演讲稿的情感引擎，可以让我们的演讲充满温情和感激，让观众更能够理解和认同我们的观点，一份出色的演讲稿能够帮助我们有条理地组织思维，避免在演讲中迷失方向，以下是28范文小编精心为您推荐的关于孤独的演讲稿7篇，供大家参考。
关于孤独的演讲稿篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
夜空中最亮的星星，你能否听见，那仰望的人，心底的孤独和叹息。
看着天空中绚烂无比的烟花，听见邻家团聚嬉闹的笑声，我内心的孤独又更深了一层。
大年三十除夕之夜，是个多么美好的日子，一大家子人团聚在一起，赏烟花，吃年夜饭，聊春晚……从我懂事以来，年年如此，百做无厌。可是偏偏今年，这些原本令我最兴奋的事却离我那么遥远，弄得我不想吃饭，不想赏烟花，不想看春晚，究其原因就是爸爸妈妈打给我电话说今年的活太多，他们今晚不能回来了。我的心就像被泼了冷水，即使用再热的水去烫它，也暖不起来了。
夜晚的星空如此美丽，可是孤独压抑着我无法去欣赏它们。
我的父母长期在外工作，而我又要读书，所以不得不将我一人留在家中。一年里他们只回来两三次，每次都给我带回精美的礼物，面对这些礼物，我无言以对，只是默默地将它们收好。爸爸妈妈把家里的房子都装修好，我需要什么他们都一一满足我，留着几千块钱任我花，家中的电视电脑样样齐全。可是我哪里需要这些，再多的物质也比不上他们对我内心的理解，但，他们何时走进过我的心里，何时问过我真正需要的是什么，他们知不知道那些生活上的物质到底填补了我内心多少孤独？就像今天，家家户户都团聚了，可他们却不回来了。
眼前这诺大的空房，显得有些凄凉。这一切的摆设我都已经整理过，为了等着爸爸妈妈回来时能夸赞我一句：“这家被你收拾得真干净啊！”可惜了，现在我只能一人独赏这“干净”的“空房”了。
电视机开着无人观看，音乐唱着无人聆听，厨具挂着无人摆弄，人在这儿却没有了心情。书柜上放着我最钟爱的书，然而寂寞无力的躺着。此时此刻，我感到全世界都抛弃了我，孤独，难过，失落压得我喘不过气，心底里发出最有力的呼喊：爸爸妈妈，我很孤独，我需要你们的陪伴和理解！
夜空中最亮的那颗星，能否将我的呐喊带去，因为我从来没有这样孤独！
关于孤独的演讲稿篇2
尊敬的各位老师、同学们：
早上好
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说，青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。
星期六是青年节，也是五四运动94周年，当我看到校长在xx市纪念五四运动94周年党团知识竞赛上的欢迎词，于是有感而发。我知道传承是最佳的缅怀，行动是最好的纪念，我们应该追逐“中国梦” 成就青春梦。女航天员刘洋说：“梦想有多远，探索的足迹就有多远”。
青春岁月，春暖花开。高中学业，高考竞争，高校的双向选择，前方还会有无数的挫折需要我们去克服，有无数的难题需要我们去面对。高中三年是马拉松，而不是百米跑，三分钟热血毫无价值。荀子《劝学篇》中有一句话，“锲而不舍,金石可镂”，它的意思是说，只要坚持不懈的努力，即使再难的事情也可以做到。无论生活还是学习，我们都要学会坚持，永不放弃，才能实现我们的`梦想，到达成功的彼岸。
“青年者，国家之魂”。一中人都已经站在新的起点上，不朽的“五四”精神、光荣的时代使命催人奋进，让我们以青春的名义向“五四”致敬，以“一团火”的激情不懈奋斗，用无数个小小的“青春梦”汇聚成大大的“中国梦”！我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁，要掀起中华腾飞的巨浪。只有把握现在，才能在明天驰骋风云；只有把握现在，才能充实虚幻的明天；只有把握现在，才能造就明天的辉煌！
关于孤独的演讲稿篇3
大家好!
