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枪美术教案通用6篇

提前准备好教案可以让教师更好地应对学生的问题和困惑,提供及时的解答和指导,通过教案,教师可以更好地激发学生的学习兴趣和动力,以下是28范文小编精心为您推荐的枪美术教案通用6篇,供大家参考。

枪美术教案通用6篇

枪美术教案篇1

一、情境导入

师:“今天,我给小朋友们带来了一个故事,我要看看谁听得最认真哦!”

故事:

大海里住着一群可爱的小鱼和一位漂亮的美人鱼姐姐。

这一天,大海里要举行一场盛大的舞会,邀请所有的小鱼都去参加。

可是他们没有漂亮的衣服。

美人鱼姐姐知道了,便把自己的美丽的鳞片送给了他们,小鱼们可开心了,一个个打扮的很漂亮。(师:来,我们一起来看一看)小鱼们穿上漂亮的衣服,就开心地去参加舞会了。

可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了,没有了衣服,你们说,这可怎么办呀?小朋友们,你们有什么好办法吗?

幼儿回答师:“小朋友们的这些办法都很好,你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心的,是喜欢帮助别人的好孩子。大海里的虾博士也想到了一个好主意,我们来听一听!

今天,我们不如用自己能干的小手画一些漂亮的鳞片送给美人鱼姐姐,你们觉得好吗?

幼儿回答。

二、教师出示鱼鳞范画,引导幼儿进行想象

师:“看杜老师这里准备了一些半圆形的鳞片,可是这样很单调,我们不如画上好看的图案,让它变得更漂亮吧,好吗?只不过,美人鱼姐姐说呀,她喜欢这几种样式的鳞片,我们依次来看一下,(拿鳞片)这张鳞片上都有些什么图案?(圆点、直线、不同的颜色)师:“小朋友们太棒了,这张鳞片是用不同的图案和线条将他分隔成不同的部分,小朋友想一想,除了用这些图案,还可以用哪些线条和图案?

太美了。还是你们有创意!”

师:“来,看一下第二张,都有什么图案?(一条直线)对,这一张鳞片上只有一条直线,并且这条直线两边的图案一模一样,我们称之为对称图形,你们转动一下聪明的小脑袋,设计一张漂亮的鳞片,第一步,要先在中间画一条直线,在线的这边画什么?(教师画)太美了,这张鳞片还有好多小朋友讲的图案没画上,一会你们画在自己设计的鳞片上。(第三张)小朋友,这张鳞片有像刚才那样的分割线吗?是对称图形吗?(不是)这些图案好像是哪个淘气的小朋友把小石子乱丢在上面一样,没有规则,我们给它起个名字叫不规则图形吧。小朋友,美人鱼姐姐喜欢这种鳞片装饰形式,你们记住了吗?

三、幼儿创作,教师指导

师:“老师在上课之前得到消息,说漂亮的美人鱼姐姐要来我们这里,你们欢迎吗?那我们拍拍手把她请进来吧!我看许多小朋友看到漂亮的美人鱼姐姐,已经等不及要为她画漂亮的鳞片了呢,小朋友快快拿出你们的'彩笔,准备装饰鳞片吧,我们比一比谁装饰的鳞片图案最特别,最漂亮,颜色最鲜艳。(老师这里请来了许多美丽的小鱼,你可以在它们身上找一些漂亮的图案画在鳞片上,不过要以刚才老师讲过的形式。)

师:“呀,美人鱼姐姐告诉我,希望小朋友们加快速度,舞会马上就要开始了,可不要让美人鱼姐姐迟到了哦!”

(放音乐和ppt)(一位小朋友画好了,可以帮助一下你身边的小朋友)

四、展示幼儿作品

我发现有好多小朋友已经按照杜老师教给你们的形式完成鳞片装饰了,接下来有哪位小朋友愿意到前面来给大家伙介绍一下你的作品呢?

