重视起培训总结的写作，我们才能获得更多的进步，如果不能依据实际展开培训总结的写作，那我们是很难得到成长的，下面是28范文小编为您分享的课程标准培训总结5篇，感谢您的参阅。
课程标准培训总结篇1
本学期，接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来，要自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
一、主要工作
1、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校教学中次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。
在业务上，不敢以多年教学的“丰富经验”自居。积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
课程标准培训总结篇2
我从20xx年下半年开始，我参加了历史远程教育培训、在学习中，先后听取了多位专家关于历史课程改革的专题讲座、通过学习和讨论，让我对初中历史课程改革形势有了更深刻的认识，对实施的初中课程结构和课程设置有了更加全面的了解，同时对课程实施过程中许多具体环节进行着诸多思考、以下是我对历史课程的体会和感悟：
1、要确立新观念、转化角色、更新观念、转化角色、培养创新人才的根本目的是优化教学过程，提高教学效率和质量，培养学生的创新意识和实践能力、以教师为中心、以书本为中心、以课堂讲授为中心的传统模式，已不适应素质教育的形势发展、以学生为中心、以能力发展为中心、以自主学习探索为中心的教育观念、教育方式要逐步形成、只有这样，才能培养出具有自主性、独立性、能动性的创新人才。
2、引导学生开展探究性学习活动、积极引导学生开展艺术探究性学习活动，以适应素质教育的发展要求、开展探究性学习，是改革和发展的一个新内容、新形式、新探索、无论如何，形式的多样性都应以激发学习趣、拓展研究空间、开启创新思维、营造民主气氛、培养富有个性的学生为出发点、这一切都要取决于教师要更新观念，敢于让学生畅所欲言。
3、讲授力求新颖，确立开放的师生关系、传统的师生关系实际上是一种不平等的关系，妨碍了学生学习主动性和创新思维的发展、因此，要建立民主平等的、情景交融的、全面开放的师生关系，才能激发学生的学习艺术兴趣，营造宽松、和谐的学习氛围，使学生敢于开口，乐于实践，使学生获得成功感和表现欲望，充分发展学生的艺术表现力、创造力、把每个学生的积极性充分调动起来，让每一个学生感觉到自己是班上的平等的一员，大胆地参与艺术教学活动、启发式教学是通过引导学生自已动手、动脑、动口去获取知识并发展智力、培养能力的教学方法。
4、让历史更贴近生活，让历史更贴近自我，强调学生的社会实践、将知识的构建和学生的个体世界紧密相连，将历史知识和社会实际相连，提倡生活即课程、自我即课程、通过半年多的网上紧张学习，我从中学到了很多，使我对历史教学有了更新的认识、今后，我会更加努力学习，以更好的促进农村中学的历史教学，提高学生的历史素养。
课程标准培训总结篇3
最近，再次认真学习《小学数学新课程标准》，我对《新课标》有了进一步认识，深刻领悟到教学中既要加强学生对基础知识的学习，又要在教学中培养学生的数学应用意识和创新能力，让学生在学习中学会合作交流，在探究中享受学习数学的乐趣。
下面，结合教学实际，浅谈自己的学习体会：
一、不断更新理念，用新理念指导教育教学工作
新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转变到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。
二、引导学生在自主学习与合作交流中探究知识
新课程理念下的数学教学，要设法营造让学生动手实践、自主探究与合作交流的学习氛围，让学生在观察思考、动手实践中发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养他们合作的意识和交流的能力，从而提高表达能力和理解接受能力。
三、课堂教学要尊重个体差异、面向全体学生