对于孤独，仿佛都是人们避之不及的。尤其是在浮华的当代社会，我们更倾向于喧闹的都市，热烈的交际。而我要说，孤独是独创精神的必需品，是最大的礼物。
有关独创与孤独，赫胥黎曾经说过——“越伟大，越有独创精神的人，越喜欢孤独。”
喜欢孤独?孤独有什么值得喜欢的?我想很多人一定如是想。孤独是深夜万家灯火中的形单影只，是满腹委屈深埋于心的无处倾诉。好像在大众的眼光里，孤独注定是一个负面的词汇，对人只能起到不积极的影响。但是归根结底，只有孤独才会使人思考。
不得不承认一点，随着社会的发展，到了现今的形态，从各式新媒体的出现，到交友软件的普及，再到功利心态的驱使，导致的结果是整个大环境变得越来越浮躁和急功近利。就从创新、思维的角度而言，很少人愿意再去思考。我们更关心的是结果和目的，随波逐流地混迹于人群中，主观或被动地被他人所影响，这就是心理学中所提到的“从众心理”。就好比几年前社会学家做过的一个实验——如果在人流嘈杂的街道，聚集几个人围在一起，就会慢慢有更多的人围过来想要一探究竟。这就是人本性中的群聚心态及追随心态所驱动的。
于是当我们需要一个独立思考的空间是，我们首先要学会摆脱群体心态，留给自己一个独处的空间，也就是所谓的孤独。越喜欢孤独的人，才会更拥有独创精神。一个人如果连放弃随波逐流地勇气和魄力都没有，他注定不会有所成就。究其一生碌碌无为而又惶惶度日。
实际上我们不难发现一个事实，越是那些伟大的学者、科学家，那些各方面顶尖的人才，很难在那些摩肩接踵觥筹交错的社交活动中看见他们，更有说法认为那些“天才”，都是孤僻自闭的“怪人”。但事实在我看来却不尽然。正是因为他们的个人意志、思维来的更有价值，与传统的、陈旧的来的大相径庭，他们有着异于常人而又颇具价值的思想和理念，才会促使他们更愿意沉浸于自己的思考过程。值得玩味的是，现今一些所谓的“文人”、“学士”，在媒体上抛头露面，包装自我左右逢源，看似功名等身，实则……
越是伟大越是具有独创精神的人，他们的灵魂越是截然不同，些许包含了清高，又些许境界的差异，导致了他们更愿意与自己相处，更好的发掘自己的思想和灵魂。而那些所谓的“非孤独”，在他们看来理应是耗费精力而又毫无意义的。
于我而言，只有孤独的灵魂才是熠熠生辉的。享受孤独，更像是享受心态的平静和思维的碰撞。孤独本身，便熠熠生辉。
关于孤独的演讲稿篇4
寒风乍起，树枝凌奏，黄昏朦胧，拉长的身影显得萧瑟而又凄凉，貌似，孤独，也不过如此。
渐渐地，习惯孤独，现实的残酷，强者的世界，想努力的撇清与他人的界限，然后，只剩自己一个人。自己一个人的孤独，渐渐的去习惯，看着这不属于自己的世界，喧嚣，充斥的生活，有事自命高清的把自己一个人搁浅，却又对繁华，产生羡慕，与其说习惯孤独，倒不如说是自我封闭。当一个人，在无助的时候得不到帮助时，次数多了，便不再寻求帮助，而开始封闭，或许这就是孤独的来源。
学会孤独，习惯后，便不再去羡慕，开始懂得与体会。痛了，不再去声张，有时疼痛至极，便不再觉得痛。学会了孤独，便不再怕孤独，反之，与其说是孤独，到不如说是忍受了孤独。
习惯后开始学会，学会了便开始懂得，懂得了，便开始享受。从孤独中享受，或许，也是一种境界，一种更高的境界。
那么，既然孤独了，即使再声张也是徒劳，反不如换种角度，，孤独是另一种享受。当人生孤独时，享受孤独，因为人生太过漫长，孤独是必经之路，与其抱怨孤独，倒不如享受孤独。
孤独，是一种享受，一种全新的享受，境界的超越，在孤独中找到另一种姿态，以那种姿态存活，何尝不是一种乐事?
