踢毽子教案8篇

在编写教案时，我们要合理安排时间分配，教案需要根据学生的反馈进行适时的调整，以下是28范文小编精心为您推荐的踢毽子教案8篇，供大家参考。

踢毽子教案8篇

踢毽子教案篇1

一、设计特点：

本课根据健康第一的指导思想，结合学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的'过程中，充沛发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注意培养学生互相合作的能力。

二、教学过程：

1、集合整队，师生问好

2、超级模仿??

毽子踢踏舞

1、教师交代上课内容，星光大舞台选拔赛，闯关。

2、教师讲解示范毽子踢踏舞。

1、集合快、静、齐，体育委员报告人数。

2、学生模仿教师毽子踢踏舞。

踢毽子

1、脚内侧踢毽子

2、脚外侧踢毽子

1、教师示范脚内侧踢毽子。

2、教师巡视指导，一起参与。

3、教师检查练习情况，小结。

1、学生练习两种踢毽子的方法。

2、学生发挥发明其它踢毽子的方法。

3、学生展示，竞赛。

才艺大比拼

学生自由组合，利用踢毽子展现自身的才干。

1、教师指导、提示。

2、教师一起参与。

3、教师小结。

1、学生利用毽子展现才干。

2、学生展示。

3、学生互动、相互学习。

踢毽子教案篇2

活动目标：

1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。

2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

人手一只毽子、小奖品若干

活动过程：

一、教师谈话，引起幼儿兴趣。

小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号！

二、讲解比赛规则：

比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。

三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号，奖励小奖品。

教学反思：

教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动、在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动、并且轻松活泼、兴趣盎然、我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题、进行了尝试、并获得了一定的成功。

踢毽子教案篇3

活动目标：

1、能单脚踢过10厘米高的毽子，锻炼腿部的力量。

2、活动中体验创造性踢毽子的乐趣，学会与人合作踢毽子。

活动准备：

每名幼儿1根自编的毽子、录音机、磁带。

每组十个小椅子。

活动过程：

一、热身运动

1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。

二、听老师口令练习踢跃及上肢动作。

师；踢、踢、踢，幼儿跟着老师踢、踢、踢，原地双击此处。

师问；“还可以怎么踢？”引导幼儿向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、单、双脚踢。

三、上肢活动

师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。引导幼儿探索踢毽子的'多种玩法

1、单人双脚踢。幼儿五人一组，把毽子绑在小椅子上，单脚踢过毽，看一看哪一组踢又快又好。

2、双人双脚踢。幼儿五人一组，把毽子绑在小椅子上，双脚踢过毽，看一看谁踢又快又好。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。

长毽一根，两名幼儿在两头移动毽子，其他幼儿2—3 人一起踢。看谁踢的最好，反应最快。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

四、放松运动

师：孩子们，请你们跟着我一起坐下来，帮自己的小脚按摩一下吧！

活动反思：

兴趣是最好的老师！于是本课设置了“移毽踢”情境，不仅提高了孩子们的学习兴趣，而且让学生学到感受到了挑战的气息，取得了非常好的教学效果。单纯练习踢远内容，学生会觉得很枯燥，为了让学生既能掌握运动技能，又有兴趣练习，就设计了“移毽踢”这一教学环节。通过孩子之间的合作比赛，孩子的积极性和注意力一下子提高了，把孩子带入比赛激情之中，使孩子激发起集体荣誉感，这样，孩子主动参与，自觉地去完成学习任务。

踢毽子教案篇4

活动目标

1、在踢毽子的过程中锻炼手、眼、脚的协调能力。

2、培养合作、竞争的意识。

教学重点、难点

培养合作、竞争的意识

活动准备

鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。

活动过程

一、游戏活动

(一)老师和小朋友一起布置场地。

(二)老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。

(三)老师讲游戏的玩法和规则：

游戏玩法：

1、将小朋友分成人数相等的`几组，列队站好，做好准备。，

2、老师哨响，游戏开始。第一个小朋友向前一步到达指定圆圈，开始踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小朋友击掌，则下一个小朋友开始，依次进行。

