通过写作文，我们可以锻炼自己的自律和时间管理能力，作文可以帮助我们理清自己的思路，使我们的思考更加清晰和有条理，以下是28范文小编精心为您推荐的幼儿的我作文7篇，供大家参考。
幼儿的我作文篇1
在幼儿园工作的这段日子里我知道了作为一名幼儿园教师该有的样子是什么样的。首先要有师德，作为老师的品德就要认真负责的去教导孩子们，把同学们当成自己的孩子一样去对待。其次就是要以身作则，在这个年纪的孩子最喜欢的就是模仿，他们会模仿身边所有他们觉得好玩的事情。比如你在他身边骂脏话的话，他看到你对别人说这句话别人的脸色一下就变了，他就会觉的好玩，会学着你骂脏话。而如果你在他身边说一些礼貌用语，他自然而然也就学会了。
他们现在这个阶段就是在模仿身边的人和事在慢慢的形成自己的价值观。比如我们经常会看到很多小孩就是只要名牌，或者在马路上买东西，家长不给她买，他就闹，就哭。而孩子们为什么会这样呢，因为你有你的行动告诉了他，他只要这样做你就会去满足他的要求。他第一次想要的时候，你看他不开心，想着只是第一次就给他买了，慢慢的他就会和你要第二次，第二次你不想买，你看他要哭了你又给他买了，到了后面你不给他就哭，因为他知道只要他做出这种行为你就会去满足他。而如果在第一次的时候你就直接拒绝了他，然后在第二天在给他，并且和他说明道理，是不是孩子之后的行为就不一样呢。所以这些其实都是需要去钻研的，做一名幼师也并没有那么简单。
像今天这两个孩子打起来了，这个孩子又把那个孩子弄哭了。这种事情都是常有的事，而这种事情呢很容易就让双方其中一方弄得不开心，所以想要处理这些问题其实真的没有那么容易。有些孩子呢，又比较怕生，内向又羞涩但只要你慢慢的接近他就会知道这些小朋友有多可爱。当然这需要一次次的经验积累，和足够的耐心，否则很容易就坚持不下去。但很多情况下小朋友们都是很可爱的，他们会在你偶尔不舒服的时候关心你，问你是不是不开心呀，要不要他陪你玩。所以这些也是我一直坚持下去的动力和支撑。如果仅仅只是那微薄的工资的话我想没什么意义，真正重要的是作为一名幼师本身的责任和义务，所以老师和护士医生都是很受人尊敬的职业。一个给人带来知识，一个给人带来健康。
总之我会在未来的工作中再一步提高自己的专业知识，让自己能够担当的起这个职业的责任。全心全意为孩子们做贡献，并严格遵守幼儿园的规章制度。
幼儿的我作文篇2
大树阿姨开了一所幼儿园,小树叶们都来到她这里,让大树阿姨担心,老师来给小树叶们上课。
黄鹂听说后，它飞到树枝上，对小树叶们说：“从开始，我你们的音乐老师。”说完，它就教小树叶们唱歌：沙沙沙沙沙沙。小树叶们也跟着唱：沙沙沙沙沙沙。
猴子跑到树，对小树叶们说：“从开始，我你们的体育老师。”说完，它就教小树叶们做广播体操：一二一、一二一、一二一…………
小兔跑到树，对小树叶们说：“从开始，我你们的美术老师。”说完，它就教小树叶们画画。小树叶把自已画成红色了，把自已画绿了，还把自已画黄了。
风一吹，把吹到大，它是老师，有房子，有绿树，有蓝天，有大海……
放寒假了，小树叶对大树幼儿园说：“大树幼儿园，我明年还要来这里上学。”
幼儿的我作文篇3
无意中，路过了儿时就读的幼儿园。
就两座小方楼，一个旧旧的滑滑梯，一棵微粗的阴香树太阳照下去，斑驳的光斑在跳舞……还是老样子啊，只不过是时间变了，人变了，物，没变。
还记得那时的自己啊，是那么的幼稚而又天真。现在的自己，变得幼稚天真一点在他人看来都会觉得那是傻、笨。唉，当初能有足够的资本去幼稚天真啊！而现在，不知是不是被时间把心‘改造’得面目全非了呢？所以即使仍有天真的样貌也不再天真？
小方楼似乎装修过了，米黄色的外表，我记得那时的小方楼是红色的，没想到现在就变了现在，许多事情都是时间做主了……我记得左边的那栋是教室，而右边的是饭堂。一下课，我们就呼啦呼啦的全部蹦过去，搞得老师老是在后面叫：“停啊……”