人生，注定会孤独，学会孤独，学会习惯孤独，享受孤独，才能不怕孤独，孤独，也不过是自己一人，那又如何?孤独中成长，才能更加磨练，才能更加活的多彩，孤独，人生的新境界，新享受
关于孤独的演讲稿篇5
各位家长：
谢谢大家百忙中来听讲座，希望我的讲座对大家稍有益处。
我家小猪，我认为是不典型的自闭，或是as。他现在恢复得比较好，能上学，但还是有不少核心问题存在，仍需要我长远的教育规划和他自身不断的尝试和摸索。我所讲的，有些是我自己的经验，有些是参照其他家长和孩子的情况所得到的感悟。
面对新家长，我首先建议要多学习。自闭症是可怕的，特别是他和其他孩子的差距每天都让你感觉几乎在地狱里煎熬。你不知道怎么办，每个现象每个问题都需要你处理。你可能时刻在思考，经常问别人，但还是非常困惑。别人会给你一些方法和建议，但未必适合。所以我建议你学习。
学习什么呢?首先，书籍。
第一， 可以去看正常儿童发展标准的书，譬如一岁半孩子应该会什么，三岁应该会什么。
那些教科书式的育儿大全上的是阶梯式的发育规律。你可以去参照自己的孩子在哪些方面落后了，归纳出孩子发展的几大方面(大运动、小运动、精细、认知、语言等)，找出你要努力的具体内容。但是这些能力都是人家孩子水到渠成就有的，咱们的孩子没有，要教。
第二， 所以要看自闭症领域的书。包括哪些呢?有很多学派的理论书：aba法、pci、地
板时光等。这些，你可能得到的是一些小册子，也可能是大部头理论书，但无论哪个疗育方法，都是有其发展历史的，不会那么肤浅，都会其操作价值，是一种对人生对教育的把握，要尽可能地理解其最精华之处并灵活地运用。此外，有不少经典的实用手册，譬如《米歇尔计划》、《自闭儿养育宝典》、《早期家庭训练abc》、《想法解读教程》、《解开人际关系之谜》等,能解决你很多很多问题，知道要做什么，大致怎么做，怎么理解孩子的特殊，怎么辅助孩子。
第三， 要看一些普遍的认知、语言、心理发展的书籍。譬如，你要教孩子语言，最好知道
人类语言的普遍规律，甚至要知道发音器官和不同元音发音时的口腔情况，你要知道会发元音后要将辅音与元音相结合，先发什么音比较简单，哪个音比较难区分，譬如男和蓝。词汇的分类、单句到复句、不同语气的句子：疑问、陈述、祈使、等、句子内词汇的组合顺序、关联词的理解&b&b你要了解孩子的大运动，你就要知道一般儿童何时会双脚跳，何时单脚跳，何时会排球，这些运动对发育有什么作用。在认知上，有一些认知心理学的书可以参考，譬如皮亚杰，他们花了很多时间研究儿童认知发展的规律。你看了对每个大阶段可以有预见。
心理学上，不同心理学家对人的情感和心理有自己的学说。有的强调本能，有的强调社会性。看过了之后，我们会了解：首先要满足孩子的吃喝、然后就要注意给孩子充分的安全感。但安全感是和认知能力紧密相连的，譬如孩子害怕鞭炮声，是听觉敏感，还是因为他对社会文化不了解。又如，aba里强调正强化，最简单的是食物奖励，如何建立如何撤销，就是和孩子的生理心理需求紧密相关的。你善用了，不仅教会了一个技能，也刺激了孩子的心理甚至情感发育。一些研究成人的书籍也可看看，哦，成人这么复杂，搓手表示紧张，抓头发表示为难，不同性别不同阶层不同性格和经历的人，世界是如此扑朔迷离。这也有利于我们为了增强他们的社会适应性而多考虑些细节教育。
