在写作文中，我们可以让他人了解我们的观点和想法，结合写作主题，我们可以更好地把握文章的情感色彩和情绪表达，使作文更具有感染力和共鸣，以下是28范文小编精心为您推荐的我喜欢鱼的小动物作文精选8篇，供大家参考。
我喜欢鱼的小动物作文篇1
你们喜欢小动物吗？反正我是很喜欢小动物，尤其是：小兔子、没有毒的小蛇、小猴子、小花猫、小狗、小百灵鸟、小乌龟。下面我就来介绍一下这小动物吧。
小兔子温柔可爱是一个乖乖女，而又胆小害怕，像是一个和父母走丢的孩子，真是一个大家闺秀。 没毒温顺的小蛇，虽然说是温顺，但是它感到自己有危险的话，它还是会用它那两颗锋利的小牙咬你，虽然无毒也会让你疼痛难忍。
小猴子可是相当机灵的动物，安可以用它那灵活的似人一般的爪子扒香焦吃，虽然它不能像人一样说话，但它的智商是和人不分高低的，甚至超出人的智商。
小花猫白天在家里不是睡觉就是闲着咕噜咕噜叫，到晚上它瞪起它那两个电灯泡似的大眼睛抓住那偷大米的小老鼠也算是为民除害了。
小狗可是一个有情有义的动物，他可以为了一个人不顾自己的安然来救主人的。
小百灵鸟可是我们歌唱偶象，只要有人说我的歌声像百灵鸟一样动听，我就乐得屁颠屁颠的了。 小乌龟走路可相当慢，不过小乌龟的耐性可是无法形容的，像是一个很深沉的老人家。
人和动物之间的友情可是很重要的，如果世界上没有动物就会没有欢乐，所以人不要太自私，要和动物和平相处，要爱护动物，不要扑杀动物。
黑龙江省哈尔滨市南岗区奋斗小学校四年级:史泉悦
我喜欢鱼的小动物作文篇2
我最喜欢的小动物是我邻居家的一只小狗，因为它全身的毛几乎全是白色的，非常干净，而且摸起来也很舒服。它长的也很可爱，两只眼睛黑黑的.，像两颗黑色的宝石，耳朵是半圆形的，像个小饭勺，鼻子是黑色，好像第三颗宝石，尾巴短短的，像个毛毛球。
我每次给它喂骨头，它就会朝我要尾巴，或者对我汪汪叫，做出很兴奋的样子，然后等骨头到嘴里后，就会马上叼走，自己躲在一边慢慢享受了。
这只小狗有时候还会和我比赛跑，我只要手中拿着它像要的东西，它就会来追赶我，有时候我还跑不过它。
我非常喜欢这只小狗。
我喜欢鱼的小动物作文篇3
有人喜欢顽皮的猫咪，有人喜欢可爱的小兔子，还有人喜欢忠诚的狗儿，可我却喜欢我们家的那只鹦鹉——乐乐。
听到这儿，你们一定会问我什么！那我就来告诉你们原因吧——小兔子固然可爱，可它会说话吗？它听得懂你的语言吗？答不出来了吧！狗儿固然聪明，也听得懂你的话，可只是在你叫它吃饭时的前提下吧！所以我喜欢鹦鹉——它不仅听得懂你的话，还会照着你的腔调模仿你的话语。可也需要时间，下面就来听听我是用什么方法来教它说“你好” 的吧！
今天是星期天，是我在这个星期里最空闲的一天了！我早早的起了床。只见乐乐双脚都立在一条栏杆上，眼睛睁的大大的，好像一整夜都没有睡。我心想：它一整夜也没有睡，精神肯定不好，不如我先给它喂些食物吧。想着想着，我拿起一块饼干，掰成小小的一块块，往乐乐嘴里送，看着它津津有味的样子，我笑了。喂完了吃的，我就和乐乐开始了今天的“魔鬼训练”。
首先，我不耐其烦的把“你好”清清楚楚地念了5遍，不见动静。我天真的以为是它没听清楚，所以我又念了5遍，你猜怎么着，乐乐不但没有理我，嘿，连头都没抬几下。这下可把我激怒了——无视我的存在。我生气的说：“本小姐还真不干了，你这只笨鸟，真没出息！我不理你了！"许多读者读到这儿可能以为故事结束了，也可能觉得我前面写的都是大话。那假如我说后来乐乐会说”你好“了，你们信吗？没错，这是真的。后来，我还是忍不住去教了乐乐。因为，我想了一个巧妙的办法——“奖励法”。我先像刚才那样重复了5遍“你好”。然后，将一块巧克力送进他嘴里，别说，它还真是个小馋猫呢！这个“奖励法”好像起了效，乐乐好像有点了兴趣——头抬起来了。跟着嘴巴里发出了点细微的声音，我将计就计，又念了几遍，果然，不愧是我吴涵钰养的鸟，它的嘴里说出了几句模模糊糊的“你好”，天哪，不可思议，我成功了！
