令人刮目相看的心得是需要经过我们的仔细琢磨的，为了能写出一篇优秀心得体会，我们必须认真思考事情发展的经过，以下是28范文小编精心为您推荐的读教育学心得体会推荐7篇，供大家参考。
读教育学心得体会篇1
做他人做不到的事情，为客户提供他人做不到的服务的企业管理理念。在工作中对质量工作要全员抓、全进程抓、重点抓、只争朝夕抓。在安全上要做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害，保护他人不受伤害。
当你进到我们工厂时正式成为一位员工时，就要接受三级教育，使大家首先在感性上有了安全的意识。大家知道，过往的“三不伤害”内容，从某种意义上说，夸大的是“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”，说到底只是个人自律行为，更多的要求自己管好自己、保护自己，而对他人违章行为的纠正和保护他人阔别危险则没有提及。加上了这8个字后，是将“自律”与“他律”有机地结合，突出了集体和团队行为，道出了更多的人情味，真正体现了同事间的互助友爱之情，这也是建立团队安全和谐的一个重要保证。
仔细分析观察我们身旁曾发生的各类事故，固然缘由多是多方面的，但如认真剖析起来，其中操纵时相互间监护不到位而导致惨痛的事故尽不在少数。而之所出现这类情况，就是由于监视护人思想深处缺少足够的保护他人的意识而至，也是长时间以来“保护他人不受伤害”安全理念的缺失酿成的。
“保护他人不受伤害”很有道理。假如眼看着你的同事在违章操纵或面临事故危险，你不往及时制止、施以援手任其发展，只顾自己哪岂不是在犯法？“保护他人不受伤害”，实质就是提倡发要的监护，职工在生产中看到工友要挟到安全生产的操纵行为不能碍于情不指出来，听其自然，而是要主动提示、纠正，有经验的老职工在生产中要担当起照看年轻职工的责任，断不能有“事不关起，高高挂起”、“多一事不如少一事”的想法和动机。这不是平空给职工打麻烦，实际上，在生产中共同作业的职工很轻易发现工友是否是违章作业或面临危险，提示、制止工友的违章行为，就避免了自己堕进危险地步。
对违章者来讲，对保护自己阔别违章和事故，及时发现和制止自己违章行为的同事，除应认真诚地说一声“谢谢”外，还要切实纠正自己的违章行为，深挖思想根源，培养良好的操纵习惯，确保不再违章，从本质上筑牢安全底线。将“保护他人不受伤害”牢记心中，真正落实在实际行动中，让安全、健康与我们相伴随行！
工厂是生产产品的地方，只有好的产品质量才能使企业有效益，才能使我们的收进有保障。产量必须服从质量，增强全员质量意识，要加强生产进程控制，强化现场管理。首先，要以质量保效益。工程质量对产品品质工作相当重要。要结合精细化管理，进一步建立健全岗位质量标准，强化责任落实，抓好工程质量，要突出把好原料关、注塑作业关、避免磨具调理不到位关和产品冒落处理关。其次，要加强工作现场管理，果断做到产品摆放位置、投料的'时间等等。第三，要积极采取有效措施，尽可能进步注塑的成品率，减少废物含量，为精加工创造条件。各生产部分要不断加强生产活动的进程控制，设立关键质量控点，制定控制标准，努力减少废品，从生产源头上稳定注塑质量。增强全员质量意识，要加强生产技术管理，要正确处理生产能力与稳定质量的关系，认真编制中长时间代替规划和短时间代替计划，科学确定代替方向和预备重点。
实在，再简单的事情，做到极致都不轻易。极致是一种态度，一种对待生活对待工作的责任，极致也是精益求精，在自己能力范围内尽全力做到最好。假如说极致生活是一种优雅，那末寻求极致就是一个寻求优美寻求完善的进程，在工厂上班一样是寻求极致的进程，而且这个追逐进程只有开始，没有结束。优化制胜的最大窍门，就是把他人不愿意做的，他人做不到的事情脚踏实地做到极致。做他人不愿意做的，做到他人做不到的本已很难，再把这些事情做到极致难度可想而知，做到坚持，成功便指日可待。那他是如何从“门外汉”成为“行家”呢？答案很简单：学习。但做的时候就很难了，特别是对走出校园，走进社会为生存奔走的人。“专业只是代表自己的知识，走到社会后，知识就不够了，更多的知识是于生活中的学习和实践。人一生都是一个学习的进程，停止了学习就即是停止了发展。”要学习，要补充新知识，就得花费很多的精力和放弃自己的休息时间，这需要坚强的毅力，这样的人经常都是能成功的。
读教育学心得体会篇2
今年参加了远程教育学习，每一次学习，都是一笔珍贵的财富。随着社会的快速发展，教师的压力不断增加，教师在情感、行为、心理上问题多多，但归根结底，是认知上出问题，导致一系列问题。思想支配行动，态度决定成败。“你选择了教师，就等于选择了清贫。”我说，“你选择了教师，就等于选择了朴素。”教师的职业决定了教师不同于其他职业，选择了教师就要甘于寂寞，甘于清贫，甘于朴素……
一、提高思想认识，学会自我调适