3、哪一组投进球最多，则获胜。

游戏规则：

1、小朋友踢毽子必须要踢够10 个，才能进行投掷。

2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。

(四)开始游戏

(五)评比比赛结果

二、幼儿用毽子自由游戏。

发给每个小朋友一个毽子，让孩子自由玩耍。老师注意观察孩子的创新玩法，做好记录。

三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。

四、收拾场地，活动结束。

踢毽子教案篇5

教学要求

1.认识12个生字,会写8个字,认识部首‘‘双人旁’’。

2.正确`流利地朗读课文。

3.培养学生对活动的爱好和兴趣。

重点难点

重点：朗读课文,正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。

难点：理解毽子为什么在‘‘我’’的脚下不听话。

教具准备

各种体育用品、词语卡片

教学时间

两课时

教学设计

第一课时

一﹑事物引入,激发兴趣

1.出示各种体育用品。同学看，老师给大家带来了什么?你最喜欢玩什么?

2.揭示课题。师有一位朋友非常喜欢玩毽子她是怎样玩的呢?我们这节课一起去瞧一瞧,请同学们打开书本第八个五年计划14课《毽子变乖了》。

二﹑初读课文，读准字音

1.自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。

2.同桌互读，当个小老师，帮助你的伙伴纠正读音。

3.出示拼音卡片：指名读。

4.出示去掉拼音的词语卡片：指名读﹑开火车读，检查字音。

5.自由读课文，要求把课文读通顺，不加字，不漏字。边读边给课文各自然标上序号。

三﹑创设情景，细读感知

1.听课文录音，边听边想：课文写了什么事?

2.自由读第2自然段，注意一句一句地读，读通顺，边读边想：从哪可以看出毽子“真是听话极了”?

3.过渡：老师和毽子成了好朋友，所以毽子在她的脚下真是听话极了。而在我们的脚下呢，还是一样听话吗?

4.默读课文第3自然段，小组交流：怎样才可以让毽子听我们的话呢?老师是怎样说的?有“——”画出来。用“△”画出这段话的两对反义词。

5.学习第2自然段，自由读一读：说说读了这一段话，你明白了什么?

四﹑总结全文，训练说话

1.学习了课文，你有什么收获?

2.师生交流：你碰过“毽子变乖了”这样的事情吗?如果有，说给老师和同学们听一听。

3.老师作总结。

第二课时

一﹑复习引入

上节课同学已经学习了课文，回忆一下课文写了什么事，结果怎样呢?

二﹑指导朗读

1.自由选段落读，你最有把握读好哪一自然段就读哪一自然段。

2.小组读一读：互相学一学，你的伙伴读得好在哪?

3.分小组比赛读。

三﹑句子训练

1.出示句子：毽子一点儿也不听话。

天气一点儿也不___。

__一点儿也不___。

2.引导学生仿例子说句子。

四﹑指导书写

1.出示生字：久生先低很话她始

2.自主学习生字：你发现了这些生字有几种结构?哪些字你认为最难认最难写?你是怎样记的?

3.指导学生学习左右结构的字，先让学生说说你是怎样记住的，再看看这些字在田字格中的位置，然后指导书写左右结构中最难记最难写的字。

4.指导学生学习3个独体字，注意看清楚笔画和在田字格中的位置。

5.学生独立书写生字，教师指导。

6.组织学生交流欣赏，看谁写得美。

板书：

14、毽子变乖了

不乖熟能生巧

到处乱飞

踢毽子教案篇6

一、设计理念

本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。

二、教学目标：

1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。

2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。

3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人

三、教学重点：

掌握踢毽子的动作要领。

教学难点：能根据动作要领做动作。

四、教学流程

(一)创设情境，激发兴趣

师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀？

生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。

师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。

生：喜欢看

师：为什么喜欢呀？

生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。

师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)

生：想

师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗？(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)

生：有

师：下面我们进入第一关--超级模仿??

