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开门的教案5篇

教案写好了,确保教学进程顺畅的重要工具,编写教案是教师对教学过程进行全面规划和设计的重要环节,以下是28范文小编精心为您推荐的开门的教案5篇,供大家参考。

开门的教案5篇

开门的教案篇1

教学目标:

1、认知几种熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的营养意义。

2、通过游戏的方法,述说种种黑色食物的名称,乐意吃种种黑色食物。

3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。

教学预备:

教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示台。

按小队预备对门开的屏风五副。

黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。

教学过程:

1、游戏教学《芝麻开门》,认知种种黑色食物。

2、探究发现食物的相同之处,进而清楚黑色食物。

幼儿教师:认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?

幼儿教师:这一些食物均是黑色的,因此我们便叫它黑色食物,你还认知哪一些黑色食物。

3、看表演,讨论黑色食物的营养意义。

幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演,让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。

幼儿教师述说表演,孩子看,了解黑色食物充实的营养意义。

幼儿教师:你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的`身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?

幼儿教师总结:不一样的黑色食物的营养意义也不同。

4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物,玩“芝麻开门”的游戏。

5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿,并述说自个儿的营养意义。

幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。

由于没让小孩们预先带黑色食物,因此,我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看,小孩们得出论断是黑色的。

小孩对无污染食物是最熟识的,可是对黑色食物见得较少,因此,能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。

教学反思:

课前,我没上网查一查有关黑色食物的鉴定,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。

开门的教案篇2

活动目标:

1、感受歌曲旋律,熟悉歌词内容,学习演唱歌曲。

2、熟悉游戏玩法,能根据游戏规则,进行游戏,通过变“门”的造型,培养幼儿创造、合作的能力。

3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备:

1、将活动室布置成森林。

2、人手一张报纸。

3、录音机,磁带。

活动过程:

一、音乐能力训练:跟声音走

1、 发报纸,幼儿用报纸挡住眼睛,跟着教师拍出的铃鼓声走。

2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。(熟悉音乐)

二、听辨乐曲结束音游戏 (幼儿将报纸铺在地上,坐在上面。)

1、 教师弹奏乐曲,要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。

2、 游戏:听辨乐曲结束音 玩法:幼儿在乐曲开始时出门去玩耍,乐曲结束时跳回报纸的家里。 (游戏进行2—3次)

三、学唱新歌《芝麻开门》

1、教师以讲故事的形式,帮助幼儿了解歌词内容。

2、学唱新歌采用教师先示范演唱,再运用整首跟唱法进行教唱。

3、进行游戏“穿越森林”

四、结束活动

表演韵律活动《找朋友》,要求每个幼儿找一位客人老师做朋友,和她一起表演。

开门的教案篇3

活动目标:

1、积极主动参与自助和合作配餐,知道一餐饭要荤素搭配、有菜有主食。

2、知道健康配餐对身体有益,纠正挑食的不良习惯。

3、初步学会合理搭配一餐饭菜,提高自主能力。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

活动准备:

1、各种蔬菜、荤菜、海产品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夹子、餐盘若干;“小不点餐厅”背景布置。

2、实物投影仪、录像机、电视机

3、患有营养不良性疾病的人、偏胖幼儿的录像;课前幼儿对食物金字塔有所了解。

活动过程:

一、设置情境,引出活动主题。

1、教师以“小不点餐厅”经理的身份邀请幼儿到餐厅自助配餐,引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察各种菜品,并按荤菜和素菜分类。

二、幼儿初次配餐,初步讨论如何健康配餐。

1、幼儿第一次自选食物搭配一餐菜,提出配餐要求和秩序。

2、幼儿介绍自己的配餐,讨论如何配菜对我们的身体有益。

三、观看录像和实物投影仪引导幼儿了解偏食习惯的.危害,懂得合理搭配食物。

1、结合录像,引导幼儿了解人体所需营养与食物的关系,知道不正确饮食产生的危害。

2、运用实物投影仪,针对幼儿选菜中的偏食现象,引发幼儿讨论。

3、教师小结合理搭配食物的原则:荤菜与素菜搭配,主食和菜搭配,这样吃才健康,对身体有益。

四、幼儿再次配餐

1、评价自己的配餐多了什么?少了什么?

2、调整自助餐的搭配,巩固对合理配餐的认识。

3、评出健康配餐师。

五、引导幼儿分小组自助、合作配餐。

活动延伸:

请厨房的师傅根据幼儿的配餐和意图做菜,幼儿品尝。

6.大班健康活动芝麻开门教案反思

教学目标:

1、认知几种熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的营养意义。

2、通过游戏的方法,述说种种黑色食物的名称,乐意吃种种黑色食物。

3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

教学准备:

1、教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示台。

2、按小队预备对门开的屏风五副。

3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。

教学过程:

1、游戏教学《芝麻开门》,认知种种黑色食物。

2、探究发现食物的相同之处,进而清楚黑色食物。

幼儿教师:认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?幼儿教师:这一些食物均是黑色的,因此我们便叫它黑色食物,你还认知哪一些黑色食物。

3、看表演,讨论黑色食物的营养意义。

幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演,让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。

幼儿教师述说表演,孩子看,了解黑色食物充实的营养意义。

幼儿教师:你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?