随着社会的发展，教师的地位和待遇虽然有所提高，但教师仍然很自卑。焦虑、抑郁等心理问题接连出现，直接影响了教师的工作和身体健康，加上留守儿童多，孩子难教，叛逆、顽固以及各种外界的诱惑，学习压力的增加，学生心灵也在动摇、困惑。教师要提高认识，学会心理调适。
二、明确教育目的，遵循教育规律
教育的根本就是培养人，教师是学生灵魂的工程师，首先，必须明确教育的目的。教育的对象是人，一个个活生生的生命体，有意识、有主见的，所以教师不能一味地压制、驯服，允许学生有自己的思想和看法。其次，要遵循教育规律。面向全体学生，注重培养学生的综合素质。在教学过程中，遵循规律，面向全体，因材施教，以学生为主体，善于培养学生的能力，提高学生的素质，调动学生学习的积极性，合作探究的能力以及习惯的养成教育。
三、掌握教育艺术，学会智慧教育
人们常说,教师是学生灵魂的塑造者，心理工作的确并非易事，所以教育是一门艺术，需要方法和技巧。今天读了《课堂管理技巧》一书，为了帮助学生解决困惑与烦恼，浙江省海盐县王红妹老师设计“心情树”活动，自认为很好。她让同学们自制了心情书，在上面设计了50张卡片，每张卡片都在正面图上绿色，表示心情快乐；在反面图上灰色，表示心情烦恼。每天一早，同学们到校后，心情好的就会把卡片翻成绿色，当通过自我心理调节或老师同学的帮助后，心情舒畅了，再把灰色卡片翻成绿色，在一天的学习生活中，偶尔出现不快乐的事，自己解决不了的，就在把卡片翻成灰色。如果把每天的心情情况记录下来，按一周一计算，看看有几张绿色，几张灰色，下周准备最多可出现几次灰色不好心情，多多少绿色好心情，这样是不是会更好呢！
记得那年担任八年级语文，本来一接到这个班的课，就心情不好，因为该班几乎“荟萃”了各班的“精英”，每次走进教室，心里难免紧张一下。那天正在上课，当我扭头在黑板上写字时，突然两声猫叫，接着便是一些学生窃笑声，我猜想一定是教室后排的调皮学生在作怪，心中顿时怒气冲冲，转念一想，不行，如果按往日的做法，要么劈头盖脸地对全班同学大声呵斥一番，要么立刻通知班主任调查落实，不管哪种方式，课一定没法进行下去了，不好还会引起其他学生的反感。这是我故意放慢写字速度，以便让大脑做出恰当的方法，一整思想斗争之后，我微笑着扭过头对同学们说：“同学们，你们刚才是不是听到了美妙的猫叫声？”“听到了”学生齐声回答。“好听吗？”我接着问。“好听！”大家哄堂大笑，同时把目光投向了后排同学，“那位学生学得太像了，要不让他在学两声？”“好！”同学们拍手鼓掌，唯有他不鼓掌，脸涨得通红，我立刻明白了一切，我知道他后回来，为了他的自尊，我立刻转移话题“同学们，能不能用你们的歌喉也唱出我们最美的歌声呢？”文艺委员起歌，同学们唱了起来，一节课虽然没上完，但至此之后，课堂上再也没有那种不和谐的声音。我想，当教师在课堂上遇到一些难堪时，一定要沉着冷静、冷静运筹，要讲究艺术，运用智慧教育，如果一味地批评指责，有时会适得其反。所以教育是一门艺术，需要教师不断学习，积累经验，掌握教育技巧，成为一名合格的管理者。
四、甘于清贫生活，守住这片净土
教师的职业决定了教师的形象-------为人师表。所以教师必须严于律己，做出表率。要严格要求自己，从自身做起，要求学生做到的，自己首先做到。
首先从语言上下功夫，要注意语言的规范、准确、精炼、生动、积极向上的美好语言；其次，要仪表端庄，举止要文雅。教师要朴素大方，不穿奇装异服，不佩戴华丽的珠宝首饰，个性不张扬，态度要和蔼可亲，平易近人，易于学生接受，同时要追求真善美的理想人格，并为之而不断学习，不断提高，加强自身修养，塑造完美人格魅力。
守住一片净土，因为你选择了教师；承受心灵的宁静，因为你是一名老师；远离华丽的外表，因为你是学生的榜样。愿教师因平凡而伟大，愿我们的教育事业因伟大而不平凡。
读教育学心得体会篇3
教师的道德表现能够影响一个学生的一生，作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。
天地君亲师之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。因此，在个人思想上都应有所改善。
要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。
要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。
加强自身修养，把廉政文化建设任务落到实处，把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，加强理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决自己师德建设中的不足问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高自己的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。