生：随着教师做舞蹈动作

师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗？因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。

生：学生们齐呼"耶"都高兴的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。(这里对学生的参与教师给予一定的评价，也使每个学生有了一个充分展示自己的平台，效果非常好)

(二)教师引导

师：下面我们将要进入第二关---我行我秀。看老师手里拿的是什么，对，是毽子，那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法，可以吗？

生：可以。学生们兴高采烈的进行练习。

师：谁来给大家展示一下自己的动作

生：我来，我来。学生积极踊跃的举手。

师：那么谁来给大家说一下，在刚才的同学表演中，一共有那些踢法。

生：有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢、还有膝盖踢

师：下面请同学们自己选择自己喜欢的踢法进行练习，要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时比赛，看谁踢的多，好吗？(这里教师给学生充分的自主选择的权利，并给学生发挥创造的机会)

生：好。

师：同学们准备好了吗，计时15秒钟开始，看谁踢的最多，他将为本组赢的一枚小红星。(以计时比赛来提高学生的练习兴趣，并培养学生的集体观念)

生：获胜同学为本组贴上一枚小红星。

师：同学们踢的花样都非常好，下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣，而且要求中途不坏，那么他将为本组赢得3分，最后统计哪组得分多，同学们，那么你们看我们的校园干净整洁，教室宽敞明亮，教师和蔼可亲，你们说我们的校园美不美

生：美。

师：那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校园呢，能吗，说给大家好吗。

生：能。美丽校园是我家，老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴，互帮互助你我他。

师：同学们说的真好，那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习，然后我们进行说童谣踢毽子比赛，看哪组得分多。比赛开始。(这里主要是在提高学生花样踢毽子兴趣的同时，对学生进行爱校如家的思想教育，使学生们珍惜师生之情，同学之情。

生：学生汇报成绩。

师：教师公布最后获得第二关的小组，并颁发小红星。

生：获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。(这里使学生的自我展示得到了充分的体现，也使学生意识到要想取得胜利，需要付出不懈的努力，对学生的刻苦练习的意志品质也进行了很好的锻炼)

师：同学们下面我们将进入第三关--超级大比拼。(这里主要是锻炼学生学会与人和睦相处，相互配合的合作能力)

师：刚才的个人比赛大家表现的非常好，那么下面我们将进行两个人的组合比赛，而且要两个人边踢毽子边说童谣，顺利完成者将获得5分，看哪组获胜。同学们，你们看我们的家乡密云县，这几年的变化大不大，宽敞的马路，优美的公园，那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡---密云呢，谁来说一下

生：密云县，环境好，青山绿水真妖娆。大水库，鱼儿跳，一盆净水山环绕。公园里，花儿笑，彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛，西大桥，马路宽宽车儿跑。

师：同学们说着童谣，自由结组进行练习。(让学生自己结组，给学生一定的自主性)

生：自由结组，并进行练习

师：下面请各组选出的同学进行比赛。(这里主要是培养学生的自我合作意识)

生：获胜队领取小红星。

师：同学们，两个人的比赛大家配合的非常好，那么我们再增加点难度，各组进行三个人的组合，看哪组同学踢的多。要求大家要互相配合，看哪组同学配合默契。

生：各组同学三人自由组合进行练习，选出本组的三名同学进行比赛。

师：比赛开始，获胜队是xx组。

生：获胜组欢呼雀跃，并领取小红星。

(三)教师结束语：

同学们你们看，经过三关的比赛，xx队获得的小红星最多，那么他们将获得最后的胜利，并代表中心小学的全体学生参加星光大道的演出，预祝他们取得成功。通过今天的比赛，使老师看到大家身上许多优点，刻苦练习的精神、大家团结合作的品质，令老师非常感动，虽然其他同学没有机会去星光大道上展示自己的风采，但老师相信你们到2008年时，你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。

踢毽子教案篇7

一、情景导入

教师活动：

1。常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。

2。学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。

3。对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。

学生活动：

1。按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。

2。能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。

3。经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。

组织：四列横队

二、愉悦身心，快乐练习