这就是我喜欢的小动物，颇有灵气的小动物——鹦鹉乐乐。今天它学会中文版的“你好”明天我要它学会英文版的“hello"。同学们，如果你也养了小动物的话，就请与它“交流交流”吧！
我喜欢鱼的小动物作文篇4
我最喜欢的动物是小狗，它很机灵，也很可爱。
我家就曾经养过一只小狗，它的样子非常好看。头上的绒毛金灿灿的，隐隐约约有一点棕色的花纹。眼睛大而有神，像两颗亮闪闪的黑珍珠。它嘴里的那条长长的舌头总爱光顾它那黑得像油墨的鼻子。它的耳朵尖尖的，有点像狐狸的耳朵。它背上的毛是金黄色的，腹部的.毛是雪白色的，好像在柔软的内衣外面穿上了洒金的外套。它的爪子也很有力，在我的训练下，它已经学会了“站立”和“倒立”。大家都说我这只小狗可以去马戏团了，我听了心里美滋滋的。
这只小狗不喜欢吃狗粮，却喜欢吃人的食物。每当我吃饭的时候，它都会扒着我的椅子，要我给它点食物吃。有一次，妈妈买回了一大只烤鸡。吃的时候，我夹了一块挺大的肉，正准备吃，忽然筷子一松，那块肉直直地掉到了地上。正在我目瞪口呆的时候，那只小狗箭一般地冲过来，叼起那块肉，津津有味地吃起来。
吃倒是吃了，可它之后一连几天都不吃饭，可把家里人急坏了，只好每天都给它吃消食片。过了几天，它终于吃饭了。经过这么一场风波之后，大家都不敢随便给它肉吃了。
这就是我家的小狗，怎么样，可爱吧！
我喜欢鱼的小动物作文篇5
我爱罗布，它是我们家的一份子。它是一只黄色，带着白色斑点的小狗，耷拉着耳朵，委屈的眼神，像是被欺负的小孩。罗布长得很结实，但他只有三个月大。它刚来的时候特别喜欢咬那个红色的萝卜玩偶，就给它取名叫萝卜，但后来叫着叫着就成为了罗布。
罗布是外婆家大黄的孩子，是妈妈从外婆家带回来的小花狗，它刚来我们家的时候有点认生，总是畏畏缩缩的。不敢见人，要是去抚摸它，它总是害怕的跑走了。像是我要欺负它是似的，妈妈说别理它，过几天他自然就好了。我们听了妈妈的话，没有够多的亲近罗布了。几天后，罗布果然在妈妈的预示下亲近我们了，有时会在我们出门回家的时候远处看着我们，有时会在我们吃饭时接近我们。慢慢的罗布融入了我们家，成为我们家里的一份子了。
罗布慢慢的开始长大了，刚开始的时候还只有那么一小点，但是几个月过后，都有快到我的膝盖高了。它喜欢送我去上学，我每天去上学都会跟着我，看着我进去学校了才离开。每当我一回家，它就像是一个警卫员，保护着他的地盘。我看着他匍匐在我家的大门前，英勇极了，观察着周围不安全的因素。但是每当我一回到家，它就立马缠了上来，好像几年没见过一样，紧紧跟着我的步伐。我做作业的时候罗布安安静静的看着我学习。
一天我发现，妈妈的钱包不见了，一大早的就开始找了起来，全家差不多被妈妈翻遍了，就是没有找到，后来还是罗布在厕所的厕纸你发现的。妈妈奖励了罗布一根大骨头，感谢罗布找回来钱包。
我爱我们家的罗布，它保护着我们的家，给予我们帮助，还送我上学。我爱你罗布，你是我们家最忠实的一员。
我喜欢鱼的小动物作文篇6
每个人都有自己喜欢的动物，有人喜欢猫，有人喜欢狗……而我却最喜欢小乌龟。
