喜欢听音乐和欣赏美术作品。
2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动。
3、学习用正确的姿势和声音唱歌。
(三)重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识。
(四)家长工作：
1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，以及帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，并增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
2、向家长推荐有价值的家教经验，并让家长及时了解幼儿在园的活动内容、月份教育目标等。
3、向家长开放半日活动，为家长提供了充分参与、互动的机会，增进教师与家长之间的交流。
(五)每月工作安排：
九月：
1.召开家长会，让家长了解幼儿园各方面情况，帮助幼儿消除
入园焦虑情绪，让幼儿尽快熟悉、适应环境，愿意上
幼儿园。
2.常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规。
3.主题活动《高高兴兴上幼儿园》,迎国庆节活动。
十月：
1.进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育。
2.加强幼儿学习习惯的培养，知道和老师、同伴交谈。
3.开展主题教育《亲亲抱抱》;《踏踏响》。
十一月：
1.继续加强各项常规教育;
2.主题活动《香香的水果》;《图形碰碰乐》。
十二月：
1.主题活动《天冷我不怕》。
2.元旦联欢，半日开放，做好幼儿发展评价工作。
一月：
做好各项总结，准备放假。
2024年小班工作总结和计划篇4
新学期开始了，我继续担任小班保育工作。在过去的一个学期里，虽然在工作中取得的一些成绩，新学期我将把好的一面继续发展下去，将不足的方面努力做好。根据新学期的目标，制定计划如下：
一、做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿
随着冬春的季节交替，也是幼儿传染病高发季节。作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒。天气转暖，增加通风次数及时间，加强户外阳光消毒。加大对工作的责任心。
二、主要工作
1、清洁卫生习惯
做好班内卫生消毒工作，护理好班中幼儿。
养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。
2、良好进餐习惯
要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。认真做好食谱介绍，以提高促进孩子食欲，培养良好饮食习惯和有规律进食。
3、有良好睡眠及穿脱能力
能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡，学习独立，有序的穿衣服，鞋袜及所放的固定位置。
4、良好学习环境
坚持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。
5、配合老师开展教学活动
做好课前准备，配合教师开展各项游戏，协助管理好班上的纪律，让老师更好的开展教学工作。协助组织户外活动，做好护理工作。
6、做好家长工作
及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通，多征求听取家长意见，让家长配合老师开班上教学工作。必须尊重家长，热情服务。
7、团结协作
教师和保育两者配合，相互理解，相互支持，常常沟通，一同探讨保教工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康成长。在本学期的工作中，我要不断地超越自我，向着更高的目标前进。以一颗积极、进取、求知的心在工作的道路上展示自我。
2024年小班工作总结和计划篇5
1、让幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
2、通过游戏，帮助幼儿理解有关作品的中心思想、主要情节和角色特征。
3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话，学习大胆、清楚地用普通话表达思想。
4、培养幼儿与同伴共同表演的兴趣，通过游戏学会与同伴友好的相处。
5、在教师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。
6、学会遵守简单的游戏规则。 表演游戏情况分析：
本班幼儿经过一学期的表演游戏，对表游有了一定的认识，基本能按照故事内容进行游戏，但对于创编角色，添加游戏内容大多幼儿仍处于无知阶段，只有个别幼儿会稍做创编。
第一阶段：(3月) 游戏主题：《三只蝴蝶》 游戏目标：
1、通过表演，培养幼儿对表演游戏产生兴趣。
2、通过参与表演，让幼儿学习初步分配角色，选择角色，增强幼儿的独立能力。
3、通过表演，帮助幼儿学习倾听别人谈话，大胆的表达。
4、熟悉作品三只蝴蝶的人物形象，故事情节。
5、幼儿与同伴相亲相爱地相处，互相关心互相帮助。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿了解故事三只蝴蝶，熟悉故事人物形象。
2、物质准备：三只蝴蝶、三朵花、云、太阳头饰。
第一次指导
1、请幼儿第一次观看中班哥哥姐姐表演《三只蝴蝶》。
2、看后请幼儿简单讲述故事情节、人物。
3、再次观看哥哥姐姐表演，对故事进一步熟悉。 4、提问：故事名字叫什么?故事里都有些谁? 发生了什么事情?
5、示头饰，巩固幼儿对人物的熟悉，引起幼儿带上头饰表演的兴趣。 6、初次分组全班集体表演。 观察与推进：
通过第一次的指导，幼儿对本故事有了初步的了解，对表演也有很浓的
兴趣。但是幼儿对故事情节人物形象的把握还是不够熟练，因此在下一次指导中，应该加强他们对故事中情节、人物形象、语言的把握，和熟练程度的控制。
第二次指导
1、出示头饰、道具，引起幼儿对表演的兴趣。
2、集体分组表演，复习上次表演情况。
3、请个别能力强的幼儿，示范表演，让幼儿初步了解表演程序。
4、教师指导分配表演角色，其余幼儿根据意愿自由选择游戏区。
5、教师重点表演区，巡回指导其他各区活动。
6、游戏结束，根据游戏情况进行总结。 观察与推进：
经过第二次的重点指导，幼儿在对故事情节、人物形象的熟悉上有了很大的进步，幼儿能在教师的简单提示下用故事内的语言说出。但是小朋友表演的语言、表情生动性上面还不够，幼儿还不能很好的协商角色的分工，因此在下一段指导时还应该和幼儿共同提出这问题。
观察与推进：
在熟习故事内容，人物形象先后出场顺序方面幼儿掌握的不错，对绿叶船非常感兴趣。分组表演时，能力弱的几名幼儿不愿说话，躲在其他小朋友身后。沐阳小朋友对绿叶船感兴趣，较集中带领其他幼儿表演小鸡的角色。丫丫在表演时能将小猪的声音分辨出来，下次表演时重点指导幼儿表演动作与声音。
第二次指导：
1、请幼儿扮演角色(一个角色由一组幼儿一起扮演)，掌握人物的对话，动作及先后出场的顺序。
2、提出表演的要求：(1) 明确自己扮演的角色。 (2) 声音响亮。
3、 教师旁白，幼儿按故事情节进行表演，并鼓励幼儿大胆参与游戏。
4、评价：表扬能声音响亮地进行表演的幼儿。
观察与推进：幼儿对角色的顺序都非常的清楚，并且通过个别组幼儿的表演，分组游戏时平时不爱参与的子墨，婧妍小朋友都扮演了角色，并且角色对话也讲的非常好 ，就是声音小了点，并且幼儿游戏道具不是利用的非常好。
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