1、你的作品真有创意;

2、你的线条画得非常流畅;

3、你画的花朵可真美,杜老师好像已经闻到它的香味了呢;

4、你的作品颜色真鲜艳;

5、你的作品图案真漂亮。

杜老师刚才转了一圈,发现小朋友把鱼鳞片装饰的都很美,美人鱼姐姐都等不及要穿上呢,请小朋友们拿着你们的鱼鳞片排好队,一个一个给美人鱼姐姐穿上吧!(幼儿粘贴鳞片)小朋友们都不要着急,一个一个来。

通过小朋友的帮助,美人鱼姐姐从光秃秃的样子变身为舞会上最美的美人鱼姐姐,为了表示感谢,美人鱼姐姐要我带着你们一起去参加他们的海底舞会呢,想不想去?要不要去?那还等什么呢?拿好自己的东西,我们出发啦!

五、活动结束

枪美术教案篇2

[分析]大嘴巴

一、教材分析大嘴巴

本课大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课,取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。大嘴巴其折法和折纸“东南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”,就成了“大嘴巴”的基本形。再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左页的折纸图示清晰明了,折法简单,学生一般都能自己识图制作。通过对教材右页范图的欣赏,学生可以了解剪贴装饰的基本方法和要求。教师则需帮助学生把握表现对象的形象特征,同时鼓励学生不受表现对象本身色彩、花纹的束缚,从而得到生动活泼、与众不同的作业效果。

由于本课大嘴巴从儿童熟悉的自制玩具入手,有亲切感,难度不大,学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中去,在做好后展示、游戏的过程中,气氛尤其热烈。

小学美术教案二年级上册:09课大嘴巴

二、教学目标

*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

*学会把握剪贴装饰的基本要求。

*培养细致、耐心和整洁的习惯。

三、教学设计

本课教学设计强调学生自主的学习行为,注重培养学生的自学能力。从学生自己识图制作,到欣赏范图,分析剪贴装饰的基本要求和方法,再到如何把握表现对象的形象特征并制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象,均以学生为主体,摒弃“填鸭式”教学方法,引导学生积极思考,主动学习。

教学策略设计如下:

回忆导入——自学方法——观察分析——自主表现——交流评析——游戏活动。

可从回忆“东南西北”这种玩具的角度导入新课,再通过教师的示范和展示引导学生转换思维,认识到经过怎样的变化就可成为本课的新玩具。接着引导学生看教材左页的折叠示范图,自学折法,折出“大嘴巴”的基本形。

“大嘴巴”的制作可分两个阶段进行:折叠和装饰。折叠阶段要求按部就班,一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主,不可束缚学生表现力。

在观察分析这一环节,通过欣赏教材中的范品,了解剪贴、添画的装饰方法来指导学生制作。帮助学生拓宽思路,寻求丰富的表现题材。在引导学生就如何装饰进行构思时,应突出“大嘴巴”的位置。至于学生想将之装饰成某种动物的“嘴巴”,还是人物、怪物等的“嘴巴”则不需过多干预,只是要注意抓住其形象特征。

评价环节中学生上台介绍自己的作品,大家参与评论。可自告奋勇上台,也可由教师或各小组集体推选上台。最后评出不同标准的“大嘴巴”,如最热情的“大嘴巴”,最特别的“大嘴巴”等。

游戏活动时,先上台表演,再由学生在台下自由表演,可分单人、双人、多人等各种说话表演形式。

作业要求:按书中折法和装饰方法制作一个“大嘴巴”,再套在手上玩一玩。

四、教学建议

*本课也可用两课时。第一课时如上,第二课时尝试以“东南西北”的基础形创造性折出“大嘴巴”以外不同的形象,再做简单装饰。如桌子、衣服、鱼等。

*注意保持环境清洁,纸屑要集中处理,不能随地乱扔。

(张欣

[教案]布心小学赵爱琼老师教案

教学目标:通过本课教学,培养学生自学能力。

掌握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。

培养学生良好的学习习惯。

教学重难点:“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。

教学准备:教师—示范作品、方形彩色纸

学生—彩色纸、剪刀、胶水

教学过程:

第一课时

一、学生表演导入新课

请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演,激发学生学习兴趣。

二、观察分析

引导学生观察教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

学生发言,教师归纳小结:“大嘴巴”的制作可分两部分进行。

1、折叠— “大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。

2、装饰—根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”

三、学习

1、复习已学折纸方面的知识,指导学生自己识图,折“大嘴巴”基本形。

2、启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。

四、学生作业

作业要求:制作一个有趣的“大嘴巴”。

教师巡回辅导:帮助学生把握表现对象的形象特征。

提醒学生注意保持教室环境卫生。

五、课堂小结

小结上课情况,宣布下节课学习内容。

第二课时

一、作品展示、讲评

1、请已完成作品的同学上台表演。

2、学生评一评、说一说最喜欢的作品。

二、启发学生讨论:用“东南西北”的基本形还可以折什么?

欣赏用基本形折出的其他形象。(如:小狗、桌子、衣服等)

三、学生制作

四、课堂小结

评选优秀作品放艺术角展出。

表扬注意保持教室环境卫生的小组。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析:

本课是义务教育课程标准实验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课,是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课,取材于深受儿童喜爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全相同,加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形,再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

由于本课是从儿童熟悉的自制玩具入手,难度不大,有新切感,因此,学生大都能够轻松、愉快地投入到学习活动中,教师则只需要帮助学生把握表现对象的形象特征,同时鼓励学生大胆创新,就可以得到生动活泼,与众不同的作业效果。

教学目标:

知识、技能目标:

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

情感目标:

1、通过有趣的美术活动,培养学生对美术的兴趣。

2、培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。

教学重点:

剪贴、装饰“大嘴巴”

教学难点:

有创新地对“大嘴巴”进行装饰。

课程学习领域:设计、应用

课时安排:1课时

教具准备:

制作好的“大嘴巴”若干,磁带录音机。

学具准备:

剪刀、胶水、各色蜡光纸

设计思路:

由于本课取材于儿童最熟悉的折纸玩具,因此,在本课的教学设计中,我强调学生的`自主的学习行为,注重培养学生的自学能力,从学生自己的观察,探究已完成的作品,到制作出自己喜爱的“大嘴巴”形象,均以学生为主体,引导学生积极思考,主动发现问题、解决问题。同时,在制作结束后,设计学生的展示活动,把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己,从而获得自信及成功的喜悦。

教学过程:

教师活动

一、导入新课(4分)教师与手中的“大嘴巴”进行对话导入,学生倾听教师与“大嘴巴”的对话,欣赏教师制作的“大嘴巴”。

设计意图:通过这种“对话”形式使学生产生好奇心,并激发起学习兴趣,二、学习新课

1、探究(4分)展示几个制作好的大嘴巴,分发给每个小组。学生欣赏这些作品,对分发到小组的“大嘴巴”进行研究。说一说这些作品是怎样做的。

设计意图:通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法,进行自主学习。

2、制作(5分)放两首儿童歌曲,学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的基本形——即“东西南北”的折叠。

设计意图:通过限时完成的方式激发学生学习热情,并为下一步装饰打好基础。

3、谈话(4分)提问:你打算怎样装饰“大嘴巴”,学生谈谈自己的打算

设计意图:在谈话的过程中促进学生之间相互交流相互启发

三、学生作业(15分)

1、提出作业要求

学生对前面折好的“大嘴巴”基本形进行设计、装饰。即可独立完成,也可以合作进行。

2、学生作业

教师要注重引导学生进行创新,并在作业过程中放音乐。

设计意图:通过设计学生独立完成或合作完成两种形式,让学生有更多选择,不同程度的学生可不同对待,面向全体,通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲劳、枯燥。