读教育学心得体会篇4
为了更好的加强自我专业化发展，假期中，我认真阅读并学习了华东师范大学学前教育系李生兰教授著的《学前教育学》一书，结合自己三年来的工作旅程，我进行了理论与实践的深刻反思，现抛砖引玉，与大家共同分享！
?学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。
阅读本书，我想从“儿童观”这一点进行两方面的分析、反思。
儿童的健康成长关系到祖国的前途和命运，只有不断的更新儿童观，才能进一步完善现有的教育观点，使之符合新时代对儿童的需要，才能保证我们的教育有效地促进儿童的全面和谐的发展。
一、活动“做中学”，儿童促发展
儿童是一个全方位不断发展的“整体”的人，应尊重并满足儿童各种发展的需要。活动对学前儿童的发展有着重要的价值，不论是婴儿期，还是在幼儿期均如此。而操作活动却是儿童发展的一个重要途径。所谓操作活动，就是儿童通过与物体的相互作用而获得发展。儿童在做中学，做中成长。通过动手操作，儿童逐渐理解事物之间的关系，掌握基本的概念。在我设计的科学活动“纸的吸水性”中，请五岁的幼儿说出塑料纸、纸巾及打印纸等各种不同质地纸的吸水性时，幼儿难以凭空想象，这时，如果我们请幼儿分别在不同的纸上滴上一到两滴清水，请幼儿边操作边观察，很快，孩子们得出了结论：塑料纸和打印纸不具有吸水性，而纸巾具有吸水性，这样的答案是通过孩子自己操作得出的，不但容易理解，而且不易遗忘。所以，在针对很多抽象问题的理解时，我们应该放手让孩子去做，不要怕麻烦，不要省程序，所谓“做中学”就是说的这个道理。
二、活动“游戏化”，快乐伴成长
儿童期也叫游戏期，游戏既是儿童的一项重要权利，也是幼儿的主要活动，幼儿可以通过游戏学习和成长，其能力水平也是在游戏中得到充分的发展！在幼儿的日常活动中，游戏分很多种，如角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏等等，面对多种多样的特色游戏，作为教师，我们一方面要认识到游戏的价值，更重要的是将游戏巧妙地贯穿到幼儿的一日活动中。在日常带班中，我们经常运用讲道理的方式教育幼儿要表现好，如“请坐好！”“不要再动了。”“谁的眼睛还没有看着老师？”……似乎这样的话经常出自我们的嘴边，但有时过多的说服教育会让我们事与愿违。试一试：再想请全班幼儿都坐好时，开展一个“小木人”的游戏；当有个别小朋友在课堂上窃窃私语时，我们不妨通过“小灵通”、“一休哥”的角色引导，转移孩子的'注意力；另外，在组织幼儿一日生活活动时，教师经常以游戏的口吻来引导幼儿去做事情，“小猫静悄悄的去喝水”、“小兔子快速回到小椅子上”、“一起学做讲卫生的小花狗”等等。简单的一两句游戏语言，就会让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯，不会让其感到自己做的事情是命令、是要求，而是在玩，并且是在轻松愉悦的氛围中玩，逐步建立良好的常规，在快乐中健康成长！
阅读中，我感悟到：成人要多为儿童创造良好的学习环境和条件，不仅要保证身体的正常生长发育发展的需要，还要给他们提供自由活动的空间。要注重个别差异，对儿童个性的尊重和自由的发展是培养儿童创造性的前提。儿童具有巨大的发展潜能，我们应提供适当的环境和教育的条件，应最大限度的发展儿童的潜力。这些潜能必须在适当的环境和教育的条件下才能挖掘出来，才能得到充分的发展。所以，我们对儿童观应有正确的认识，应树立科学的儿童观。
以上心得体会，愿与各位教师分享、交流！
读教育学心得体会篇5
安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷
企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾石化企业发生的重大事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内容：某人安全意识淡漠，严重违反《安全生产法》；某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；某某单位安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱！
“安全就是效益”，这种观点应根植于每个人（包括我自己）的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习安全有关法律法规；其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿；第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升！如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。