所以，很多知识，要是系统化了，你就知道一步步接下去要做什么了，会比较科学地教学。我是觉得，为了儿子更好地理解社会，为了更好地向他介绍这个复杂浩瀚的世界，我非常努力地学习着，尝试着一点点地引入学习能力的逐步形成、正向心理能力的形成、社会化能力的进步&b&b凡事预则立，我们要先多做点思想准备。
第四， 孩子的能力有提升后，要注意读一些正常父母看的教育书籍。如《怎么说孩子才会
听，怎么说孩子才会说》、《好妈妈胜过好老师》，不作展开。
其次，各种网站。建议，不要花很多时间去看个案，而是先学好理论基础，把握好自闭症的核心问题，然后才能随机应变。
另外，学习各机构的教学。我们开始肯定会去机构，观摩、排课等。机构里经验丰富的老师上课是一门艺术，循序渐进地落实教学内容，能有实效又不艰难。先观摩、再思考，这样之后学习就会更有针对性。
总之，我们是孩子的终生老师，所以要把教学当做专业来学来摸索，才能让孩子走出机构，走向社会。我们要学会让孩子培养自学的能力，什么事都去尝试，去接受，最后才能胜任。
我讲讲小猪成长中的一些现象和解决方法或原则。
我们发现小猪的问题时他将近三岁半。在那个时候，他对我有一定的依恋但言语表达不多，最好的表现是周末知道拿起包急着说：去公园!但是到了公园门外，他就开始大哭大闹不肯进去，进去后也是十分紧张害怕。在学校里他也是对环境的改变十分过敏，老师感到非常棘手。当时的他认知停滞，不知道自己的性别和小组归属，在幼儿园经常出笑话。不了解社会规则，上课乱跑，做操乱跑。在医院里要四五个护士才能搞定他，相当出名。理解力不到，几乎不能接受生活中的点滴改变，刻板而过敏，也是个难应付的家伙。在天性上，他是比较胆小和敏感的。
我们注意的是：
一、第一是情绪，第二才是认知。
我们开始训练后，他也不怎么坐得住，而且逃避上课到处乱跑。当时每天下午是小颖来，她非常耐心地陪着他转。他到哪里玩什么看什么，小颖就跟着玩什么说什么。这算是我们家的地板时光教法。在一段时间后，他出现了逆反行为挑衅行为，什么也不愿意学，使我们很头痛。我们只好把教学内容相对减少，每天取消桌面形式的教学，在楼下玩，我记得有一次小颖带他去楼下小花园，摘了树叶，回来贴了一幅画，基本两个小时就没有了。我从来不逼着小颖给他赶速度学这个那个，我总是说：首先不能出情绪问题，学多学少慢慢来。想想办法，怎么教他乐意接受。这也是我开始几个月自己瞎搞他得出的教训。学不会，还是想怎么用正确的方法来突破教学。
还有一段时间，我批评他比较多，他就一直故意尿裤子，明显地反抗我，使我很有挫折感。
二、注意力需要长期的训练
小猪虽然智商正常，但当时我们根本不知道这点，也是在黑暗中摸索，就是慢慢教。点数这关，他也是练了几个月才真正过关。我现在想，速度不快，是因为他当时自闭儿的症状是比较严重的，注意力和手眼协调都存在着问题。我打过他好些次，下手非常狠，现在蛮后悔。
这几年来，经过机构的强化训练，他的注意力有一定进步。后来在幼儿园、小学，老师也是反映他的注意力有问题，总是不像别的孩子那么好，我总是主动坦白承认，希望老师给予更多的帮助。我也担心，但从回家的反馈和成绩上来看，注意力是一直在进步的。我们要有十年抗战的耐心。他自己也知道这一点。
三、一切都有个过程，接纳种种现象。
孩子们会有种种特殊的行为，而且可能是好几年。孩子在认知、理解落后的情况下，是有说不出的压力的。就像文盲进大都市，像80年代的中国人去了美国，他在认知和文化上要有接纳和大转变，要从动物似的的状态转向社会化，是要付出巨大的努力，是要很多辅助的。我们有时要花很多时间去纠正很不雅的行为。
