想要写出优质的作文，我们平时就要注意素材的积累，如果没有端正好自己的写作态度，写出的作文是很难打动读者的，以下是28范文小编精心为您推荐的写实验的作文参考6篇，供大家参考。
写实验的作文篇1
无意间在报纸上看到一个有意思的小实验——纸片托水。单看实验的名字，我就十分好奇实验的过程，便连忙找来一个杯子和一张a4卡纸，来感受纸片的神奇之处。
开始实验了！我先把杯子放在水龙头下接水，听着“哗哗哗”的流水声，我的心里忐忑不安。实验真的能够成功吗？等会儿如果纸片掉下来了，水洒了一地，一定会被妈妈臭骂一顿的。直到水一直往杯子外溢出，我就反应过来。接下来，我又半信半疑地把a4纸放在杯子上，然后用手使劲按一下。最后把杯子快速倒转过来，神奇的事情发生了，水竟然一滴都没有流出来。a4卡纸好像被施了魔法一样，紧紧贴贴在杯口。我小心翼翼地移开手掌，纸片竟然还是没有被水冲开。我又拿着杯子走了几步，纸片依然紧紧贴在那，看着这片紧贴在杯口的纸片，我惊讶得说不出话来。
我开始好奇起其中的原理，便向见多识广的爸爸请教。爸爸摸摸我的头，笑着说：“孩子，这是大气压的作用。杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，自然不会有水流出来了。”
原来这个简单的小实验能够成功，是因为大气压的威力呀！通过这个实验，我明白了，凡事都要留心观察、认真思考，只有大胆探索，才能发现更多大自然的奥秘。
写实验的作文篇2
我发现一个小秘密，那就是葡萄干会“跳舞”。
首先准备一个玻璃杯，接着在玻璃杯中装半杯水，在放入几粒葡萄干，会发现葡萄干沉到杯底，然后倒入一至两勺小苏打，最后加入一些醋。刚倒入醋的时候，杯子里会不断得冒气泡，过了差不多一分钟之后，水面上的气泡会慢慢变少，一些气泡会附在葡萄干表面。一分钟、两分钟……我目不转睛地盯着那杯里的葡萄干，屏住呼吸，心里像15个水桶打水——七上八下，紧张极了。啊！成功啦，几颗葡萄干一蹦一跳的，像极了几位小姑娘在跳舞。
后来我上网查了一下，明白了原因，因为醋和小苏打能产生二氧化碳，气泡附在葡萄干的表面，使葡萄干变轻，浮到水面。在刚浮到水面时，气泡破了，葡萄干再次下沉，收集气泡，气泡足够了，再次浮到水面，就这一上一下，在跳舞似的。
大家也要多做实验，多多发现一些有趣的奥秘。
写实验的作文篇3
今天下午，我在快乐作文班做了一个有趣的实验，是“瓶底抽纸。”
实验要求是：白纸的上面压一个矿泉水瓶，把纸从瓶底抽出来，手不能碰瓶子，瓶子也不能倒，看谁的方法最管用。
老师首先让刘进去试一下，刘进用的是卷纸法，他用双手捏住纸张两边，小心翼翼卷起纸来，快卷成纸筒后，利用纸筒把水瓶给推出去，他成功了，我们都佩服他。
然后老师请韩齐泽上来试。韩齐泽对自己充满信心，一开始就用力抽纸，第一次抽倒了，第二次也抽倒了，一连抽倒了四五次。这个办法不管用。他想了想，又用折纸法，把纸的前面折起来，左边折起来，右边也折起来，然后把前面折到后面，这样也成功了。
周宇晨上场了，他用的是迅速抽纸法，一抽就倒，又抽一次还倒，逗得我们哈哈大笑。
最后去试的人是李俊杰，他用的是抖纸法。只见他用手捏住纸的一端，轻轻地抖起纸来，慢慢的让瓶子往下滑，瓶子左摇右晃，心急的他以为瓶子要倒了，但没有，而且顺利完成了。
老师说还有一种方法，就是震动法。老师给我们示范了一下，老师左手拿着纸，右手握拳在桌子上用力敲打，只敲了三下，纸就拿了出来，我们异口同声地说：“这个方法真好！”
今天做的实验太有趣了。
写实验的作文篇4
昨天，我在朋友家看他们做了一个有趣的小实验。
今天早上一起床，我就找到实验要用的材料：少许盐、一杯水、一个鸡蛋和一个宽口瓶。
我们做实验喽。第一步：先把水倒入宽口瓶中，不要倒得太满。第二步：把鸡蛋放入宽口瓶中。不想让水溢出来，就要轻轻地放入。第三步；放盐进去。
放第一勺盐的时候，鸡蛋还是懒洋洋的，挺着个大肚子，好像正在沙滩上晒着太阳睡觉一样。如果鸡蛋并没有让你觉得它有“腾云驾雾”的感觉，你就再放一勺盐进去看看好了没有。如果鸡蛋让你觉得它好像升天为仙了，那就说明你成功了。我放第二勺盐的时候，鸡蛋晃了一下，便浮了起来。
“太好了，我终于成功了！”
这时我才发现，妹妹也在旁边做这个实验。只见她把鸡蛋放入宽口瓶中，放入一勺盐，鸡蛋晃了一下后又不动了。妹妹继续放入一勺盐，鸡蛋又晃了一下就好像慢慢往上升，刚到中间又掉了下去。
妹妹愤怒地说：“你还不给我浮上来。我就让爸爸妈妈煮了你。”接着又放了一勺盐，鸡蛋好像听懂了一样，乖乖浮了上来。妹妹脸上立刻变出了笑容，然后说：“你很听话哦，但我还是要煮了你。”这时鸡蛋又沉了下去。
