读后感的质量直接关系到读者的阅读体验，好的读后感会让读者更愿意去读相关书籍，通过写读后感，我可以将自己的思考和感悟与他人分享，下面是28范文小编为您分享的名著读后感名著读后感优秀7篇，感谢您的参阅。
名著读后感名著读后感篇1
它一高兴，就会一个劲地摇着脖子上的两个小铃铛，嘴里还一起直“汪汪汪……”地叫个不停。还差一个人她就可以完成自己的心愿了，还差一个人她就可以恢复原来的自己，还差一个人他就可以恢复记忆重新想起她，还差一个人他们就又可以在一起了?
文中的主人公紫岚为完成丈夫的遗愿，违背了狼族千百年的行为习惯，硬是要不惜代价的把自己的亲生骨肉训练成“超狼”，可天不随狼愿，它所幸存的四只小公狼相继死去，最后她只得把希望全部寄托在自己的狼孙身上，在她生命的尾声，她为了让自己的狼孙不再受威胁，成为尕玛尔草原的狼王，与天空中唯一的恐怖——金雕同归于尽了。
紫岚面对一次又一次的挫折、失败，没有丝毫的退缩，前进的步伐反而更加坚定，在这巨大力量的背后所支撑的仅仅是他对丈夫黑桑的一个承诺。
不论是人，还是动物，感情都是如金子般硬的，不论是凶残的虎豹，还是贪婪的狼熊，在亲情面前总会低头。紫岚，或许她在千万狼群中如沧海一粟，但是她用她的行动、她的思想，诠释了一位慈母的形象。
母狼紫岚用一种独特的母爱，尽管有一些偏见，但作为一只心灵被权力极度扭曲的狼，作为一只承担着丈夫生前遗愿的狼，她必须这么做，她也只能这么做。
其实，不管是狼，还是人，都是在用自己的方式，谱写一曲母爱的乐章。而这种母爱的行为是伟大，而令人可敬的!
名著读后感名著读后感篇2
多少人陶醉在法布尔笔下的昆虫世界，多少人欣赏着情趣盎然的文学经典，而我，却孤身一人领略着法布尔高尚的灵魂。
昆虫记将昆虫鲜为人知的生活习性和特征描写的淋漓尽致，它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，带给多少人无限乐趣。而这成功的背后，法布尔付出了多少汗水与心血，付出了多少个日日夜夜，他耗尽毕生时间与昆虫默默交流，谱写一部昆虫世界的'乐章，创造出只属于他自己与昆虫的一个世界，他，比任何人都具有传奇色彩。付出就有收获，付出与收获是成正比的，而坚持则会让收获更大，会让你离成功更近一步。人生漫漫，有多少次成功，就有多少次坚持，或许，人生本来就是坚持。任何事情没有绝对，任何情况没有必定，如果你为此努力，为此坚持，那将不是奇迹。
一个人耗费一生光阴观察昆虫已是奇迹，一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。而法布尔研究昆虫的动力，来自于一种对生命的尊重与热爱，源自于作者内心对昆虫的喜爱。兴趣往往能带领一个人进入另一个奇妙世界，只要你喜欢它，任何一个高雅情趣都能使人升高一个境界。法布尔喜欢昆虫，喜欢研究昆虫，他是属于昆虫世界的一个人，正是因为他的喜欢，他可以与昆虫默默交流一生，那么，这也不算是奇迹了。
一个人对生命的热爱源自于他对生命的尊重，一个人对所有生命的热爱源自于他对每个生命的尊重。法布尔以人性观照虫性，与大自然融合的无比和谐。他热爱生命，尊重生命，是因为他能够品味生活，感受生命的美好，他尊重每一个生命，是因为他懂得生命的可贵，他尊重每一个生命，是因为他知道生命的意义非凡。
此刻，我看到了一个高尚的灵魂在眼前徘徊。
名著读后感名著读后感篇3
听说过空城计、苦肉计、美人计、金蝉脱壳计、偷梁换柱计……吗？它们都是出自三国演义的。
诸葛亮草船借箭，赵云七擒孟获，刘备三顾茅庐，关羽过关斩将……这些都是三国中的主人公，他们创造出了各种奇迹。真是神奇技艺啊！个个文武全才，足智多谋。
赵云七擒孟获，这个故事突出了赵云的`精明勇敢，他一心保卫国家，不让任何人去破坏自己的祖国，几次捉拿孟获，将他逮了回去，但是刘备又一次次地放过了他，让他走，可他偏偏不领情。表明了赵云是一个热爱祖国、英勇善战的人。
刘备三顾茅庐，这个故事突出了刘备一心一意。他一心卫国，想保卫国家，但是每个成功家的背后都会有一个足智多谋的人，所以刘备想让诸葛亮帮助他，但是诸葛亮一直让门童对刘备说“我家主人不在，请您改日再来”但是刘备一直不肯罢休，一再找诸葛亮，表明了刘备是一个保卫国家、专心致志的人。
关羽过关斩将，。这个故事突出了关羽的死心不改，忠心为国。他和刘备、张飞三人组成了“桃园三结义”一统天下，关羽过关斩将，令人佩服不已，他为了回到刘备身边，过五关斩六将，表明了他是一个友谊深情的人。