猪怕过鞭炮声，怕过游乐园。怕了好几年，现在本性胆小的他敢配合放鞭炮，在游乐园自己喜欢找一些比较刺激的项目独立去玩。怎么转变的呢?没有什么立竿见影的妙招，就是先安抚，等，等，过了一年半载的，没那么激动了，再暗示，再等，又过了一年，可以鼓励去试试了，再过一阵子，试个稍微刺激点的。
前提是什么呢?别把这些事太当回事。他们就是迟缓，接受的过程慢。我们心定下来，慢慢教，才会教会。不然，会更糟糕。
四、注意激发孩子的内在。
在以琳的那段时间，小猪也从老师那里学习了一些抽象性的词语，如幸福等。看动画片的时候，一个孩子没有了爸爸妈妈，穿着单薄的衣服在大雪里走，很冷很饿。老师就告诉小朋友：这样就是可怜啊!你们呢，有亲爱的爸爸妈妈，有吃的有玩的，开开心心的，就似乎幸福的孩子。学有余力的孩子，家长就告诉他可怜和幸福是相反的意思。这样的词汇在日常生活和动画等经常可以讲解运用，很容易泛化。猪当时说妈妈好幸福予乐呀!，词性运用错误，但是比较理解了，大人可以强调正确的句子，说多了，孩子的语感自然会好起来，运用错误率自然下降。再大点的孩子，就可以从反义词的角度来强化词汇的理解了。 形容词中，对自闭儿来讲最重要的是情感类的词语。我们的孩子不善于用肢体和眼神等来表达情感，语言组织能力不够，所以往往不能借助适当的心理感受词来完全地表达自己的生存感受，这样表达不畅一是使孩子不能很好和他人沟通，二是会有挫折感。我们要知道，完尽的表达能释放心理压力，我们要帮助我们的孩子学会表达，特别要利用好关键词汇。
阅读中已经大量体验到情感了，但这往往和生活是有距离的。在我看来，别人的感情总不会有自己的体验来得深刻。没有自我体验过的人永远读不懂他人。我们和孩子的生活是过于简单，社交的劣势使孩子失去很多体验的机会，所以我们要创造机会，首先可以从家庭和幼儿园做起。
一开始的时候，小猪也不会表达自己的情感，多是哭闹。这时候，要辅助他言语表达，说出自己的感受，认可他的感受，表扬他的表达，远胜于其他教育方法。
从以琳回来时，小猪能用伤心、难过、兴奋之类词来表达自己的感情了。就伤心来说，是一个起步表达词汇，但远不够丰富灵活。于是，我留意日常生活，把积极或消极情感细化，有利于孩子讲解出他自己面临的状况和问题。下面讲讲当时的一个例子——羡慕。
当时，小颖阿姨接猪放学时老师告诉她：幼儿园每周三都有轮滑时间，只有他没有鞋子。
老师大概忘记嘱咐了，就傻了几个礼拜。老师和阿姨说的时候他听见了，出门了他自己也说这事情。到家后我们又在说这，他说着要哭起来：别的小朋友都有溜冰鞋，我没有溜冰鞋，我很难受的。爸爸妈妈给我买。我赶紧抱着哄啊，允诺周末就去买，这才转涕为笑。(傻小人，前几个礼拜怎么就不知道回来讲呢?)接着我又给他讲羡慕——别人有的自己没有，心里很想得到的。
当天晚上，他拿着我写的羡慕和自豪的词条，忽然问我：有没有&b不自豪‟呢?我心里就有些发毛，但还是没正面解释，更不想说出自卑这个词。我正敷衍他呢，他忽然说出：我羡慕他们的。我正想高兴，又在想羡慕谁——是不是小朋友?的时候，完了，他忽然哭起来：我没有溜冰鞋!我不自豪!哇哇……接着来了一句：我想和小朋友们一样……啧啧，做妈的赶紧保证又保证，保证下周三高高兴兴地拎着新鞋去上学，十分自豪，好不好?好!……看得出心头又疼了好一把。我赶紧教他：下次回来要讲学校的事情，自己没有的要回来告诉妈妈，妈妈才能帮助你啊!