幼儿教师总结:不一样的黑色食物的营养意义也不同。

4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物,玩“芝麻开门”的游戏。

5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿,并述说自个儿的营养意义。

幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。

由于没让小孩们预先带黑色食物,因此,我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看,小孩们得出论断是黑色的。

小孩对无污染食物是最熟识的,可是对黑色食物见得较少,因此,能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。

教学反思:

课前,我没上网查一查有关黑色食物的鉴定,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。

开门的教案篇4

学习目标:

在匀速节奏的基础上,进行变速节奏的学习

节奏问好:宝宝早上、下午好

律动:同一首歌

曲目与操作:

芝麻开门

歌词:

芝麻开门,我和弟弟一起来,我们不想发大财,只要玩具满口袋

材料准备:

塑料储物箱两个,玩具若干,可移动门两扇

乐器准备:

双响筒

操作过程:

1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—

2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作

3、引题:

讲故事,引出“芝麻开门”的咒:

隔壁家住着两姐妹,有一天,弟弟上街去玩,在路上碰到一个白胡子老爷爷,老爷爷告诉他,在一座山上,有一个洞,里面有许许多多的宝物。弟弟心想:如果能让我找到这个山洞高多好呀,我不想要金银珠宝,也不想发大财,只要将玩具装满我的口袋就好了。

于是他回家,把这个想法告诉姐姐,姐姐也同意了,姐弟两于是骑着马儿往山上走去。他们找啊找,终于找到了一个山洞,可山洞的们紧紧的关着,怎么都打不开,怎么办呢?

这时,姐姐突然想起了“阿里巴巴和四十大盗”的故事,里面也有一个山洞,阿里巴巴只要说声咒语“芝麻开门”门就开了,那么也来试试吧,于是姐姐大声叫到“芝麻开门”,只听:“哐——”的一声,们缓缓的开了,

姐弟两开心极了,连忙跑进山洞,将玩具大把大把的往口袋装,不一会儿,只听见了一阵沉沉的声音:“芝麻开门“门缓缓的就要关上了,姐弟两一跑出山洞,门“砰”的一声就关上了,姐弟两清点自己口袋的玩具,发现好多好多的玩具呢,有小汽车,毛绒玩具,娃娃……。,于是他们提着满口袋的玩具,高高兴兴的回家了。

重点重复姐弟两是念什么咒语把门打开的?(芝麻开门)。

是听到什么声音就赶紧跑出来的(芝麻关门)

4、串讲歌词

老师把芝麻开门的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!

为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。

5、闭眼听一遍曲目。

6、念唱歌曲:

跟着音乐拍手念一遍,再唱一遍,四拍节奏:

好,请睁开眼睛,我们一起来来唱一遍歌曲。

手起,注意间奏时,手不打拍,轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语:摇头),

尾奏时继续拍完(老师提示语:继续)

5、拿出双响筒,介绍双响筒在这首歌的使用方法

宝宝坐在妈妈怀里跟着节奏摇摆

6、教师做骑马的动作,到“门”前念“芝麻开门”、当听到“芝麻开门”时,强调宝宝要及时出来

7、宝宝分别听音乐做表演,看谁搬得快

8、让宝宝说说她们进洞后会拿出什么玩具

9、总结:宝宝坐回自己的位置,

老师总结:芝麻开门的歌曲我们会唱了,也学习了用乐器给这首歌伴奏,还做了芝麻开门的表演,芝麻开门是我们最好的朋友。

我们现在把芝麻开门画出来,带回家,在家里让芝麻开门和我们一起唱歌,出示芝麻开门图,提示图上芝麻开门穿着漂亮的衣服,请宝宝给空白的芝麻开门涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。

请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。

10、拍手再见

开门的教案篇5

活动目标

1、初步了解黑色食品及其营养价值。

2、愿意吃各种黑色食品。

3、体验与同伴一同表演的快乐。

活动准备

黑色食品实物,事先排练情景表演,黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒,幼儿用书

活动过程

1、教师和幼儿玩游戏“芝麻开门”,认识各种黑色食品。

(1) 教师和幼儿玩游戏。

(2) 教师引导幼儿观察幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。

(3) 教师组织幼儿讨论:进一步了解哪些是黑色食品。

2、教师和幼儿观看情景表演,了解几种黑色食品不同的营养。

(1) 教师启发幼儿自由讨论黑色食品的营养。

(2) 教师和幼儿观看情景表演,装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来,介绍自己。

(1) 教师和幼儿结合情景表演的内容,讨论黑色食品的营养。

(2) 教师小结:黑色食品有很多,每一中的营养都很丰富,我们应该多和他们“交朋友”,这样我们的'身体会更棒。

3、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色的食品,玩“芝麻开门”的游戏。

(1) 激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。

(2)教师和幼儿一同选择材料装饰自己,把自己打扮成不同的黑色食品。

(3) 教师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。

教学反思:

课前,我没上网查一查有关黑色食物的鉴定,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。

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