数学新课程标准倡导：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求我们教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异；要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。为此，我们要先了解所教学生的情况，根据学生的知识基础、思维水平、学习态度、意志强弱、智力和能力、平时成绩等将学生分成不同层次，按课程标准的基本要求因材施教。根据不同层次学生的实际情况，引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，由此来丰富数学活动的经验，提高思维水平。
四、改变数学学习方式，让学生乐学
数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。《课程标准》倡导自主探究、合作交流与实践创新的数学学习方式，我们在课堂教学中就应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，为他们提供了从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能，数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验，从而把学习数学当作是一件快乐的事。
五、建立新的评价机制
根据新课标的要求，我们的数学课堂不但要有终结性的评价，还要有发展性评价。发展性评价应该侧重的是一个阶段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情感、价值观等多元领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进他们更好的发展，这样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有终科学的。
总之，新教材新理念，对我们每位教师提出了新的更高的要求。我们一定要践行新课标理念，还原数学本色。
课程标准培训总结篇4
经过一个月的时间，扬州大学广陵学院学生会、社团联合会、宣报中心、创业创新中心、自管会、伙管会和艺术团等学生组织换届工作圆满结束，为了进一步加强学生干部之间的沟通交流、增进理解，同时提高学生干部的综合素质，院团委组织的学生干部培训班开班了。
活动内容：
10月22号上午举行了开班典礼。当日安排了两场讲座，对我们进行了理论教育指导。周斌老师所讲的主题是“和谐校园下学生干部的基本素质和要求”，具体提出了大学生学生干部应具备的六个基本素质：定位；职能（计划、组织、指挥、控制）；素质（政治、道德、心理和身体）；意识（安全、责任、团队、创新）；能力（交际、组织管理、决策、随机应变）；关系（与老师学校、与同学、与同事），并且着重要求学生组织反对形式主义及反对功力心的两种倾向。正如学生会李主席所强调的那样，我们要努力实行将学生会从“活动型”向“服务型”的转变，加强我们的服务职能，将这无形的意识转化到实际行动中。下午周堡垒老师所讲的主题是“‘挑战杯’与大学生创新创业”，分成大学生创新创业能力的培养和我校大学生创新创业两大块内容。让大家了解到之前所不为我们熟知的青年创新创业大赛，深切认识到创新对于当代新时代的大学生至关重要，创新对于一个学生干部来说也是一个不可或缺的素质。创新意识，创新能力，必将让我们的学生组织更具活力，更具特色。
10月x日，院团委为我们院学生会、社团联合会及宣报中心等学生组织安排了登月湖素质拓展活动。一共有107位同学参与其中，虽然这三个学生组织所负责的内容各不相同，但用杨主席的话说：大家分工不分家。它们是广陵学院最大的三个学生组织， 此次活动要求成员们共同合作，为大家提供了一个良好的交流平台。
此次活动是在扬州市青年创业就业培训中心指导下进行的。上午是一个破兵仪式，进行了分组，小组成员自我介绍，队长队秘推选，队旗队歌口号展示等。大家充分发挥各自的想象力，共同协作，展示小组独特的风采。指导员张老师说他带队这么多年，今年广陵学院的六支队伍是最让人惊喜的，我们都是足够优秀的。下午是急速60秒、挑战五分钟和穿越电网三大项室外活动。尤其是穿越电网，我们听到活动规则时个个都是愁眉苦脸，认为根本无法完成，但我们最终还是成功了，受罚了继续，失败了再受罚，没有放弃就是最棒的！一起推理三十个数字、共同在操场奔跑抢时间、护送每个队友过电网……我们不曾有过的体验，在登月湖做了大胆的尝试，经历了这样一个过程，是值得每个人都珍惜的。
活动效果及总结：
1. 两场讲座，对我们学生干部的思想觉悟及基本素质提出了更高的要求，让我们发现自身的不足，找到提升自我的相应措施。比如周斌老师在能力中强大了艺术表达能力，他提醒我们，学唱一首歌、跳一支舞、朗诵一首诗、演讲一段话，这对个人的发展是有很大帮助的。
