枪美术教案最新7篇

通过教案，教师可以更好地激发学生的学习兴趣和动力，教案是教师在课堂上的教学目标和期望，有助于学生明确学习目标和提高学习效果，28范文小编今天就为您带来了枪美术教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。

枪美术教案最新7篇

枪美术教案篇1

教学内容：义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课《五味瓶》（人教版）本课书的学习领域属于设计*应用。一课时。

一、教学目标：

1、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。

2、能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。

3、审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。

4、品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。

5、情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。

二、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。

三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。

四、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥……

五、教学媒体：kt展示板、实物投影仪、音乐……

六、设计思路：

本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。

七、教学过程：

（一）导入阶段

1、教师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”）

1、学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……

1、作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。

2、教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。

2、学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。

2、作用：体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。

3、教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。

3、学生活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析、讨论。得出与味道对应的颜色是什么的答案。如：红-辣、绿-酸、白-咸、黑-苦、黄-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。

3、作用：培养学生大胆联想，积极参与的态度。

（二）发展阶段

1、教师活动：引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。（同时出示实物和有关资料图片。

1、学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。

1、作用：丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主的去发现去总结。

2、教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。

2、学生活动：分组讨论得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣

的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的……再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子。

2、作用：鼓励学生积极思维大胆想象，发扬民主，调动每一个学生的潜能。

3、教师活动：指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。

3、学生活动：自己通过不同形式来完成作品。

3、作用：尊重和保护学生的个性，给学生以指导性的建议。

（三）评价阶段

1、教师活动：出示kt展示板（有五种不同形状的瓶子），指导把自己的作品展放在上面。

1、学生活动：展示自己的作品，体验成功的喜悦。

2、教师活动：做课中小结，引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品。

2、学生活动：积极表达并进行交流。

2、作用：取长补短，共同进步。

（四）整理阶段

1、教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。

1、学生活动：整理自己的作品，组合完成kt板上的大“五味瓶”。

1、作用：养成良好学习行为习惯。

八、课后拓展：

在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。

九、板书设计：

学生作品

十、课后反思：在教育改革的进程中，创新教育由为重要，教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材，引导学生大胆地联想和创造。在生活中我们更注重的是“五味瓶”的实用性，随着人们对生活品质要求的不断提高，“五味瓶”在造型设计上发生了变化。从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪。这些变化使儿童容易产生联想，形成浓厚的学习兴趣，本课以“五味瓶：为原型的设计方案，体现了学生在课改后的学习模式，主动、乐学、勤思、共进。

枪美术教案篇2

活动目标：

1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。

2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。

活动准备：

1、教师范图《苹果树》

2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)

活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。

活动过程：

1苹果呢？

故事导入激发兴趣意图：故事导入，激发兴趣。、教师出示范画提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个

2、教师讲述故事，幼儿理解内容。

秋天到了，许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的照顾。刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照顾苹果树呢？

3、教师小(来自:小班美术教案苹果树)结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。

师幼示范了解画法

意图：教师幼儿示范，了解苹果的画法

1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。

2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的方法画苹果。

3、教师分发操作，请幼儿独立画画。

要求：把白色的'地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。

意图：展示作品，体验快乐。

1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上

2、比比谁的苹果画的又大又圆。

枪美术教案篇3

活动目标：

1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。

2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。

3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。

活动准备：

ppt课件、固体胶，记号笔，绿色蜡笔，白纸，红色作业纸，展板等。

活动过程：

一、大胆猜想，随意撕贴

1.猜西瓜

ppt（先是一点，接着是红色底，然后是排律均匀有规律的黑点，接着是红底，最后出示完整习惯图，这

是什么？幼儿猜）

小结：对呀，这是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还

有深浅不相同的绿色西瓜皮。）

2.撕西瓜

你们喜欢吃西瓜吗？（出示整个西瓜图）这儿有这么大的西瓜准备怎么吃呢？切成什么形状呢？（任由

幼儿说形状）

提醒：拿出大红纸，左手和右手，一个向前走，一个向后走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的

纸放回篓子。

3.贴西瓜

我的西瓜撕好了！（幼儿可能会说出一些可能性的图形形状）西瓜可以切出很多不一样的形状，贴到我

们的大纸上也可以有不同的姿态。可以怎么贴呢！（老师摆撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺着、