三国演义告诉了我们，做什么事情都要胆大心细，“没有失败，哪来的成功”，所以在三国中出现的个个人物都身怀绝技，我们要向他们学习，学习他们的精神。
名著读后感名著读后感篇4
从小到大，《西游记》几乎伴着我成长，无论是动画片还是课外书，各式各样的《西游记》版本，都以它曲折离奇的故事情节，生动可爱的人物形象吸引了大批的少年儿童，影响了一代又一代的人们。
这几天，我又拾起了《西游记》细细品味，它是我国明朝最著名的长篇小说。
故事中的唐僧潜心学佛，沙僧忠厚老实，八戒憨厚天真，悟空更是变化多端。其中我最喜欢的是孙悟空。
孙悟空是一个大胆的人物，从有些地方看起来，他简直就是无法无天。他大闹天宫，擅闯灵霄宝殿，而且还偷吃仙丹，自称“齐天大圣”。即使被堆入太上老君的八卦炉里用火炼了“七七四十九”天，出来也没有事，而且还练成了火眼金睛。出来后仍然大闹天宫。
取经途中，不论什么妖魔鬼怪，总是无所畏惧。他上天入地，查问妖怪来历，想法打败。总之他乐观，勇敢的性格，给我留下了深刻的印象。
因此，我喜欢孙悟空，更喜欢《西游记》。
名著读后感名著读后感篇5
陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。大家可曾知道教师的脚下会有什么吗？请看这样一位教师的脚。
镜头一：
走廊过道里静静地躺着一张废纸，教师走过来了，看看四周，没有学生（没法叫学生去捡拾）。于是，教师的脚把那张废纸轻轻地踢到一个不显眼的角落里。教师，难道您忘了，班会课上您反复教育学生要随手捡拾，弯下腰还能锻炼身体，为什么您的腰不肯弯下去呢？孔子的“己所不欲，勿施于人”您是否明白？
镜头二：
教师开会回来，教室里乱糟糟的，教师走进教室里大声呵斥：“谁喧哗的？站起来！”学生怯生生地站起来，老师伸出他有力的臂膀，一把将这名学生拎到讲台前，然后伸出穿着硬硬的皮鞋的脚，对着学生“嘭”地踢了一脚后潇洒离去。班级里因为您的脚暂时安静了，但此时学生的心里是否如教室里一样安静？
镜头三：
上级要来检查了，大扫除了。学生们热火朝天地干着。或许是因为累了，也或许是忘了，扫除结束了，一件扫除工具——脸盆却还静静地蹲在教室的前门口。这时，教师您又来了，大概是来检查扫除的效果吧。看到蹲在教室门口的脸盆，您又抬起那只踢走废纸、踢哭学生的脚：脸盆被高高地踢起，在空中划出一道美丽的弧线后“嘭”地一声落在了后门门口。教师，您是否能听到脸盆无声的哭泣呢？
教师，您可知道能够震撼学生心灵的不是愤怒的脚而是书籍，最有效的方法是阅读。不信的话，您可以看看另一位经常爱阅读的教师和他的学生们。
镜头一：
教室卫生很差，学生随手丢纸屑，他没有去彻底地追查究竟是哪位同学随便丢的纸屑，而是和同学们一起欣赏了刘墉的一篇小美文《清洁巷》。当他读到：“清洁巷的由来，主要是因为住在巷里的一位老人，每天清晨就出来扫街，从巷头扫到巷尾。起初巷里的居民看到了都劝他不要这么辛苦，但是老人仍然每天定时扫街。邻居们心里不安，所以再也不忍心随便丢果皮纸屑，有些人甚至傍晚还要到门外检查一遍，唯恐自己门前不干净，即使老人不骂，其他邻居看到也要责怪。每个家庭更叮嘱自己的孩子，千万不可以给扫街的爷爷添麻烦，所以连上幼儿园的小朋友，都知道不可乱丢脏东西……”教室里鸦雀无声，每个孩子都认真地听着，若有所思，他随即从同学们亲近文学的意识里“抓”到了教育的契机，问道：“只有老人的打扫，清洁巷能保持得这么清洁吗？”“不能！”学生们说：“还要有邻居们的维护以及不乱丢的习惯。”那我们该怎样做，才能使我们的教室保持清洁呢？……孩子的心是明亮的，是纯洁的，是灵动的，小故事大道理，学生轻而易举明白了，既要认真打扫，又要共同维护，养成不随便丢垃圾的好习惯，才会有一个清洁的环境。不用“审”，也不用“管”，小小的一篇美文就可以震撼孩子的心灵，正如斯宾塞在他的《教育论》中告诉我们的：“记住你的管理的目的应该是养成一个能自制的人，而不是一个要让别人来管理的人”。
镜头二：
