教师在教案撰写时需要体现出思想观点，优秀的教案能激发教师的潜能和培养教师综合教学能力，28范文小编今天就为您带来了幼儿园运皮球教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园运皮球教案篇1
活动目标
1、尝试用语言描述皮球的属性特征；
2、按照皮球的颜色、大小等尝试进行简单的属性特征匹配；
活动准备
·红、黄两种颜色、两种大小的皮球各若干（皮球上绘有小猪图案）；
·大篮筐若干；
·红黄手工纸；
·白纸和水笔；
活动过程
1、第一次游戏：
·分送皮球，引导幼儿观察和描述：
主要提问：这里有些什么样的皮球？
你喜欢什么样的皮球？
·玩皮球，鼓励交流：
如：我的红胖猪皮球往前滚咯；黄胖猪皮球飞得高咯；
大胖猪皮球拍呀拍；小胖猪皮球碰一碰；……
·把胖猪皮球赶回家，颜色匹配：
——呈现两个大篮筐（分别贴有红黄手工纸）：
主要提问：你的胖猪皮球该回到哪个家里睡觉呢？为什么？
——看看是不是红胖猪都住在一起？黄胖猪也都住在一起了？
2、第二次游戏：
·重新挑选皮球，描述不同属性：
主要提问：这次你想换个什么样的皮球呢？
·玩皮球（同第一次游戏）
·把胖猪皮球赶回家，重新匹配：
——呈现若干没有标记的大篮筐：
主要提问：你想让什么样的胖猪皮球住在一个家里呢？
除了颜色一样的皮球可以住在一个家里，还有没有别的方法呢？
——根据孩子的想法画简单标记图，贴在篮筐上；
——看看是不是大大的'胖猪都住在一起了？小小的胖猪也都住在一起了？
注意：教师也可以按照孩子提出的分类方式，提供三个以上的篮筐。
幼儿园运皮球教案篇2
活动目标
1．教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能，锻炼幼儿的手腕关节。
2．提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3．在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系，使幼儿手眼协调。
4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点
教学重点： 掌握拍球的技能。
教学难点：学会连续拍球。
活动准备
1．幼儿人手一个球。
2．录音机、轻音乐。
活动过程
1．开始部分
玩游戏“捡皮球”。
幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，站在大圆的点子上。
2．基本部分
（1）教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，教师巡回辅导。
（2）教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，教师注重个别辅导，帮助幼儿掌握拍球的方法。
（3）游戏“看谁拍得多”。
幼儿听教师的口令拍球。
（4）小结。
教师表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
3．结束部分
幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。
活动延伸：在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。
教学反思
通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。
小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。一般为小孩玩的玩具。
幼儿园运皮球教案篇3
活动目标
1、发展幼儿的平衡、协调能力。
2、培养幼儿爱动脑、爱实践的能力。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
活动准备：
每人一个皮球。
活动过程（实录）
1、教学活动导入
每位幼儿手拿皮球做球操（准备动作）。
老师：我们手里拿着什么呀？（皮球）那你们知道皮球应该怎么玩吗？
幼儿自由玩球，鼓励幼儿用各种不同的办法玩球。这时，老师发现了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滚球等。老师便叫他们演示给小朋友们看，接着让孩子们也一起玩，最后鼓励幼儿想更多的玩球办法。
教学反思：以往的教学就是老师先示范，幼儿跟着学。现在我让幼儿自己先尝试着玩，老师再总结，然后大家跟着学，最后又让孩子们自己用不同的办法玩球。这样就可以激发孩子的创新意识。
1、教学活动之??
