我们在动笔写作文之前必须要审清题意，这样才不会跑题，优秀的作文不是看篇幅的长短，而是要看是否有明确的中心，下面是28范文小编为您分享的《寻找秋天》作文参考5篇，感谢您的参阅。
《寻找秋天》作文篇1
夏姑姑随着酷暑走了，秋姑娘带着一支神奇的笔来了。
她在天空上用笔轻轻一画，天空湛蓝湛蓝的像清水洗过的蓝宝石一样。天上的云可真调皮，瞬息万变，一会变成一只绵羊，正在山上吃草呢；一会变成一缕老爷爷的白胡须，长长的挂在嘴面上；一会又变成美味可口的冰激凌，馋得人垂涎欲滴。鸟儿们扑闪着翅膀，在树枝间来回穿梭。
秋姑娘发现太阳没有画，连忙又拿起笔，她在手掌上涂了一点颜料，再用手掌轻轻一按，一个圆溜溜的太阳出现了。太阳照射的大地一片金黄色的，处处都是丰收的景象。稻田里稻子成熟了，重得都弯下了腰；果园里硕果累累，葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，让人馋得就想忍不住去马上摘了品尝一下。
一阵秋风吹过，马路两旁的树木也都成了金黄色。树木上的叶子落下来，像一只只蝴蝶在半空中翩翩起舞，随风落到了地上。
秋天是丰收的季节，我寻找到了秋天的美，你找到了吗？
《寻找秋天》作文篇2
十月是一个清爽的秋天。火热的“十一”假期即将结束，似乎很少能找到往年秋天的身影。刚好，我们班举办了一次秋游，目的地是杭州著名的“九江十八河”。那里，应该是杭州秋天风景最多的地方！
通往九溪的路非常繁忙。我们的大巴在城市的车流人流中缓缓前行，湖滨路和西湖大道被一堆堆的人围着玩。杭州是世界著名的旅游城市，十月是最好的旅游季节。难怪到处都是游客。他们有的在拍各种姿势的照片，似乎想把美丽的西湖带回家；一些人在绿林树下喝茶打牌，茶馆里挤满了来自其他地方的汽车。平静的西湖依旧如故，四面八方的游客在匆忙或闲暇的时候欣赏着她的风采。就在路上，我体会到了柳永写的“钱塘自古盛”的意境！
九溪的风景当之无愧。看，蓝天点缀着几朵白云，仿佛哪个孩子的棉花糖被风不小心吹到了地平线；看，满山的树都在摇曳，沙沙作响，似乎在欢迎我们；听着，山涧里蜿蜒的小溪清澈见底，水流缓慢，让人恨不得马上靠近她！这里到处都是风景。只要随便按快门，就能拍出美景。真的是“人在画中，风景随人动”的感觉！我们在九溪玩得很开心。到了九溪，一定要玩水！有人提议修建一座“九溪大坝”来留住这些清澈的水。应答者如云。不耐烦的男同学脱下鞋子，跳进水里举起石头。一些女学生也渴望提裤子。我一沾水，真的很爽！但是，当水真的下去了，很快就感觉热量刚刚消失，泡在凉水里真的很舒服！建造“大坝”的石头随处可见。你传给我，我传给他。人多力量大，用不了多久，涓涓细流就会汇集在我们的脚下！此刻，宁静的山涧里充满了我们骄傲的身影和快乐的笑声。这不是最有画面感的吗？我想，在这个美丽的十月，我们全班同学在九溪之旅中找到了最秋天的风景！
《寻找秋天》作文篇3
一． 教学目标
1. 知识目标：学会借景抒情的写作手法
2. 能力目标：培养学生抓住景物特征，细心观察，细致描写景物的能力。
3. 情感目标：让学生在感受自然秋景的基础上，着重体验秋景唤起的心情和思绪。
教学重难点：抓住景物特征，细致描写景物，体验秋天带给我的独特感受。
二． 教学过程
1. 导入：秋天是一个多么令人魂牵梦绕的季节，倾听大自然“秋”的絮语，文人墨客们各有不同的情感。你在日常学习与生活中一定也积累了不少有关“秋”的诗句吧，请说出来。。。。。。并说说这体现了诗人怎样的情感？（学生畅所欲言，教师适时引导，得出：正是作者的个性情怀融入了秋景，秋天才呈现出风采各异的美。）
同学们，秋天在你的眼里是什么样的？今天我们就尽情感受秋天，让我们共同走进秋天。
2.发现秋天
跟随老师一起欣赏几幅秋景图，看看哪幅给你留下深刻印象?（老师展示各种秋景图，配以优美的音乐，创设意境，让学生受到感染。）
引导学生思考，哪一幅打动了你？（先独立思考，后探讨交流。）
a谈谈你看到的秋天，你看到了什么？
“我看到了 ”
b谈谈你听到的秋天，你听到了什么？
“我听到了 ”
c谈谈你闻到的秋天，你吸动鼻翼，你嗅到了秋的什么？
“我嗅到了 ”
d谈谈你尝到的秋天，张开嘴巴，我们尝到了什么？
“在秋天，我们的‘餐桌’好丰盛。。。。。。”
e谈谈你还感到秋的什么？（发挥联想和想象）
“我。。。。。。”
3.描绘秋天，感悟秋天
片段描绘：用一段文字描绘秋天的一幅画面（150字左右）