四、评价

学生自愿上台介绍自己的作品,同学之间相互评价、欣赏。

通过多种评价方式培养学生的审美意识与审美能力。同时在欣赏别人的作品的过程认识自身不足。

五、小结

1、清理卫生(1.5分)

2、小结(0.5分)

设计意图:培养学生良好的学习习惯,并从多方面对学生活动过程进行评价。

枪美术教案篇3

一、活动目标

1.会大胆进行创作,初步懂得用颜料挤压画的作画方法装饰不同形状的鱼。

2.体验玩色活动的乐趣,发展色彩感知能力。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

二、微教学设计

活动准备:

经验准备:有参观海底世界的经验,已有拓印画、吹画、手指画等玩色经验。

材料准备:颜料、莲藕印章、上海青菜头印章、盘子、擦手巾、布置海底世界展板等。

活动过程:

1.以“参观海底世界”导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)引导幼儿观察各种鱼的颜色、花纹和形状。

师:小朋友们你们去过海底世界吗?海底世界都有什么呢?今天老师要带小朋友一起去参观海底世界,看看那里都有谁?

师:是谁呀?(小鱼。)美吗?

师:请小朋友来说一说这里的哪条鱼最美?

师:这些小鱼都很美,它们都穿了美丽的`衣服。

(2)激发幼儿为小鱼设计“衣服”的兴趣,导入活动。

师:有群小鱼要去参加舞会,可是你们看,他们身上都没有美丽的衣服。怎么办呢?

师:让我们一起来做漂亮的衣服给他们穿上吧!

2. 新的创作方式——颜料挤压画。

师:看看,老师给小朋友准备了什么宝贝。对了,这是颜料。今天我们要用这小小的颜料瓶,给小鱼变出美丽的衣服。怎么变呢?请小朋友张大眼睛仔细看。

师:拿起自己喜欢的颜色,拧开瓶盖,瓶口朝下。在纸的一边,挤压瓶子的肚子,挤出颜料,这是什么颜色的呀?用完的颜料瓶要拧紧盖子,放回原来的位置。我们还可以挤弯弯的线,直直的线。这是什么颜色的呀?也可以点一点。

师:然后,注意咯,老师要把纸,角对角边对边对折!(注意动作,将纸张的角压住)用手在纸上压一压,推一推,变变变!神奇的事情要发生了。(慢慢地打开纸张,充满神秘感)。哇!美吗?

师:这是老师设计的衣服,相信小朋友能设计出更漂亮的、和老师不一样的衣服。这里还有厨房剩下的菜头、莲藕,小朋友可以用他们沾上颜料印在旁边空白的地方,让小鱼的衣服变得更加的美丽。

3. 幼儿自主选择材料创作,教师观察指导。

(1)教师提出活动要求。

师:待会我们设计衣服时,会有小小声的音乐,等音乐变大声的时候,请小朋友拿上你设计的衣服,选一条小鱼帮它穿上。然后和小伙伴介绍一下你设计的衣服。(用了什么颜色?画了什么花纹?)

师:现在请小朋友到桌子边,选一个位置坐下来,开始帮小鱼设计衣服吧。

(2)幼儿创作,教师观察指导。

4.师幼互相欣赏并评论,共同体验分享成功的快乐。

师:小朋友们都坐回来。我们一起来看看你们为小鱼做的衣服。

师:哇,太美丽了。请小朋友来为大家介绍一下他为小鱼制作的衣服。

师:我们再来看看另外这边,这是谁的?你也来说说。

5.随音乐自由舞动,自然结束活动。

师:小鱼谢谢小朋友为他们做了这么美丽的衣服,他们要邀请我们去参加舞会了,让我们跟着小鱼跳起舞吧!我看到了有的小鱼在点点头,转个圈圈,摇摇尾巴……嗯,真美。走吧!一起去参加舞会咯!

