工作总结是对一段时间内工作的回顾和总结，以评估工作的成果和效果，工作总结是对工作中的任务和责任进行梳理和分配的过程，以下是28范文小编精心为您推荐的中二教学工作总结优秀8篇，供大家参考。
中二教学工作总结篇1
20xx—20xx学年第二学期小学语文“阅读教学”的阶段性总结为了全面推进素质教育，适应新一轮基础教育改革的要求，以“为学生全面发展夯基，为教师全面发展铺路”为宗旨。我在日常教学过程中积极开展各项工作，立足课堂、深入学习大胆探索。现对“阅读教学”工作作如下小结：
在平时的教育教学中教师以课时紧、任务重、学生能力差为由而以讲代读，剥夺了学生自主学习、交流的时间，以至造成阅读文章少、慢、差、费（读得少、速度慢、效果差、费时多）。更多的是，喜欢读书的学生较少，许多学生家中无书报，不喜欢积累和背诵，许多学生不能结合上下文和生活实际，感受课外人物、时间、美好的`环境和优美的语言并乐于与人交流。
为此，在教学中我会营造宽松和谐的课堂气氛，关注学生、给学生充分的阅读时间，进行适当的朗读指导，扩大课外阅读量，培养阅读能力。
我从课内和课外两方面进行实践。
1、立足课堂、探索研究策略
课堂是教与学主阵地，离开教学实践，课题研究就会丧失生命力。因此、我始终把教学工作和课堂教学紧密结合起来，教学工作扎根在课堂这块肥沃的土壤之中。
2、注重课外阅读，培养学生兴趣
一个学期以来，我围绕研究重点，就如何有效提高学生的阅读能力，我做了初步探索和思考，也提高了我的认识。
（1）要培养学生的阅读兴趣。我加强了对学生课外阅读的训练，在数量上和质量上对课外阅读给予了规范。规定学生课外阅读篇数，要求是每个学生都能充分读、大声读、读的正确，流利、有感情。
（2）要加强学生的自主感悟，乐于交流能力的培养。我们为学生阅读展示搭建起了广阔的平台。通过这一活动学生都能积极参与，朗朗的读书声充满校园，学生的自主感悟能与日俱增。
存在的问题
1、教学中学习意识和反思能力不足。
2、对于优等生和有活力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听、说、读、写的能力还要再进一步挖掘培养。整体的语文成绩还需要再上台阶。
3、该怎样丰富学生活动，使我在教学中创设的活动行之有效而不是徒有形式。
总之，本学期我在阅读教学中有一些收获，但仍有一些不足之处，由于种种原因在所难免，但我相信，只要我在今后的工作中能潜心研究一定会有收获的。
中二教学工作总结篇2
时间过得真快，一转眼这学期就已过去了，这学期来我校立足于抓好常规教学工作，提高教师的专业化水平，以达到全面提高教育教学质量的目的，在全体师生的团结协作下，取得了一些成绩，也有很多值得反思的地方。回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：
一、加强理论学习，树立新的教学理念
我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，教师逐步领会到教学的终极目标是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
二、抓好课程改革，促进学校发展
1、突出课改实验。
组织教师学习课改理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。本年度我校根据教师的论文择优送县参评。
2、毕业班工作。
毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成县教育局要求的合格率达标的任务。学校领导高度重视，并把毕业班工作列入重点工作之一，多次召开毕业班教师工作会议，了解教师的教学进度、复习情况和学生学习状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，把基础知识复习作为复习的重点，采用抓两头带中间的办法向培优提高铺开，在认真上好每一节课的同时，还要做好每一课、每一单元和各种题型的复习工作，做到段段清、课课结。特别对过去学习底子薄、基础差的孩子，更要关心照顾，保证达到共同掌握、共同提高的教学目的。在毕业班的复习工作期间，我校高度注重复习考查。直到统测前，共出测试复习试题10份，并印发到各校作为复习考查资料，要求教师边复习边测试，边批改边总结，及时补漏补缺。统一测试二次。通过强化复习、测试和考查，把学生该懂该掌握的知识交给学生，以便打好基础，让学生以最好的成绩升学学习。
三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理
抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务；期末，对达到目标的教师进行考核、奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学、品德等学科进行了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。