站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。）

4.画瓜皮、点瓜籽

西瓜还缺点什么呢？让我们添画上籽、西瓜皮。

二、深入刻画，表现动态

1.猜蚂蚁

这么诱人的西瓜会把谁引来了呢？也出示一个小黑点呼应主题。（幼儿猜，出示蚂蚁ppt）原来是蚂蚁啊

！蚂蚁（由什么组成？）由头胸腹三部分组成，有6只足，一对触角。

2.拼动态

这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。“头在这，胸在这，腹在这，这两只蚂蚁一样吗？有

什么不同？（造型不一样；没有触须和足）”

小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂

蚁就出来了。

3.观察图片（大图）

如果你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的'西瓜，你会怎么办？（通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁

的身体结构和动作神态。）

a吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢，有得还吃得睡着了。

b吃不完，合作着搬回家，嗨呦嗨呦……

c搬不动，一块块抬，够不着怎么办？（用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……）

三、自由想象，个性添画

小小蚂蚁和大大西瓜之间到底发生了什么故事呢？赶快把你的想法画下来吧！

提示（幼儿操作的时候再播放蚂蚁和西瓜之间的细节小图）：

1.小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢？

2.怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢？

3.被分割的小西瓜是怎么运回去的呢？（搬、抬）

四、展示评价

1.集体讲评（整体展示，或个别展示）

2.你的蚂蚁和西瓜发生了怎么样的故事？

五、拓展延伸，回归绘本

小蚂蚁吃西瓜吃得饱饱的，接下来我们也要吃水果咯~

蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢！西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。

枪美术教案篇4

课程分析：

本课程为我区美术名师工作室尝试开发的校本课程，在我区翰文学校育才分校初中阶段尝试实施，进行学习，并希望能通过本区工作室的影响力，最终来辐射我区部分学校校本课程的开发，从而促进美术活动的开展，提高美术学科的影响力，激发学生学习美术学科的兴趣。课程内容以湘版教材七年级《第五课喜庆吉祥的民间美术》为依据，来进行的一个课程延伸性的探究。课程主要围绕民间艺术扎染的制作方法来进行展开，学生自主探究学习不同的扎法，简单了解扎染艺术的历史，了解扎染艺术是世界非物质文化遗产，并通过尝试手工制作，感受扎染艺术的魅力，从而体会我们祖国劳动人民的聪明智慧，感受我国博大精深的民间艺术魅力。

学生分析：

本课教学选择七年级的学生进行教学演示，主要是因为这个阶段的学生，已经能够把扎染的一些技法过程用手指灵活的制作出来，在思维上，他们刚进入初中，很多时候还保留着小学孩子思维的活跃性，不会受到太多的思维固式，这样他们能更加大胆的表达出自己的创新和想法。可以认识到中国民族传统工艺美术扎染。

教学目标：

1、知识与技能：简单了解扎染艺术，知道扎染的制作方法，尝试完成一件扎染作品。

2、过程与方法：可以尝试合作来完成一件作品，也可以通过创新尝试一些新的扎法，通过逐步了解扎和染过程中一些细节的把握，从而能形成不一样渐变效果的作品。

3、情感态度与价值观：通过了解和制作扎染的过程，培养学生动脑动手的能力，鼓励学生的创新思维，体会成功的自信心。同时，感受中国深厚的民间文化艺术，体会了艺术服务于生活的终身实用性。