老师：现在老师请小朋友们动一下脑筋，用各种各样的方法玩球，看谁的办法多。
因为让他们用不同的办法玩球，具有创新性，所以幼儿的兴趣很高。
老师：刚才老师看到有的小朋友玩球的方法和别人是不一样的，谁想上来表演给小朋友们看看？
孩子们抢着演示他们的办法，边玩边说自己的方法，如有的幼儿说的不够流利，老师就要求幼儿用比较完整的语言说，耐心地给他们以第二次机会，鼓励他们把话说完整，走得更好。
教学反思：尝试开始时，幼儿只是象往常一样，拍球，都没想到什么别的办法。这时老师一言不发，也与孩子们一起玩球，让孩子们知道还有很多玩球的方法，以此激发他们的创新能力。
当孩子们知道还有这么多玩球的方法，以及他们在玩球的过程中遇到问题时的解决方法，让他们感受到成功的喜悦。平时很少说话的佳澍、宇仑、斯杰、文隽等小朋友，在老师的耐心引导下也能用比较完整的语言来解决问题了。如：
宇仑小朋友想与别的小朋友一起滚球时，她就会主动去找朋友玩，如果是以往的话，她肯定会站在一边看别人玩，而不会主动去找朋友玩的。但在我的鼓励下，她懂得说出：“小敏，我们一起滚球好吗？”然后她们就一起玩了。老师及时表扬了她，增强了她的自信心。
2、教学活动之二
针对一些幼儿没有大胆地去发现新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的现象，我就和一些大胆的小朋友演示给他们看，鼓励他们大胆地邀请同伴与自己一起玩球。
老师：刚才老师发现了新的玩球方法，是可以两个人玩的，现在老师去邀请一位小朋友来和我一起玩。（教师去邀请一位幼儿一起自己发明的玩球方法）
演示完后，老师提问：刚刚小朋友都看到了，老师想到了新方法，就去邀请别的小朋友一起玩，现在老师也请你们去邀请小朋友和你一起玩球好吗？
教学反思：
本次活动的全过程，体现了幼儿尝试教育中应当培养“尝试”精神的要求，它基本遵循了“问题---尝试（实践）---发现，提出新的问题---再尝试---再发现……”这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。
本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。
本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。相信经过以后更多的尝试活动，能促使孩子的创新欲望。
幼儿园运皮球教案篇4
活动设计背景
球是每个幼儿都喜欢的物体，它能够让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。
活动目标
1.认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。
2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。
教学重点、难点
重点：培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。
难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣
活动准备
皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。
活动过程
1准备活动。
首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气(体侧、腹背)，拍皮球(跳跃运动)，滚皮球(原地转圈)等动作。
2探索皮球的多种玩法。
(1)引导幼儿想办法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。
(2)鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。
3.学习连续拍球。
(1)让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。
(2)请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法，手掌打开，
用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。
(3)让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。
(4)请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。
(5)鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法。
4.游戏：拍球接力。
玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。
5.放松活动。
幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。
教学反思
通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。
幼儿园运皮球教案篇5
1、活动目标：
1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2、 能够根据信号作出反应
游戏过程：
1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。
2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。
3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。
儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的.重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束指导要求：1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。
2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。
3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。
幼儿园运皮球教案篇6
一、活动目标
1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
二、活动准备
1. 人手1份皮球，体操圈；2.指偶1个。
三、活动过程
1.游戏“小鸭拍皮球”
师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球
（1）.幼儿独自玩皮球
师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”
师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习） 师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”
幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
（2）.两个人合作玩球
师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？” 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”
幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
师：“我们变成小火车吧！”
（3）.借助器械玩皮球
师：玩的'有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）
师：你们看，这是什么呀？（皮球）
师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？
1名幼儿
示范，其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”
师：“呜……火车到站了。”
幼儿园运皮球教案篇7
活动目标
巩固认识红、黄、蓝三原色，感知色彩美。
能用油画棒顺着一个方向涂色，尝试将颜色涂满，不超出轮廓。
乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。
活动准备
经验准备：已经认识过红、黄、蓝三原色。
课件准备：“皮球玩具架”情景图片。
纸面教具：《皮球》。
材料准备：画纸、油画棒。
活动过程
出示情景图片“皮球玩具架”，引导幼儿观察皮球，感知其色彩美。
图片上有什么？（玩具架）
玩具架上摆着什么东西？（皮球）
皮球是什么形状的？
玩具架上的皮球都有什么颜色？
玩具架上还有好多皮球没有颜色，我们来给它涂上好看的颜色吧。
出示材料“画纸”和“油画棒”，巩固认识红、黄、蓝三原色并学习涂色的要领。
1、巩固认识红、黄、蓝三原色。
要让皮球变好看还需要一个重要的道具，就是油画棒。
老师手上的油画棒都有什么颜色？
它能画出什么颜色的皮球？（红色的油画棒能画出红色的皮球）
2、教师示范涂色。
我们涂色时要顺着一个方向涂，注意涂色时要涂的均匀。皮球上如果有白白的地方
就没有那么好看了，涂色的时候要认真，沿着边边涂，不要把颜色涂到皮球外面去。
发放纸面教具《皮球》，幼儿自由涂色，教师巡回指导。
快让你的皮球变好看吧。
注意涂色时要小心，不要把颜色涂到皮球外面去。
作品展示，鼓励幼儿相互欣赏与评价。
你最喜欢谁涂的小皮球？
为什么？
活动延伸
区域活动
将幼儿涂好颜色的皮球装订成册投放至阅读区，供幼儿继续欣赏与评价。
家园共育
家长可在家里为幼儿准备涂色书，锻炼幼儿使用油画棒涂色的能力。
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