业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。
1、本学期开学前学校教导处便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学初就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。我们还坚持利用时间或例会加强对教育教学教研工作的指导。
2、严格执行课程计划，按计划开齐课程，开足课时，合理地配置地方课（地方课安排安全、卫生、国防、法制综合教育、阅读、写字、综合实践等），安排好活动课（活动课中安排了学科活动课与兴趣活动课及科技文体、艺术等活动课），配齐了各科教师，成立了教研组、兴趣组。
3、在备、讲、辅、批、改、评、考各教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使教师主动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。
4、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及时批完，决不积压，并规范化；平时布置给学生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
5、认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
四、广泛开展教学研究，提高教研质量
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。学校的每位老师每学期上一节公开课，还安排教师互相听课，通过听课、评课、说课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。本学期我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，
1、本学期，教导处通过对各班各科进行期中检测的方式摸底，深入分析各班现状。根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2、为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，我们教研室以学科为单位，鼓励教师之间相互学习，年轻教师虚心向有经验的教师学习，师傅主动教徒弟，发挥传、帮、带的作用。使我校的青年教师很快胜任了教学工作。
3、认真开展教研活动，重视集体备课。我校按制定的教研活动计划正常开展教研活动。每学期，在中心学校的统一安排下，由中心学校确定年级、科目、时间和地点，要求各校按确定的年级科目推荐同年级、同任教学科的一名教师，备好一节课，由学校教研室教研员组织指导开展集体备课的教研活动。在活动中，各教师通过亲临课堂，倾听做课教师的现场教学，然后利用两节课的时间集中，就本节课本课时，各自结合教材、教参和学生的实际，各抒其见，畅所欲言。通过共同探讨，交流经验，让教师们对这节课进行研究确定最佳教案，并将此教案作为全中心校的公开课上进行展示、交流，达到了互相学习的目的。一学期来，我校共开展集体备课四次，语文、数学各两次，推出校级优质教案四篇。同时，认真开展学艺竞赛的教研活动。每学期，学校教研室都认真结合本校实际，确定竞赛年级、学科，出题举行全校性的学艺竞赛。通过竞赛，大大地提高教师的教和学生的学的质量。一学期来，我校共开展了学艺竞赛四次。其中四年级语文一次、三年级作文一次、三年级识字一次和高年级古诗默写一次。
五、开展教师赛课活动，激发教师教研热情
为了深入有效地开展对农村小学课堂教学的探讨，选拔优秀教师参加县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动，5月初，我们举行了莺歌海镇中心学校小学数学青年教师赛课活动，大部分学校表现出高度的教研热情，校长亲自带队参加活动，整个过程全中心校共有50人次参加。各位参赛教师对新课程的课堂教学改革进行了大胆的尝试，勇于挑战教材，将新课改理念贯穿在教学过程中，为我们展示了他们的教学才华和教学风格，展示了课程改革背景下新的教学模式，让听课老师耳目一新，受益匪浅，得到了一次学习借鉴的好机会。新一小学的何丽老师在比赛中脱颖而出，被评为一等奖。在乐东县小学数学青年教师课堂教学观摩评比活动中，何丽老师又荣获三等奖，既增强了我校教师参加教研活动的信心和决心，又激发了他们的教研热情。
六、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围