我家养的小乌龟刚买回来的时候，只有手掌心那么大，背上穿着绿色的“盔甲”。“盔甲”中间高，两边低，像个小山包，上面有许许多多的六角形，每个六角形的内部，都有一个个更小的六角形，每一岁长一圈，就像树的年轮一样。小乌龟的小脑袋是三角形的，两只眼睛就像两颗小绿豆似的，难怪有句老话叫：“王八瞅绿豆——对眼了。”虽然它的四肢短小，在陆地上爬起来慢如蜗牛，但是在水中动如脱兔，却是一个实实在在的游泳健将，速度简直可以与箭鱼媲美。
小乌龟是个“胆小鬼”。记得刚买回来时，我把一条2厘米长的肉丝放在它面前。老半天，它才将那小脑袋小心翼翼地一点一点地往外探，东张西望，那胆小如鼠、贪生怕死的样子实在好笑。过了一会儿它好像觉得没有危险了，才慢慢地向肉爬去。当爬到肉前时，以迅雷不及掩耳之势伸出脖子一口把肉咬到嘴里，眨眼功夫就把肉丝吃进肚里，然后慌忙将头和四肢缩回“盔甲”里。小乌龟直到现在也是一听动静，就立即把头、腿和尾巴缩到龟壳里，真是一只十足的“缩头乌龟”！
小乌龟是个“美食家”。别看它小，它的嘴巴可是很挑剔的。吃肉时只吃瘦肉。如果肉丝上有肥的，它就用嘴巴咬住肉丝，用它一个前爪拼命地扒，不一会儿功夫，水面上便浮起了几条肥肉丝。吃鱼时只吃新鲜的小鱼小虾，对于烂鱼烂虾是一概不闻不问。
小乌龟还是个“机灵鬼”。有一次我逗乌龟玩，把乌龟倒过来放在地上，四脚朝天。这下它可急了，把头缩在壳里，像是在想办法。不一会，它先是头伸出来悄悄看一下周围的环境，然后靠在地上，再把一侧的前腿和后爪伸出来也同样靠在地上，头撑住地，两只脚用力地往地上一蹬，一骨碌就翻了过去。
你喜欢我家的小乌龟吗？但是我可不会给你，因为我太喜欢它了。
我喜欢鱼的小动物作文篇7
教学目标
1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
课前准备
课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把自己喜欢的小动物画下来或把它用相机拍下来。
课时安排：2课时
所教年级 ： 低中段
教学设计
一、激发兴趣,导入主题
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想看谁先猜出来。
（1）叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。（熊猫）
（2）圆圆的眼睛如铜铃，尖尖的耳朵似小山，走路斯文没声音，见到老鼠不要命 。（猫）
（3）顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡）
2、发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？（谜底都是小动物）
3、猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？现在，就让我们一起走进动物世界，去看看那些可爱的小动物们吧！
播放课件。（各种动物的图片）
师：你刚才看到了什么？生自由发言。
4、这里面有你喜爱的小动物吗？你最喜欢哪种小动物？
5、现在就请同学们将自己最喜欢的小动物的图画或照片拿出来跟同学交流，你为什么喜欢它，你又了解了它的什么知识，请你在四人小组内试着连起来说说。
二、观察动物，合作交流
1、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！
现在让我们来说说你喜欢的小动物吧。
2、它们有怎样的外形呢？