滑滑梯就在阴香树的树荫下，那么静静地躺着。岁月在它的身上留下了痕迹它变得不再那么的光滑鲜亮，而取而代之的是粗糙的表面，裂缝。滑滑梯啊滑滑梯，我是当年曾一直在你身上窜来窜去的那个小女孩啊，你还记得我吗？还记得我一直霸占着你而不让其他小朋友玩的时候吗？还记得我偷偷在你的身上用水彩笔写下“好朋友”三个字吗？你会不会想我呢？这么多年了。
阴香树还是那么的本分地在原地，不过，我长大了，它也长大了。原本那细细的枝干，现在变得粗了；原本稀稀拉拉的叶子，现在也变得茂密了，在阳光下，绿的那么鲜艳。小时候，我还老是欺负你呢，我一生气就摇你，摇的你原本就少的叶子变得更少，现在想起来，我还真是对不起你呢！你，会不会怪我呢？噢不，你可能已经忘记了我了呢！
不知不觉中，我已这么大了，那时的天真只能够通过回忆了。轻轻地翻开那早已被时间腐蚀的那枯黄的一页，才发现，我们，始终逃不过时间的圈套……忽然想起一句诗：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风……”
路过了幼儿园，路不过时间……
幼儿的我作文篇4
在播放着音乐的操场上，小学生们顶着大太阳做着课间操，这时，我发现旁边有一群幼儿园的小朋友也做着课间操，而带领这群小朋友的，正是我中班时的吕老师。
记得，我中班时转学到苗苗幼儿园，因为是在陌生的环境里，所以当妈妈离开后，我就吓得哭了起来。那时，幸好有吕老师的安慰和照顾，要不然真不知道我会哭到什么时候。吕老师很幽默，也很亲切，在她的带领下，我很快就跟其他同学打成一片。
有一次，有一位同学说了谎，老师知道后，很生气，但仍温和的告诉他：“说谎是不对的，你不能再犯这个错误。”然后转过身来对我们说：“大家都不可以说谎，知道吗?这样是不诚实的行为。”吕老师的教导深深烙印在我脑海，是我最敬爱的老师。
老师就像人生路上的指标，指引着我们的路，也教我们如何分辨善恶与是非。因此，我们应当怀着感恩的心来感谢他们，因为老师可是指引我们步上光明大道的人啊!
幼儿的我作文篇5
8月24日上午，我们围坐在一起，观看了全国著名教育专家、优秀班主任高金英老师所作的《如何推进德育创新，做新时期班主任》的视频讲座。高老师是个“故事 大大王”。她把讲座的内容，连成了一个个好听的故事。听高老师的讲座简直就是一种享受，高老师是那么的健谈，我们跟着她讲述的情景，时而欢笑，时而流泪。
高老师认为，老师要有本领将德育的大道理融入在一个个生动的教育故事中，一个老师最起码肚子里要有300个教育故事。为了让孩子们懂得自制自律的重要性，她就与学生们探讨历史故事 ，让学生们明白了一个个道理。当然，我们幼儿园的孩子还小，通过有趣的儿歌 、歌曲、游戏 、沟通、交流、听故事、涂涂画画、玩玩具等形式培养幼儿的好习惯，让孩子们在不知不觉中接受这些好习惯的教育。
从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育工作上的，也有对做人的品质上的……从她的身上我看到了：微笑是强者对人生最完美的诠释。作为幼儿园的教师 ，微笑有着更无穷的教育魅力。我们微笑着面对幼儿，能给幼儿一种宽松的师幼互动的良好环境，使幼儿感受到教师的理解、关心、宽容和激励。我们的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起幼儿的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励幼儿不断努力和进取。
回首高老师的讲座真是精彩多多，高老师将一句普普通通的道理讲得那么生动，那么真切，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而充满生命力，并像烙印般深深地印在我心底：我们在幼教工作中，这种阳光般的微笑是不可缺少的。让我们一起努力做阳光般的幼儿教师吧!一起用微笑来迎接幼儿、家长、同事们!