教学质量是学校的生命线。本学期，我们经过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校各科进行严格的全面期末考核，对成绩优异或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓励和荣誉表彰，提高教师们的竞争意识，营造良好的教育教学氛围，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调发展。对于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时督促，帮助他们寻找原因，并进行有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。结果表明，各个年级语数平均成绩稳中有升，学生掌握基础知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进行认真的质量分析，分析错题原因，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。
七、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我校教研室以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，不断提高课堂教学水平，积极参与《新课程背景下如何提高课堂教学有效性》课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校紧紧围绕课题，实施研究工作。全体教师根据教研组室确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题，积极撰写教学论文。
八、抓好常规检查，完善日常管理
教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行，避免教学中出现失误，便于今后的教学工作更好的执行。我校每月都进行教学常规检查或随机抽查等，我们教研室的几位同志都能认真地到各校听课和评课、查每一本备课、每一套作业，出现的问题和不足，也都能一一指出，指导教师去改进，达到检查不是惩罚、是促进的目的。本学期期中考试后，我们组织了一至六年级的教师集中对语文和数学试卷进行集中批改和分析，全面了解了我校各年级各学科学生的学习情况，让各科任查找原因，认真总结。
九、组织丰富多采的学习竞赛活动，提高学生综合素质
我们还注重发挥学生个性特长，积极利用本校资源开展各类课外兴趣活动，指导、组织好学生参加县教育局组织的各项活动。我校积极开展全校性读书活动，营造“爱读书，勤学习”的氛围。中、高年级学生在教师的指导下，组织参加县教科局举行的“光辉的旗帜”读书征文活动、“红歌颂党”歌咏等竞赛活动。本学期还开展形式多样的学习竞赛活动，可以激发学生学习兴趣，并使学生在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
十、活动不足与努力方向
部分教师对教研活动不够重视，制约了教师教研能力和教学业务素质的发展；由于种种原因，部分教师的学习仍显得不足，经验无法上升为理论，学习跑皮面，学习不深入。今后要从思想上让教师重视教研活动，从而积极参加各级各类教研活动，加强教师学习的监督。
中二教学工作总结篇3
在这个时代里，变革与发展既给人们带来了机遇，也给人们带来了风险。面对这种挑战最好的办法就是计划，计划可以让人适时的以不变应万变，在朝着目标前进的道路上架设一座便捷而稳固的桥梁。?
第一周工作计划：
本周计划完成的工作：
1、检查学生寒假作业完成情况
2、找期末考试成绩不够理想的学生谈话
3、力争本周讲完圆第四部分，并准备好单元测试卷
4、打印本学期教学学计划。
5、准备好下周的学案。一周工作总结：通过检查发现一班学生寒假作业完成较好，二班个别男生寒假作业完成差，已找其谈话.圆一章的新授课已经结束,但巩固练习还不够.教学计划也已经打印完成,下周的复习学案由于领导没有确定出模式所以没有完成.
第二周工作计划:本周计划完成的工作:
1、检查学生双休日作业完成情况
2、进行圆的计算的整体复习，并进行单元测试和试卷讲评
3、手写本周和下周的复习学案
4、练好钢笔字和粉笔字
5、给学生准备复习用的典型例题和达标检测题一周工作总结：双休日作业学生完成较好，圆的计算复习已经完成，但学生计算的准确性仍不够，下周的学案已经准备好，学校布置的其它工作已经完成。
第三周工作计划：本周计划完成的工作：
1、检查学生双休日作业
2、带领学生进行数与代数的整体复习
3、练好钢笔字与粉笔字
4、备好下周的教学案
5、找王健康、唐敬伟、李诚谈话
中二教学工作总结篇4