要求：抓住景物特征，描写细致入微。
教师巡回指导，发现好作品及时表扬，针对学生描写不细致，没有抓住事物特征等，适时指导。
10分钟后，学生读所写片断，师生共同品评赏析。
师明确：本次作文的`重难点在于借景抒情，“一切景语皆情语”，教师引导学生发挥联想和想象，借自己所描写的景物抒发怎样的情感，能否体现文章的主旨。
最后教师出示下水文《落叶的感想》。
4. 布置作业
秋天年年相似，人心各不相同。亲爱的同学，借你一双敏锐的慧眼，送你一对想象的翅膀，用心灵去感受、去发现、去抒写自己独特的秋天。请以“我的秋天”为题写一篇作文。
5. 结语
这节课我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟了秋天的意境，秋天带给我们的思索是永远不会停止的，希望同学们勤于耕耘，乐于收获，年年都有一个成熟的秋天，无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。
板书设计
寻找自己的秋天
1.发现秋天
2.描绘秋天
3.感悟秋天
听听，
秋的声音，
柏树摇了摇身体，
“哗，哗，哗！”
是和树皮问号的声音。
听听，
秋的声音，
青蛙正在加紧挖洞，
“呱，呱，呱！”
是准备过冬的声音。
听听，
秋的声音，
蚂蚁正在匆匆的搬粮，
“嗨，嗨，嗨！”
是准备储藏粮食的声音。
听听，
秋的声音，
松鼠正在搬粮食，
“嗨呦，嗨呦，嗨呦！”
是准备好好过冬的声音。
一只只小鸟儿赶上了白云，
撒下了一片片清脆的歌声，
一只只美丽的蝴蝶飞过了田野，
送来了一阵阵丰收的歌吟。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆的来，
向远方匆匆的去。
听听，
我听到了秋的声音。
《寻找秋天》作文篇4
我喜欢纯净的冬天，明丽的春天，炎热的夏天，但我更爱变化多彩的秋天。
九月的飒飒秋风把我送到了秋天里的南湖，我来这里寻找美丽的秋天。
走进南湖大门，一阵清香扑鼻而来。原来，花圃里正盛开着五颜六色的菊花，有紫的、有红的、黄的、白的。菊花的姿态更美，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的倒挂技头，有的一枝独秀，有的朵朵成群，有的孤芳自赏。真是千姿百态，让人看也看不够。
看那边，秋风吹起了落叶，就好像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。一阵凉爽的风吹来，落在水面上，像一条漂泊的“小船”，小鱼躲在下面用嘴推着“小船”。小鱼，你是想把小船带回家吗？小鱼把树叶推得团团转，该不是做游戏玩吧？
秋姑娘挥动着她有魔法的笔，使大自然更加绚丽多彩。
《寻找秋天》作文篇5
秋是来了，虽然轻轻地、柔柔地，你几乎闻不到她的一丝气息，但她是的的确确的来了，只要细心的留意，总能捕捉到她的芳影的。
秋终于来了，带着它的清凉、带着它的成熟来了。天气不再那么的闷热，变得渐渐爽朗起来。天也似乎变得高了、变得蓝了，秋风卷走了夏空中残存几朵云翳，仅留一片清澈的碧空。雁儿随着秋的脚步，也成行成群的飞回家乡，游子的高吭不时的在空中回响。
不知从什么时候起，天气已渐渐变得不再那么的炎热，你若走在无风的山谷间、走在水门汀上，也不再有被烈日炙烤的感觉。若于夜阑人寂的晚上，轻轻推开一扇窗户，一轮弯弯的'眉月高悬在漆黑的夜空，散发出皎洁的清辉。当一缕清风拂来，树叶一片片的簌簌飘落，窗下的几丛翠竹发出莎莎的响声，伴着那冷月的清辉，心底里便不由得产生一种莫名的寒意。若有人一定要问，秋是什么时候来的?我也答不上来，秋在不经意间便来了。秋在还没送走夏时，秋就已经来了，秋本就连着夏天的，秋就隐匿在夏的影子里。
秋在那里都是有的，只是不同的地方，秋的感觉是不同的罢了。北方的秋天就不同于南方的秋天。在北方，秋自然也是有的，只是平淡了些，也太短了些，在你还没有听清它的脚步声时，它却像风一样，已匆匆离你远去。南方的秋天则不然，你不但能感受到秋天悄悄来临时的身影，还能细细品味秋的韵致，再目送秋的渐渐离去。我以为南方的秋天是最有韵味的。
我的家乡在浙江楚门，是典型的南方小镇，那里山清水秀，物产丰富。一到秋天，瓜果飘香，到处洋溢着丰收的喜悦。这便是我喜欢家乡的秋天缘由。
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