教学重点：

能够制作一副扎染作品，了解扎染艺术。

教学难点：

尝试一些新的有创意的扎法，并完成效果好的作品。

教学方法：

多媒体教学法、自主探究法、小组合作法

教学准备：

1、扎染作品

2、扎染染料、冷染剂、木夹子、皮筋、线、针、一次性手套、盆子、手帕、背包、围巾、布料

教学过程：

一、情境导入

布置：一副玻璃装框的扎染布、一个靠枕、

一个背包、挂起的扎好的包、扎染的手帕、

1、播放音乐，同学们进入教室，请同学们看一看、摸一摸。

2、上课

打开小礼物

在你打开的时候，你要关注2个小小的问题：

你是怎么样把他打开的？打开后有什么感受呢？

像这样把织物部分结扎起来进行染制，使之不能着色的一种染色方法，我们叫做扎染。

今天欢迎各位老师和同学们来到我们的扎染工作室和我们一起走进民间美术——魅力扎染

音乐+扎染作品背景

二、初步感受扎染

1、一起欣赏生活中的扎染

图片和实物

2、扎染的美在哪里？

师：扎染的美正如刚才同学们的打开过程一样，每一次打开都有不一样的惊喜，她体现一种独特的变化美和痕迹美，同学们想知道这么美的艺术品是如何制作的么，请看

三、学习扎染的制作方法

1、师播放视频

2、扎染的工具

3、扎染的步骤是怎么样的呢？

师总结：扎染步骤：折、扎、染、展示

微课

四、折法体现变化美

1、讨论折扎的方法。

同学展示

师总结：横条纹的扎法

圆形放射纹的扎法

2、我们来欣赏一下不同的扎法不同的作品。

图片展示扎法和染的规律

五、自主学习

1、完成学习任务单

讨论学习

总结学习任务单

六、扎染的不同方法

师：除了我们常见的捆扎法还有夹染法和缝制法。

图片

七、复习美术色彩知识

色彩的色相、明度、纯度、

我们一起来复习一下同类色、近似色、互补色

八、实践制作

请同学们尝试扎染一块手帕。

我这里有一个背包和二条围巾，有没有同学想挑战一下实物的？

九、了解扎染的历史文化

1、扎染已经是我国非物质文化遗产，至今已有1500年的历史，我国最有代表性的是白族的民族扎染，古老扎染的染制方法要经过印花、扎花、染色、晾晒的过程。扎花是需要用针带笔进行缝制，染色有冷染和热然，每染制一次需要拿出晾晒，然后再染。一件作品大约需要染制十来次。

现今，这种古法染制的师傅越来越少了。需要把这种文化传承下去。

十、作业展示与点评

1、把作品用图钉按到我们的前面kt板上

2、请你来说说：你对自己的作品满不满意，有什么更好的设想？

3、师和同学一起说说自己喜欢的效果。

十一、总结

1、师：今天我们制作了一副扎染作品，感受了扎染艺术的魅力，我们学习了这一课，希望有兴趣的同学可以加入到我们社团中来，更好的传承民间扎染艺术。

2、下课

枪美术教案篇5

1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。

2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。

3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备

1、范画一张。

2、彩色笔人手一盒。

活动过程一、听谜面，引起幼儿兴趣1、教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

2、你知道它是什么动物吗?

二、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。

1、出示俘，建议教师这样引导(1)小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗?

(2)怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢?

(3)请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的?

(4)你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗?

2、引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。

三、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的'色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。

四、展示幼儿作品，结束活动。

表扬胆作画的幼儿，对胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，

教学反思

在这节课上孩子的想法很好，因为在平时的课堂中再想象力这方面很注意去调动孩子，我们的孩子是农村的，很少接触在这方面的锻炼和鼓励，在这节课中很多的孩子都胆的画出了蜗牛的壳，壳画完时，我鼓励孩子胆的说这像什么?有的说：像棒棒糖、有的说：陀螺通过这样的提问后孩子的思维好像不那么拘谨了，特别是在给蜗牛想办法的时候，他们的思维更活跃了，有的说：给他一辆摩托车、有的说：给他弄个降落伞、有的说：给他一个火箭、我接着引导：给他一个哪吒的风火轮你一言我一语说出了好多，在这节课中孩子的兴趣一直很高，所以，在这节课中我觉得还是比较成功的。我自己感觉孩子的可塑性很强，只要我们老师胆的给孩子空间、让他感觉到无拘无束，那么，他们的想象能力、思维能力会显著提高，我还要继续的去努力!

枪美术教案篇6

活动目标：

1、感受菊花的美丽，培养审美情趣。

2、学习用粘贴、卷、撕、剪等技能创作菊花。

3、愿意尝试不同材料的创作活动，体验表现美带来的乐趣。

活动准备：

1、菊花盆景若干。

2、kt板制作成的背景图一张，上面粘贴了三种范例菊花。

3、事先布置三组操作台：剪刀、油画棒、铅笔等工具；纸杯、半成品材

料：米字型彩纸、彩带、贴有双面胶带的各色小圆形纸片等。

活动过程：

一、以提问的方式导入。