2. 素质拓展活动，拉近了院学生会、社联会和宣办中心的距离，促进了主席团、部长和干事之间的沟通。看到了各自非工作状态下的另一面，并非想象中那样严肃甚至难以接近，相反，发现大家的可爱之处。
3. 无论是讲座还是素质拓展活动，大一的干事还是相当积极的。在讲座现场佩戴工作证，认真做好笔记，协助部长们工作。
4. 任何活动的圆满结束，是离不开部门之间成员之间的共同努力的。一个团队的合作团结精神是不可忽视的。
5. 主要还是针对生活部指出几点不足之处。监督各组织签到不够严谨。在讲座期间，我们没有提醒干事在给演讲老师倒茶时应当注意的地方，导致上午讲座时出现了一些不该发生的小问题。
6. 各部门在统计参与素质拓展人员名单时不够及时不够精确，不断发生变动，给我们生活部的统计造成不便，以致统计时间耽搁过长。
7.在统计与通知方面，生活部分工协调不到位。由夏孝
峰统计名单，但由于他有事周日未能参加素质拓展活动，他和我没有做好衔接工作。第二天早上清点人员时，只是按照各部门总人数而非具体姓名。
总而言之，此次培训活动取得了预期的效果，院学生会、社联会和宣报中心等各组织成员间认识度大大提高，即使不算熟悉，但也可以做到在校园里打招呼，成为点头之交。同时每个人在正视自己的同时，更需高条件的要求自己，始终以一个服务者的身份对待同学。认真落实“人人有事做，事事有人做，人人找事做，事事能做好”这二十字方针。
课程标准培训总结篇5
作为校学生会的一名新成员，我很荣幸能够参加此次素质培训，这无疑是一次让我受益匪浅的欢乐之旅。自前不久人大教授抛出那一句“大学的团委和学生会，早已成为高校藏污纳垢之地”之后，学生会越来越受到关注。作为新手的我表示不解，学生会怎样可能是这样的地方呢我也感受到了许多压力，多亏此次培训及时指点迷津。下头我就来简单谈一下我的感受，总结一下我的收获：
第一讲，我和你。
开讲之前王萌主席就提醒说我们会爱上这位学姐，在听完她传奇一般的经历之后，台下惊讶之声一片，大家以惊愕的忘记鼓掌了。刘靓学姐果然名不虚传，整场讲座之后，我惊讶得只剩感叹了。刘靓学姐很犀利的向我们阐述了她对“功利”“官僚”等名的独到见解。我眼前一亮，头脑如电击一般豁然开朗。“哇，原先这样也能够”，我算是见识到什么是创新思维了。更重要的是，学姐以她的职场经历来教导我们这些新手，学习和工作固然重要，但在校会工作，将来进入职场必须要会的就是搞好人际关系，学会为人处世。在人际交往和工作中，不仅仅要努力，还要细心。因为你细心工作，才会给人一种认真的感觉。我觉得这些都很适合我们校会干部，值得我们去学习和实践。
第二讲，做我们心目中的青年领袖。
首先，让我感到十分荣幸的是，胡铭教师给予我们这么大的肯定，把我们校会干部称为青年领袖。
同时，她也列出了一些数据，说明在大部分同龄人眼里，我们还算不上青年领袖。这就告诫我们，还要朝着这个方向不断努力，实实在在的工作，勤勤恳恳地服务。这场讲座让我更加坚信的一点就是，既然选择了学生会，就要花心血把这份工作做好。担子已经扛上肩，就请不要轻易放弃。一个没有职责心的人，是不会得到他人尊重的。我们的工作既是在服务别人，也是在锻炼自我，这是一种双赢，我们又何乐而不为呢
印象更深的是，胡铭教师当初辛苦练舞和认真学习的那一段故事，胡铭教师用她的亲身经历告诉我们，努力就会有收获，坚持就是胜利！
第三讲，品格的价值与意义。
作为一名理科生，我不得不羞愧地承认，虽然整场讲座我都认真的听了，但还是有些地方我没听明白。异常是李悦主席最终提的那个问题，更让我觉得自我才疏学浅。可是，王泽应教授的主旨大意我还是领悟到了。他始终都是在强调，优秀的品格是人生最宝贵的财富。何为“优秀品格”如，儒家的“仁、义、礼、智、信”在当代还是值得我们大学生去践行的，身为一个学生干部，就得有良好的个人品德和博大的胸怀。尊重是人际交往的基础，仅有相互尊重才能紧密合作，才能胜任。比天更宽广的是人的胸怀，宽容无疑是最好的美德。一个团体内部难免会有矛盾，学会尊重与宽容，我们才能协调好，才能“聚是一团火，散作满天星”。“君子和而不一样，小人同而不和”，当我们都能做到和而不一样时，相信团队的力量就能够发挥的淋漓精致！
以上便是此次培训中我的心灵收获。愧在文笔不好，不能够更好地表达我的感想。另外，提点小提议：期望校会以后办此类活动时，多一些互动环节，让给部门间也能相互交流，相互熟悉，以便以后工作时相互配合。目前，我除了本部门，对其他部门还不是很熟悉。最终，祝愿我们新一届学生会再创辉煌，加油！
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