之后，羡慕自豪这类的词语他运用得就比较灵活了，还能配上夸张的表情呢。顺便说，自卑这类的典型消极词汇也不是不可以教的，但要注意选择他可以接受的情绪心理状态。在他新入幼儿园，我是不敢教自卑的;几个月后他习惯了新生活，开始慢慢快乐自信起来了，我可以比较随意地介入了——那天晚上看flash，里面讲灰姑娘的故事，她没有新衣服没有漂亮的鞋子，很自卑。小猪就问我什么叫自卑，我就简单解释为别人有的自己没有，觉得难为情。我接着举例子——别人有新的玩具衣服，我没有，有点自卑;别人有特别的本领，我没有，有点自卑。我还结合幼儿园的事——开始别的小朋友都有溜冰鞋乐乐没有，乐乐其实觉得自卑;不过妈妈给乐乐买了后，乐乐也就变自豪啦!他听到这里就很高兴了。我们要让孩子在学习消极类感情词汇的时候巧妙地给予暗示，知道情感是可以转变的，特别是通过努力、想办法是可以让自己愉快起来的。
感情类的词语有很多，大家可以整理下，然后按由易到难的顺序进行教学。我简单罗列些，以供参考：
渴望/失望 喜悦/悲伤 紧张/轻松 慌乱/冷静 关心/漠视 爱慕/讨厌 怀疑/相信 喜爱/讨厌 爱/恨 郁闷/开心 哭泣/欢笑 痛苦/幸福 高兴/郁闷 嫉妒/羡慕 心烦/心安 诉苦/报喜 兴奋/平静 酷爱/憎恨
这些感情，除了反义相对配合教学，还有深浅之分：高兴——兴奋——激动——发狂、人来疯;不高兴——难过——悲伤;我们除了自己把词语这样按由浅到深排列，还可以教会用副词来辅助：一点担心——蛮担心——很担心——担心得不得了。还有混合发生的，譬如既紧张又后悔：有天早上小猪玩生鸡蛋掉地上碎了，我看他的表情，以为他担心被我打，就给出几种感情让他选择(紧张、后悔、担心被打、可惜)，他说只是可惜和后悔，我就知道他最近和我相处还是比较有安全感的。这个时候我就让他用既……又……造句，再强调下蛋碎了没关系。
讲到这里，我补充一个例子。上次我给小戴上课，有篇课文叫《称赞》，故事讲的是两个小动物互相称赞，然后还互赠礼物表达对对方的谢意。称赞这个词，从小戴的认知水平来解释，可以给他找个近义词就是表扬。当然这两次是有区别的，我们是借鉴一下。然后我就从一小段里让他找出称赞的话。我开始和小戴互相称赞，我说一句，他学一句：小戴，你的眼睛真好看!朱老师，你的眼睛真好看!当然他能主动挖掘对方的优点才是进步，这样我们就为他和他人相处打了一点基础。当然我们知道称赞别人在大人来说也是件技巧很高的活，学这个是没有尽头的。从理解词语的字面意思到理解课文内容，再在生活中开始模仿到灵活使用，都有很长的路要走。我们不能因为难就忽略，只有从头开始，步步为营，逐渐深入，才能帮助孩子真正提高理解力，丰富他们的感情体验，使他们的心灵充实起来。 据我所知，一些孩子的情绪比较容易走极端。当他遇到一件事，譬如明天的春游临时取消了，他哇哇大哭，问他他会说：我很伤心。其实在这里首先浮现的情感应该是失望，可他马上升级到极度伤心。这样的个性，往往使我们家长很难在那么短的时间内控制他的爆发，辅助他表达出他的内心情绪。但是还是要努力，只要我们多做功课，孩子还是会渐渐地学会表达感受的，只要待以时日。
小猪了解的感情多了，也渐渐的发展出了新的表情，有的是让我很惊讶的。也许不同感情在表面看来是没关联的，在他们的潜意识深处还是根脉相连的呢，我们挖起了一颗珍珠，或许就离发现另一颗珍珠就不远了。这样长年累月地积累，孩子对感情种类的认识会多起来，会能判断出表达出自己当前的情绪，为他们自我的建立打下了一个基础。我个人的观念是这样：认识自我是世界上最重要的事，否则也无从谈融入社会。
五、让孩子接纳自己、提升自己。
孩子是先天不足的，他也是能察觉到的，是有压力的。但是其实很多时候，家长在不停地弄孩子，纠正、批评，增强了孩子的压力感，所以，家长接纳孩子是第一步。这几年下来，我和很多老家长一样，学会了放松，学会了不把那些当回事。只有这样，孩子才会轻松一点。因为猪的理解力比较好，所以我选择让他知道自己是自闭症，知道自己社交比较缺乏技巧、容易紧张，知道自己的运动为啥这么差，知道自己注意力容易涣散。于是，我们达成了共识：我们要花很多年来面对这些问题，但所有的事，只要我们去努力，就会进步，慢慢地进步。