自习课上，老师不在课堂上，几个男生调皮捣蛋，声音特别大。在第二天晨会课时，这位教师带了两篇小美文走进课堂。一篇是鲍尔吉·原野的《厚·道》，另一篇是作者不详的《少数者》。他特地请了昨天课堂上说话声最响的两位男生来朗读，他没有表现出任何要惩罚他们的意思，他们读得很认真，同学们听的也很认真。《厚·道》让他的学生第一次听到了契诃夫的语言：“有教养不是吃饭不洒汤，是别人洒汤的时候别去看他。知道了犯过错不是稀奇事，稀奇的是别人犯错的时候别去讥笑他。让他们明白了做人要心存善良，以宽容给别人一个补救的机会。而《少数者》，更是以简洁明了的文字向学生诠释了“己所不欲，勿施于人”的道理，让学生领悟了当你是“多数人”中的一员时，你对“少数人”的尊重，实际是对同样可能成为“少数人”的自己的尊重。此时无声胜有声，这种润物细无声的教育效果正是“方块字”的魅力所在。最好的管理应当是着眼于孩子一生发展的管理。正如苏霍姆林斯基说过：“我们的教育信念应当是：培养真正的人，让每一个自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”
镜头三：
当学生卫生角摆放不整齐、抽屉内乱糟糟时，他们会一起阅读《随心所欲的错误》帮他们养成良好的生活、学习习惯；当个别学生学习态度懒散，爱耍小聪明时，他会及时警告他《聪明只是一张漂亮的糖纸》；当后进生缺乏自信时，我会和他一起欣赏成龙的《相信自己是一种力量》，帮他重拾自信……
永远不要怀疑书籍的力量，它不但开阔了学生的视野，启迪了学生的心智，更塑造了学生健全的性格，升华了学生的思想，让生命得以健康而愉快的成长，《陶行知教育名著教师读本》这本书更使你不再是孤军奋战，而是和一位大师、一位教育家、一位高尚的人和你一起对学生进行心灵的对话——才使得管理变得如此简单！
名著读后感名著读后感篇6
这个寒假，我读了《爱的教育》这本书，《爱的教育》是著名意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说，每个故事都像小星星一样照耀着我的心灵，在字里行间，融入了人世间各种各样的爱，同时，我也被一个个可爱又机灵的同学的行为所打动，让我懂得一些道理。
我最感动的是《少年爱国者》，一个被卖到戏班子的少年受尽苛虐后找机会逃了出来，他在意大利领事的帮助下，乘上了返乡的船，并坐在了船上的二等舱中。船上的人们了解了他的身世后十分同情他，有三个外国人和一些阔太太给了少年一些钱。正当他为这些钱而感到高兴时，他听到那三个外国人正在讲他的祖国意大利的坏话。于是少年愤怒的将钱扔向了他们，并对他们喊道：“我不要讲意大利坏话的人的东西！”读完这个故事，我不禁被小男孩的爱国之情感动了，他为了国家，把金币扔给了他们，这种爱国之情难道不值得我们学习吗？ 我印象最深的是《勇敢的洛贝谛》，一个二年级的小学生洛贝蒂，早上上学时，看见一个低年级的小学生离开母亲后，在街上奔跑时摔倒。这时，一辆马车冲他驶过来，洛贝蒂勇敢地跳过去，把那个小孩拖到一边。小孩得救了，洛贝蒂却被马车把脚骨压碎了。他自己才二年级，还是个孩子，却毫不顾虑自己的安危，多么勇敢的洛贝蒂！想想自己，不要说是救人，就是平时摔破点皮也会哭，和洛贝蒂比起来，真是太难为情了。
这使我想起了校园里的一件事。星期五第二节上课时，一个大学生急着站排，把一个一年级的小学生撞倒在地，大学生却跑了，小学生已经起不来了，这时一个四年级的学生跑来，问了他的班级，就背起他进了教学楼。难道我们不像那个四年级学生学习吗？他的品质多么好呀！
所以我们要以他们为榜样，做一个爱祖国爱人民的好少年！
名著读后感名著读后感篇7
我读过许多书，有中外名著，也有关于历史、科学的，但在重多形形色色的书中，我唯独喜欢——《三国演义》。《三国演义》讲了东汉末年，大规模的农民起义彻底地动摇了东汉王朝的统治，中国进入了一个群雄割据的场面，最后魏蜀吴三国归晋。作者罗贯中用他那如掾的大笔，描绘了一场场惊心动魄的战争，塑造了众多栩栩如生的人物形象：足智多谋的诸葛亮，骁勇善战的关羽、张飞，一身是胆的赵子龙，还有曹操、周瑜刘备等人。
正是因为如此，《三国演义》成了我国古代灿烂文化中的一颗明珠。读完这本书，我仿佛亲眼看到了赵云当年在长坂坡的百万军马中七进七出，为的就是找到小主人阿斗。也许他每一次进去都会想我也许出不来了，但他更会想我一定要把小主人活着带出来！这股顽强的意念支持着他带着小主人杀出重围，完成自己的职责。这不仅体现出了赵云的神勇，更体现出了他对主公的忠心和尽职尽责的态度。这也是我喜欢他的原因。每一次读《三国演义》我都有不同的感受，我欣赏书中的每一个人物，更佩服作者深厚的文学功底，我以后要多读这样的好书，提高自己的文学素养。
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