白驹过隙，时光荏苒，转瞬间高二（上）学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。
谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：
一、更新理念，转变角色
以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答；有时提问学生，觉得学生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏。
这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考查时学生的成绩却差得令人意外。
在听课评课过程中学习借鉴了同事先进的教学方法，也明白了自己讲得好，不如学生学得好的道理。所以我也试着让学生来自己学着说，试着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学，知识点也较多，但是很整齐，思路很清晰。学好有机化合物的各类物质的性质是以后做好有机推断题的基础。于是在这一段时间里我将学习官能团的性质作为训练的主项目。具体做法如下：
首先，指导学生确立学习的目标，然后便以小组形式整理学习研究内容的相关资料，梳理知识点讲给同学们听，然后一同确立重要需要掌握的有价值的信息。
二、多听课取长补短
在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课（尤其是同级的老师），学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。
三、认真批改作业，及时进行针对性评价
作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。四、根据学生实际，做好后进生的转化工作。
我教的班级中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们。
中二教学工作总结篇5
本学期的“课内比教学”工作顺利结束，语文组的讲评议工作开展得有声有色，在这项工作中，我努力准备，积极参与，完成了规定任务，收获了很多。
语文组的比赛课堂异彩纷呈。张_老师一贯的激情飞扬，高度的敬业精神，教育出学生热情活泼，课堂气氛热烈，教师的指导学和学生的小组合作探究学习相结合，并对学生有及时的温馨鼓励；宋_老师端庄典雅，落落大方，语言亲晰，学生思维活跃，学习积极主动，课堂清新文静，多种形式训练句式，做到了短时高效，课堂显得有灵性；蒋_老师教学设计精当，教师讲解精练，课件精作精美，课堂呈现精致，学生回答精准，是完美的设计者；周_老师在课堂上学习目标提得明确具体，对学生的学习指导到位，学生有良好的学习习惯和方法；詹_老师和张艳老师的课堂清新明了，抓住重点句段指导学生学习，朗读落到实处，课堂效果好；曾建华老师和金焕林老师、续立全老师是老教师，在课堂上表现出了扎实的基本功，尤其是曾老师深厚的文学功底和素养，令我们深深折服。
在本人的教学比武工作中，我生怕带差了头，选教材、设计教案、确定教学法、制作课件、编写学案和说课稿，确实费了不少功夫。我之所以选择《长相思》，是因为五年级上册的语文课本用了较长时间，很多课文大家都很熟悉，我想大胆地仿名师一堂课，决心试一试。公开课如期举行，课中我引导学生展开联想，想象作者此时家乡的情景，有的学生写到家乡春光明媚，鸟语花香。我的设计是只要学生有所想就达到目的了，主要是体会作者和亲人互相思念之情。
在评课中，曾老师从作者的生平说到搬家、出征，从作者的文学创作谈到他的文学造诣，委婉的指出了作者的家乡此时应该是秋天，应该是一片萧瑟，语言那么诚恳贴切，保护了一个青年教师强烈的自尊。我在课件中插入了一段音乐，只是觉得音乐场景很适合此时的情景而已，就用上了。曾老师准确地说出了音乐的名字《二泉映月》，从作者阿柄的创作初衷谈起，很自然地印证到主讲的这首词的中心思想。听着他的侃侃而谈，让我感觉到自己仿佛是有意穿插了这么一段音乐，又是那么的恰如其份。无心插柳，弄巧成书啊！他深厚的文学素养、广博的文学阅读、深刻的文学领悟震撼了我。
经过不断的反思，我充分认识到我的课堂凝聚力不够，学生的发散思维不够灵活，教师的自主阅读和提升都有需要努力的地方。我愿意谦虚谨慎，自我鞭策。
中二教学工作总结篇6
那是金秋时节，我听从上级的安排，再次接手了六年级的语文教学。六年级是初中阶段的一个重要阶段，也是学生六年学习的一个交代和总结。现在是冬天。为了更好的开展新学期的工作，我想对上学期的语文教学做一个总结。
首先，按学校规定办事，爱岗敬业。日常工作中，遵循学生作息时间表，不迟到，不早退，不缺课，不耽误课。在教学中，要提前了解学生的学习情况，根据实际情况备课，记录备课中应该注意的每一点，然后根据教学过程改变进度，让每个学生掌握知识点。