幼儿的我作文篇6
幼儿园在我的印象中记忆犹新：尖尖的红屋顶，墙壁淡黄淡黄，满墙长着翠绿的爬山虎。一进园门往左走就是植物园，往右走则是小广场。
我从墙外栏杆往里望去：那爬山虎消失了，外墙变成了明绿色，校门口处新增了一个小花坛，里面种满了鲜花。
走进校园，时光倒流，我转眼间又变回了当时那个胖嘟嘟的大班小朋友。走上熟悉的木楼梯，上面布满了沧桑的斑纹，散发着泥土和木质的香味。幼儿园如今变得更美更新了，整栋楼依旧三层，我来到了曾经读过的`教室里，如同走进了童话般梦幻的王国，瞬间好想重回幼儿园啊！
从挂满小朋友们手工画的走廊穿过，我看见了曾经升旗的小广场，舞台拆了，变成了大大小小形状不一的小水池。水池很浅，夏日里可以光着脚丫在里玩水，水池中间有一个弯弯的棕色小拱桥，大概是按照幼儿园小朋友的身高而量身定做的，显得特别小巧可爱。水池旁两个秋千在夕阳下静静等待着，我缓缓坐下，轻轻荡起了秋千，梁上的铃铛随着秋千叮铃铃地响着，仿佛在为我而欢歌。
短暂的幼儿园之旅结束了，我恋恋不舍的离开了那个曾经最爱的地方，里面有敬爱的老师，喜欢的同学，令人垂涎三尺的美食，还有回荡在校园的欢笑！
幼儿的我作文篇7
1、发展幼儿语言是早期教育的关键
人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。
据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。1岁是儿童积极理解语言的最佳时期;2～3岁是学习口头语言的最佳时期;4～5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快，大约可增长3～4倍，即3岁达800～1000个;4岁1600～2000个;5岁2200～3000个;6岁3000～4000个。
幼儿期语言发展有两个显著特点：一是自言自语;一是说个不停。幼儿常常自己对自己说话，而且唠唠叨叨。幼儿这种“自我中心言语”，往往表现在动作或游戏中，他(她)并非为了和别人交往，而是表达自己的想法和对事物的注意，这样能自觉地把自己脑子里正在想的事物说出来。它帮助幼儿出声地思考问题。幼儿经常这样做，能使动作内化为表象，促使思维的发展;同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。随着年龄的增加，自言自语会日益减少。
发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，幼儿的家长和教师(包括保姆)，应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。
2、发展幼儿的想象力是儿童早期教育的重点
想象力的发展帮助智力发展。爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。想象参与思维过程。想象力贫乏，思维就狭窄，智力就不可能充分发展。想象可成为幼儿意志行为的内部推动力。想象力弱的`儿童，往往依赖于动作，其攻击行为较多。心理投射测验证实：鼓励儿童想象，可使好动的儿童安静下来，逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。
音乐在发展幼儿想象力中有相当作用。由于乐曲的节奏、音调和强度不同，作用于幼儿听觉器官和传入神经，便与肌体内某些组织产生共鸣，进而激发和丰富想象力，同时陶冶孩子的性情。
此外，运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物，甚至俯身可拾的沙土、木块等，都可激发和培养幼儿的想象力。
3、游戏是儿童早期教育最重要的手段
幼儿期也称“游戏期”，这是因为儿童的天性喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。
游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显著发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。
游戏还可使幼儿的非智力因素得到培养。幼儿在游戏中会不怕挫折，不受诱惑，积极合作去解决问题。可见，寓教育于游戏的乐趣之中，极容易使成人的要求变成孩子的意愿，使教育获得事半功倍的效果。因此，家长和教师要经常有目的、有计划地组织幼儿开展多样化的游戏活动。
4、家庭教养模式是儿童早期教育的重要条件
幼儿期孩子的个性心理特点正在初步形成。幼儿期形成的个性心理特征，往往是人的个性特点的核心成分或中坚结构。人在幼儿期以后，虽然也能对其个性中的不良部分加以改造，但往往是量的变化。除非客观环境或者亲身经历出现一次极为重大的转折，否则已形成的行为定型是很难改变的。教育家洛克说，幼儿时期所得的印象，哪怕极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意义。
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