让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法！让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。
其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能使我们的和谐社会真正的和谐、安宁。多用一点爱心对待任何事，就像这首歌唱的一样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
读教育学心得体会篇6
森林，想必是一个题得很多的词语。许多作家说道：“森林不仅可以绿化环境，还能防风固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，减轻环境污染。人们誉它们为‘大自然的美容师’、‘特种医生’、‘木材制造厂’、 ‘绿色品仓库’、‘价廉物美的肥料、染料’……”等等的资料表明：地球离不开森林，人民离不开森林。
可是，您计算过我们一年所消耗的森林吗?据统计，为了满足我国13亿人口的纸量需求，我国每年就要砍伐掉半个大兴岭的树木。但一年的树木用量还远远不止这些，一场火灾所消耗的树木量是无法估计的：风和日丽的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一点星星之火在那里出没。顷刻间，满山烟火迎风呼啸，根本无法区分出白天黑夜，那位小姑娘和山上的居民都没能逃脱火魔的手掌心，因此命赴黄泉。
山下的居民看到火势第一个会想到什么?“119”——火警!消防队员得知，火速赶往现场，奋力灭火……第二天清晨，这快原本郁郁葱葱的地方转化成了一大块焦黑。如果在那一夜，没有消防队员前去灭火，那么火势就会蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山会遭殃。 一百座山，又有几棵树呢?更重要的是：会有几条无辜的生命惨遭离去?有一句话说：一棵大树可以做出几亿根火柴，但是一根火柴便可毁灭整一个森林。保护森林，人人有责;森林防火，人人有责。
一点星星之火，则有可能会造成人民巨大的损失：生命、财富、亲情、环境……所以，保护森林，就是保护自己;保护森林，就是保护了无数个生灵;保护森林，就是每个人的义务;保护森林，就是做了一件非常非常大的好事;保护森林，就是…… 如果人人都保护森林，那么就会没有火灾，世界将更加美好、愉快!
读教育学心得体会篇7
从主观方面来说，我觉得学生厌学主要有以下原因：有的学生纪律观念淡薄，没有正确的学习目标，缺乏远大的理想；有的学生智商比较低，对问题反应慢，学习跟不上去；有的学生是因为学习基础差，对老师所讲述的问题理解不了，学习甚感吃力；还有的学生是由于对某些学科或者某些老师的好恶程度不同。
从客观方面来说。学生厌学的原因主要有以下几个方面：第一、受当今社会上所流行的新的“知识无用论”的影响；第二、家庭管教失误，对学生过于放纵或过于严厉；第三、受当今社会上某些不良思潮的影响；第四、某些教师教育方法的失误。
要想遏制厌学现象的发生，及时挽救厌学的学生，我觉得可以尝试这样做：
根据厌学者的实际情况和具体表现，帮助其制定经过努力可以实现的目标。但要注意目标不可定得过高，不能让学生感到可望而不可及。在使学生经过自己的努力，达到该阶段目标后，学生在享受胜利欢乐的同时，再制定下一个目标，经过若干阶段的努力和练习，可大大提高学生的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
家庭与学校配合法。教师经常与学生家长保持联系，互相通报学生的情况。针对学生的不良习惯，有针对性的.对学生进行管教。通过家庭与学校的配合，才能形成一股合力，从而发挥最佳的教育效果。
i即让厌学者充当新的角色，感受到老师的关怀和学生的信任，接受新的习惯，改掉不良的风气。比如让对某一学科厌恶的学生充当该科的课代表，迫使其培养对该学科的兴趣。
要求教师掌握一定的心理学知识，使自己能够成为学生的心理医生。要看到，学生厌学，并非都是不喜欢学习，而是由各种各样的主客观原因造成的，教师应抓住学生想学又学不好的心理矛盾，及时找学生谈话，对学生产生厌学现象的心理原因加以分析，使学生理解到学习成绩并非判断学生好坏的唯一标准，只要在学习上尽了最大的努力，遵守校纪班规，就是好学生。从而端正学生的思想态度，鼓励其向好的方面进行努力。
抓闪光点，每个学生都有自己的优点和缺点，即使厌学者也不例外。教师要善于发现学生的优点，并及时给予鼓励，让学生的优点得到充分地发挥，从而使学生实现彻底的转变。
总之对这些特殊人群的学生一定要有耐心。
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