枪美术教案篇4

一、教学目标

1、掌握超级小雪软件中的印章工具,并使用印章工具设计花布。

2、培养学生对生活的热爱和美术应用能力、审美能力、创造能力。

3、使用计算机画图,提高学生学习美术的热情和计算机应用水平。

二、教学重点与难点

重点:使用超级小雪画图中的印章工具设计花布。

难点:图案构成有变化且和谐美观。

三、教学过程

(一)导入

(二)新授。

1.师问:看了这些花布有什么感觉?

2.我们怎样又快又好地画出漂亮的'花布来呢?

3.师示范:打开超级小雪一选定印章工具,新建印章印出花布。

4.学生学习操作工具,试画。

5.我们来看看几位同学的尝试作业 ,你会用印章工具了吗?

6.教师设计指导。

(三)学生作画。

1.作画要求:用超级小雪画图的印章工具,设计一块有创意的花布,想想可用在哪里,记着存盘。

2.学生作画,教师指导。

(四)评价;

1.展评作业 ,学生自业。

2.浏览全班学生作业 。

枪美术教案篇5

活动目标:

1.感知中国结的色彩、构造。

2.通过“中国结”感受中国人民的团结,激发幼儿热爱祖国的情感。

3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

4.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

活动准备:在室内布置大大小小的中国结

活动过程:

1.观察“中国结”感知其色彩、构造。

(1)为什么叫“中国结”?

小结:中国结是中国人自己发明的,是有中国特色的布绳结,体现了中国人的团结、勤劳勇敢,人们把美好的愿望编织到中国结里。

(2)认识中国结它们有哪些相同的地方?(红色)你看到红色有什么感觉?中国结下面的这些是什么呢?出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么?还有什么是相同的呢?(教师用手摸“结”来提醒幼儿)每个中国结都有结,有心形的、菱形的、圆形的',这是中国结的身体,叫“结体”(出示汉字),表示团结起来力量大。这是什么呢?它像中国结的耳朵,是“结耳”(汉字)。如果它能听到声音,他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”(汉字)。中国结有很长时间了,每逢节日,人们就会编织中国结,把希望、心愿都编在了结里,希望能实现。

2.看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个?教师根据幼儿的回答进行说明。例如:鱼表示年年有余,簸箕表示丰收,酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结?你看到中国结感到怎样?

3.活动延伸:设计中国结请你来设计一个中国结,把你美好的祝福都编进去。

活动反思:

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多

样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

枪美术教案篇6

教学内容:到海底去

教学目的

1.通过想象画练习,学习简单的构图知识,进行色彩训练。

2.进行形象思维训练与审美教育,培养学生表达自己意愿的能力。教学重点:观察、分析海底世界的造型及色彩。

教学难点

幻想创作美丽的海底世界。

教具:海底世界范图

学具:水彩笔、蜡笔等。

教学过程

—、导入新课:

1。海底是一个奇妙、美丽的'世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说,外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象,寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今,科学家发明了许多科学仪器和设备,人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作,从而揭示了许多海底世界的奥秘。揭示课题(板书):“到海底去”

2.读画:欣赏课文中照片及学生作品。

小结:

鱼儿是海底世界的主人,它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外,还

有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上,有彩色水笔,有蜡笔水彩,有水粉等。

欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。

小结:条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们观察得真仔细。

小结:一会儿蓝色,一会儿是绿色,一会儿是紫色,但海水是以蓝色为主色调。海洋越深,色调越深;海洋越浅,色调越浅。三、课堂练习与作业:

1。以“色”为主,学画海底动物。

教师问:同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗?答:喜欢。

教师:因为鱼儿是海底世界的主人,我们要画海底世界,首先要学会画鱼,同学们说对不对?答:对!

a。讲解画“鱼”方法,教师示范

b。学生可模仿教师画“鱼”,鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后,再画一种自己喜欢的海底动物。

c。教师巡视指导。

2:激发想象,构思作画。

3。教师将中幅蓝色图画纸分发到各组,要求以学习小组为单位,全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图,要求画面饱满,布局均衡,色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖,画面最漂亮。

四、总结全课,课堂评价

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