一份有效的教案能够帮助教师在复杂的教学环境中保持清晰的教学方向，制定教案的过程中，我们需要明确每一节课的教学目标，下面是28范文小编为您分享的小小班科学教案优秀5篇，感谢您的参阅。
小小班科学教案篇1
活动目标：
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
1、提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2、准备几盆清水放置在室外。
活动过程：
（一）说说我认识的雨
师：
1、小朋友，你们看到过下雨吗？你们看到的雨是从哪里来的？
2、下大雨时是怎么样的？什么声音？（哗哗哗）
3、下小雨时是怎么样的？什么声音？（淅沥沥）可引导幼儿用动作表示
4、你知道雨有什么用吗？
（二）探索人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1、参观材料
老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下
（1）幼儿参观
（2）交流
你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料
2、引导幼儿探索人工降雨的方法：
你们能用这些材料把水变成雨吗？
教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
（1）乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨
（2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了
（3）海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了
（4）树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨
（5）牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了
（6）小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨
3、请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法
（三）给花草树木下场雨
师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
小小班科学教案篇2
活动目标：
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点：
知道水的特性。
难点：
知道水的用处，爱惜水资源。
活动准备：
一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程：
1、引发兴趣、发现问题
游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里?
2、猜想、探索
提问：你准备用什么工具来运?
3、提出问题、进行解决
提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
提问：我们用什么方法可以知道?
4、通过操作、进行验证
利用工具自己新手体验运水的`乐趣与水是流动的这一特性。;本文试验后一同总结哪个工具成功了为什么?提问：有孔的工具水在里面怎么样了?进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。
延伸：水对我们有那些用处?
活动反思：
我觉得本活动适合小班幼儿的年龄特点，通过本次活动，幼儿的参与性比较积极。在活动中幼儿能大胆的自主动手操作，从中体会溶解的现象。不足之处是胆小、语言表达能力差的幼儿回答问题不够主动，使能力弱的幼儿得不到发展。在今后我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。
小小班科学教案篇3
教材分析：
对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的兴趣入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式---手掌印画，也能激发幼儿对美术的兴趣。
活动目标：
1、用手印添画的方式表现动态的鱼。
2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。
重点：用手印添画方式表现动态的鱼。
难点：用语言描述热带鱼。
活动准备：
1.一幅大的海洋背景图
2.水粉颜料(垫上海绵)、抹布
3.热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐
活动过程：
一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!
师：小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。
二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!
观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗?你们喜欢吗?
分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。
三、学习手掌印画
1.了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗?(幼儿发辫意见)师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢?
2.教师示范讲解师：看看我是怎么变出热带鱼的?"小手宝宝撑的平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"(师一边念儿歌，一边作出示范)师：游出了一条什么颜色的热带鱼?幼儿：红色......
师：还想游出什么颜色的热带鱼呀?
师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。
师：谁愿意到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(请个别幼儿操作，边说边做动作)你们觉得好看吗?
师：鱼变好了，哪里像鱼的.尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?
师：你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗?
3.幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验(播放背景音乐)
四、教师总结师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?"
五、结束部分师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗?
幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。
活动反思：
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中教师要眼中有幼儿，心中有，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。
小小班科学教案篇4
活动目标：
1、尝试用椭圆形与线条组和表现小鸡的简单特征，运用各种材料装扮作品；
2、体会母鸡与小鸡之间的亲情，感受家的温暖与快乐。
环境创设：
教室内环境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的鸡妈妈家；
彩色水笔、绿色作画纸、纸剪的小草若干、师生共同制作的各种材料的小虫子若干；
活动流程教学环节教师活动幼儿活动设计意图导入活动
讲述母鸡的故事：
引导幼儿讨论：小小鸡隔着蛋壳在说些什么？（添画鸡嘴巴——小鸡的脚）
欣赏、感受：
将自己想象成蛋壳内的小小鸡，体会鸡妈妈孵小鸡的辛苦。
为幼儿创设一个想象的空间，将自己想象成鸡妈妈肚底下正在孵的鸡蛋里的小小鸡，让幼儿运用自己对爱的认识，交流对的理解，感受妈妈与孩子之间的亲情与依恋，感受家的温暖与快乐
示范、讨论、创作；
1、引导幼儿将小鸡送到“草地”上
(提供纸剪的小草若干)；
2、在教室内投放各类材料制作的小虫子（师生共同制作的）
1、画小鸡：（边说、边画）
2、把小鸡送到草地上：（添画或粘贴小草）
3、小鸡捉虫吃：（在活动室的四周寻找各种小虫，给小鸡或鸡妈妈吃）
教室内的环境与我们的活动合为一体，在一个完整的小鸡出壳的情景中，孩子们在快乐的创作！在这里，表现与表达变得丰富起来（说说、画画、贴贴）动和静也结合起来（有坐着画画贴贴、有站起来走走找找）情境、
作画情境与室内环境交融整合
分享交流
粘贴幼儿作品：“小小鸡快到妈妈们身边来”
将小小鸡送到鸡妈妈身边陪伴妈妈。
让幼儿创作的小小鸡与教师制作的老母鸡依偎在草地上、亲亲热热讲讲话、吃吃好吃的东西、做做好玩的游戏，孩子们将再一次深刻的感受母与子的亲子依恋、感受亲情的温暖。
课后反思：
情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时，并未真正的进入游戏的情景，因此他们的讨论显得非常的理性，他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的讨论。
活动中，教师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。朱韫杰知道的有关小鸡进食的一些常识为本次活动增色了。
小小班科学教案篇5
活动目标：
1、了解雷给人们生活造成的影响。
2、学习躲避雷的方法和雨天自我保护意识。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、了解雷电是如何形成的。
活动重点：
了解雷电给人们生活造成的影响。
活动难点：
学习躲避雷电的方法，培养雨天的自我保护意识。
活动准备：
躲避雷电图
活动过程：
一、出示各种有关雷电的图片，吸引幼儿的注意力，引出活动。
1、教师出示各种有关雷电的'图片，教师：小朋友，你们看看这些图片是什么？它对我们的生活会有危害吗？
2、幼儿仔细观察图片并大胆发表自己的观点。
二、通过观看视频，让幼儿了解雷电给人们生活带来的危害。
1、教师：下面请小朋友们观看一下视频录像，看看雷电对我们的生活会造成哪些危害呢？
2、幼儿观看录像，并集体讨论雷电给我们的生活带来的影响。
教师小结：
雷电的危害特别大，雷电不仅会引发火灾，而且如果人或动物被雷电 击中就会死掉的。
三、引导幼儿讨论躲避雷电的方法。
1、教师：大家知道如何躲避雷电吗？
2、教师向幼儿展示说出自己的想法。
3、教师向幼儿展示躲避雷电的图片，让幼儿了解生活中应该如何躲避雷电。
教师小结：
有雷电时要赶快关闭门窗，不要站在窗口，把房间里的电源线路断开，并拔下插头，雷雨天不要躲在带线杆、烟囱或大树底下，打雷时应该切断电源，同时尽量不要开水龙头，打雷时不要用手机，有雷电时要远离建筑物中外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备，不要再水边停留，若在空旷地带听见雷声，应两脚并拢迅速蹲下，双手抱住头。
四、游戏：我做得对吗？
1、教师做出雷电交加的各种躲避的动作，请幼儿判断对错。
2、幼儿以小组为单位，做雷电时的各种躲避的动作，请其他组的幼儿判断对错。
教师小结：
雷电时如何形成的雷电是因为在下雨时两朵积雨云相互碰撞，一片是正电荷，一片是负电荷，撞在一起时，云的上下部份之间形成一个电位差，就会产生电。
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