教师随机指导：描述时要抓住特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如可按“全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象”这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。
3、你们了解了怎样的生活习性呢？
猫抓到老鼠之后，不是马上把它吃了，而是和老鼠玩。当老鼠累得没力气逃跑时，它才会找个安静的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家养了许多的荷兰鼠。叔叔告诉我它是一种的珍贵草食动物。生性温顺、活泼逗人、不咬不抓。
我家的狗很特别。见到熟人它会跪在地上，还会小声“汪汪汪”的叫要是陌生人来了，它会围着那个人跑上几圈。它还喜欢咬带子。
鹅的听觉很敏锐，反应特别迅速，叫起来声音响亮。我家的鹅遇到陌生人会高声鸣叫．还展翅啄人呢！
……
4、你们和小动物一起生活，一起玩，肯定发生过不少有趣的事吧？
（1）老师示范讲一件有趣的事。（给鸽子喂东西吃很好玩，它会啄我的手。）
（2）指名学生讲。
5、教师小结：动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物 。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？
三、构思起草，修改完善
1、引导小结，归纳学法
（动物的外形，如身体、四肢、翅膀、头尾、毛；动物的特点；动物和人的关系很密切，你为什么喜欢它的原因）
2、激发构思起草兴趣
展开竞赛，看谁写得既快又好。
3、指导修改，完善习作
（1）学生自改习作。教师引导学生对照“是否写出了小动物的特点及喜欢的原因”这一要求进行重点修改。
（2）同桌或分小组相互传阅习作，再次修改。
（3）课堂交流。可要求按“原来怎么写的——现在怎么改的——为什么这样修改”的顺序说说修改理由。
我喜欢鱼的小动物作文篇8
“站着没有坐着高，一年四季穿皮袄，看见生人它就叫，看见主人把尾摇。”你猜这是什么小动物呢？哈哈，它就是我喜欢的小狗。
我家的小狗是只哈士奇，全身是灰色的皮毛，只有胸部和腿部是白色的，头上有一对小山似的耳朵，耳朵下面有一双炯炯有神的大眼睛，可神气了。眼睛下面是一个三角状的鼻子，总是湿湿的，摸起来软软的。下面还有一个人字形的嘴巴，长长的舌头总是吐来吐去，可爱极了。
哈士奇很贪吃。有一次我正在啃一块大猪蹄，它似乎闻到了香味，立马飞奔过来口水直流三千尺的看着我，好像在说：“小主人给我吃一块儿吧。”我看着它的样子，哭笑不得。我把猪蹄丢在半空中，只见它凌空跃起，像火箭一般接住了猪蹄，又像刘翔那样快速地跑向自己的窝里啃了起来，一边吃还一边警惕的望着四周，生怕别的小狗抢了它的骨头似的。
小狗睡觉的样子也很可爱，一只耳朵贴在地面，一只耳朵朝上，一有动静就“唰”的一下竖了起来，警惕地向周围张望，直到声音没有了，才又躺下去。别看它那样可爱，它可是名副其实的“拆家狗”。有一次，我和妈妈去广场玩，回来时我“咚”一下摔了一跤。啊！这是怎么这么回事呢？只见沙发上羽毛满天飞，原来它把我的娃娃撕破了，书房里纸团满地，它把我的作业也撕了。卫生间里，它正把卫生纸往自己的身上卷，像个木乃伊一样，我生气极了，拿起棍子想打它一顿，可看见它那可怜巴巴的眼神，我就心软了下来，只好把屋子重新收拾了一遍。
这就是我喜欢的哈士奇，虽然有些调皮，但很可爱。
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