所以，他会有选择地跟人解释自己的与众不同，他会告诉我们这次考试失败是因为什么事分散了注意力，他会一边克服自己的畏惧心理一边努力地学跳绳，他更能强烈地体会到进步的来之不易。所以，我们是一起努力的，一起承担的，一起分享，一起快乐的。我看书，他看不懂的，很好奇，我就告诉他：我会把自己学习所得的，慢慢告诉你，从简单的开始，到复杂的。我会和你分享自己的任何所得。偶尔，猪也会为自己的社交而沮丧，但绝大部分时间他是积极的，努力的，这是件很好的事。他发展着正向的力量。
即便孩子程度不是最好，他也是能感受到我们的接纳和鼓励的。我们强大，孩子一定能发展。
关于孤独的演讲稿篇6
对于我今天想推荐的这本书，莫言评说：“他在用一颗悲怆的心灵，去寻找拉美迷失的温暖的精神家园。”纽约时报也说它是“值得全人类阅读的文学巨著。”这本书，就是马尔克斯最著名的小说《百年孤独》。
?百年孤独》写的是布恩地亚一家七代人充满传奇色彩的坎坷经历和马贡多这个小镇一百多年来从兴建、发展、鼎盛及至消亡的历史。从主人公奥雷良诺·布恩地亚上校的传奇生涯中，政客们的虚伪，统治者的残忍，民众的盲从和不觉悟都被淋漓尽致地描绘出来。在这个家族中，夫妻之间、父子之间、母女之间、兄弟姐们之间，始终没有心心相印的感情沟通，没有推心置腹的.切磋商讨，相互之间缺乏信任和了解，缺乏关心和支持。尽管很多人为打破孤独进行过种种艰苦的探索，但由于无法找到一种有效的方法把各自分散的力量统一起来，最终均以失败告终。这种孤独所造成的愚昧、落后、保守、僵化，最终带来的是一种因为不能掌握自身命运而产生的绝望、冷漠和疏远感。这也是马贡多小镇百年孤独的根本原因。
生命本是山一程水一程的漫长，路过与抵达，离开与归途，皆在孤寂与热烈的生之气息里跋涉，迁徙。然而最可怕的不是孤独本身，而是在孤独中失去了自我。这本书里，你可以看到扭曲的人性和欲望，也可以看到荒凉的斗争与孤独，它让人更加清醒地认识到生命本质的真。
作者说，孤独的本身是团结。如果你同我一样，也会偶尔地感到孤独，那么不妨看看这本书，让书中孤独人的鲁莽激起你无畏抗争的勇气。去打破孤独，去享受热烈，去相信：只要你不冷漠，世界就温暖。
关于孤独的演讲稿篇7
大家好！
夜空中最亮的星星，你能否听见，那仰望的人，心底的孤独和叹息。
看着天空中绚烂无比的烟花，听见邻家团聚嬉闹的`笑声，我内心的孤独又更深了一层。
大年三十除夕之夜，是个多么美好的日子，一大家子人团聚在一起，赏烟花，吃年夜饭，聊春晚……从我懂事以来，年年如此，百做无厌。可是偏偏今年，这些原本令我最兴奋的事却离我那么遥远，弄得我不想吃饭，不想赏烟花，不想看春晚，究其原因就是爸爸妈妈打给我电话说今年的活太多，他们今晚不能回来了。我的心就像被泼了冷水，即使用再热的水去烫它，也暖不起来了。
夜晚的星空如此美丽，可是孤独压抑着我无法去欣赏它们。
我的父母长期在外工作，而我又要读书，所以不得不将我一人留在家中。一年里他们只回来两三次，每次都给我带回精美的礼物，面对这些礼物，我无言以对，只是默默地将它们收好。爸爸妈妈把家里的房子都装修好，我需要什么他们都一一满足我，留着几千块钱任我花，家中的电视电脑样样齐全。可是我哪里需要这些，再多的物质也比不上他们对我内心的理解，但，他们何时走进过我的心里，何时问过我真正需要的是什么，他们知不知道那些生活上的物质到底填补了我内心多少孤独？就像今天，家家户户都团聚了，可他们却不回来了。
眼前这诺大的空房，显得有些凄凉。这一切的摆设我都已经整理过，为了等着爸爸妈妈回来时能夸赞我一句：“这家被你收拾得真干净啊！”可惜了，现在我只能一人独赏这“干净”的“空房”了。
电视机开着无人观看，音乐唱着无人聆听，厨具挂着无人摆弄，人在这儿却没有了心情。书柜上放着我最钟爱的书，然而寂寞无力的躺着。此时此刻，我感到全世界都抛弃了我，孤独，难过，失落压得我喘不过气，心底里发出最有力的呼喊：爸爸妈妈，我很孤独，我需要你们的陪伴和理解！
夜空中最亮的那颗星，能否将我的呐喊带去，因为我从来没有这样孤独！
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