二是思考如何在教学过程中提高学生的学习成绩。六年级的学生对语文已经足够了解了，但有些学生在日常学习中可能对课堂答题保持沉默，但我知道他心里知道答案，因为在课后批改作业时，我发现大家都做得很好，所以我总是想着如何让学生课后积极回应。
上学期开始用鼓励教学的方式，让学生对学习有信心。一味的攻击学生只会让他们讨厌老师，从而讨厌语文这门学科。所以我在工作中经常做的就是表扬每一个同学的进步，鼓励学生思考，发现生活中有趣的事情，找到自己感兴趣的事情。同时，通过不同的教学方法来激发孩子对语文的兴趣，如举办班级辩论赛、作文比赛等，并购买一些小奖品作为学生积极参与的奖励。
在教学间隙，我会鼓励学生阅读课外读物，自己翻不停的书，找适合六年级阅读的书，可以体验的书，建议他们去读，开阔学生的视野。语文学习的过程也是阅读的过程。无论哪个年级，我们都是通过课文来学习课文，通过老师的教学来理解课文的意思，欣赏文章的优秀之处。在鉴赏句子时，要求学生一定程度的鉴赏美和理解文字，所以要多读，品味文章。
在学生的学习过程中，尤其是写作过程中，要求学生具备良好的写作能力，知识面广，能写出优美的句子，做到了知之凿凿，一气呵成。如果学生做不到，我会直接给他们演示别人怎么写文章，怎么组织语言，根据作文题目搭建原型，写作文提纲，按一定顺序写，即使不是因为肯定不是最差。
最后，在这一学期里，我阅读了不同教育学专家在杂志上发表的文章，并写下了每一个可取的点，以帮助我更好地了解儿童的内心世界。
语文的学科是培养学生的语言能力，启发学生的思维能力，对现代中国文化作简单的了解。在课堂教学中，我所做的只是其中的一部分，我所做的是用生活中的言传身教。我会以此为目标，在新学期的教学中更加努力。
中二教学工作总结篇7
这一学期在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
一、实施措施
1、全面把握课程目标
品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观
3、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
二、评价方法
1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
2、学生自评
教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评
学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。
通过一学期的教育教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。
中二教学工作总结篇8
软笔社团实施已经快半学期了，下面我就半学期的软笔书法加以小结一下，首先从学生情况来分析，本班共有16人，学生的书写水平差异还是比较大的，课堂纪律方面，通过半学期的“高压”政策，纪律有了明显的改观，从第一次因兴奋而导致的空话连篇，到现在的班级基本能安静下来，这就是一种进步。接着我分三方面加以小结：
1、认知方面
软笔书法从基本的笔画到间架结构，最后是独体字的练习，而且每次的书写内容都有四次练习的机会，就不用再准备米字格书写用纸了。到现在为止，我们已经学习了基本的笔画横、竖、撇，学生们基本上都能掌握其中的书写要领，如竖的两种书写方法，撇的五种不同形态。
2、技能方面
书法训练本身就是一种技能训练，如果脱离了技能训练单单讲解书法知识那是非常枯燥乏味的。我在软笔社团实施过程中非常重视这点，一开始就给学生讲了五指执笔法，用整整的一节课时间加以练习，通过教师的手把手，让每个孩子都能学会正确的握笔方法，为更好的书写铺垫，现在孩子都知道如何正确的握笔，但让他们改正错误的执笔法还需要一段时间，但我会努力的。孩子喜欢形象直观的内容，在教学基本笔画时我运用现有的设备（实物投影仪）直观形象的再现笔画，学生学到了横、竖的运笔方法，书写的笔画具备了一定的笔锋。最后我还培养了学生的审美能力，一节课出示用代表性的范字，让孩子分析那个字漂亮，那个字需要改正，从而培养这方面的能力。
3、情感价值观方面
书法是最能体现中国文化的一种有效载体，每节书法课我都精心挑选书法家小故事进行讲解，让孩子们潜移默化中得到熏陶，并要求他们也能把这个故事讲给大人们听，不仅培养了语言能力，还提高他的书法能力。有时在课中我出示了范字的字体演变史，请他们来猜字谜，改变了课中的枯燥氛围，增强了文字知识。半学期来，这班的孩子对书法知识有了比较多的了解，也能讲一二个书法家的小故事，这又是另一种进步，我深感欣慰。
以上只是我对半学期的软笔书法软笔社团的简单总结，应该有比较的遗漏，也有很多不尽人意的地方，在接下来的几次我会加以总结，希望孩子们在一学期的学习中学有所好。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