我实在忍不住了，“哈哈哈”笑起来。
今天的小实验太好玩了，下一次我们还要做更多有趣的小实验。
写实验的作文篇5
周--，长沙县实验中学教师，男，34岁，大学本科毕业，理学学士，中学一级教师，湖南省基础教育资源中心专家库专家，资源终审专家，长沙市第三批骨干教师，现担任学校教务科长。
教学业绩骄人。参加工作11年来，已经送走了8届高三毕业班，成绩显著，所教班级成绩一向位居全校前列。所教的2012届学生包揽长沙县文科前三名，所教2013届学生庞思红、彭砚总分分别位居全省第11名和28名。
教育本事突出。参加工作至今，担任了6年班主任工作和1年高三年级副组长工作。在各个岗位上均表现突出，获得了全校师生的一向好评，连续2008年、2011年、2013年连续三届被评为学校十佳青年教师，连续十一年被评为“优秀教育工作者”和“优秀教师”、十二次被评为“优秀班主任”，2012年荣获长沙市德育管理先进个人。
教育科研进取。在进行教育教学工作同时，进取参加教育教学研究，成绩突出。参加的湖南省教育科学“十二五”规划课题《“话题虚拟”外语教学法的应用研究》获第三届湖南省教科研优秀成果一等奖;参与编写了湖南少年儿童出版社出版的《完全攻略―高中地理必备》。所撰写的论文《浅谈高中文科班男生问题及对策》获得2012年度湖南省论文一等奖;《浅谈高中班主任对离异家庭学生的教育》、《从新课标高考看高中地理导学案编写》均获得2012年长沙市一等奖。所撰写的论文《高中文科男，请挺直你的脊梁》发表在《湖南教育》12月;《成为90后魅力老班的三法则》发表在《当代教育》2012年第1期;所撰写的论文《构建优秀班级的五个和谐》发表在《课外阅读》2013.第1期;《浅谈班主任对离异家庭学生的教育》发表在《读写算素质教育论坛》2012年第5期;《新课改高考地理复习课高效课堂建设初探》发表在《中学政史地》2012年第3期;并在《学习报》等期刊报纸中发表文章18篇。同时参与各类高考一轮和二轮复习资料的编写，探讨、摸索了一套属于自我行之有效的教学方法。
管理成效显著。担任教务科长两年来，进取进行管理创新，开设第二课堂和国学课，提高学生的学习兴趣和综合素质。创办《维汉学习导报》，为优秀教师供给展示平台，提高教师知名度，发挥名师辐射作用，增强师生互动。进行全民高效课堂赛课，分年级采取同课异构的形式进行赛课，以赛课促高效课堂建设，保证每一堂课均为高效课。稳步推进校级名师工作室建设，发挥特级教师和骨干教师的领头羊作用，让名师为我们的教学工作供给指导，培养好青年教师。经过一系列措施，我校的教学成绩逐年上升，2013届高考一本上线202人，二本上线638人;2014届高考一本上线325人，二本上线682人，二本以上上线率突破83%，谌若谷、杨文浩同学被清华大学录取。因管理工作成效显著，2013年荣获长沙市教学常规管理先进个人，荣获长沙县教育教学突出贡献奖。
写实验的作文篇6
“叮零零”，上课铃声一响，老师满面春风地走进教室。“同学们，蛋壳都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答。“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语。“今天，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。“口朝上的先破！”我的同桌斩钉截铁地说。很多女生都坐着，犹豫不决……“那好！下面我们就来做一做，看看谁的答案才是正确的。”
老师叫了一名同学帮忙，他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳，手一放，铅笔落到了蛋壳上，蛋壳没有破。第二次铅笔一落下，但是它落在了老师的手上，然后掉到地上，铅笔芯断了。老师又拿出了一支铅笔，这次她亲自出马，铅笔落了刚两下，口朝上的蛋壳就破了。接着，老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。“一下，两下，三下……”我们一齐数着，但是这半个蛋壳就像是穿了盔甲一样，连刺了十几下就是不破。
“yeah！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。“好！下面我请同学们自己也做一做，看看这是不是偶然现象。”“对，你先别得意的太早！”我们可不服气。
我们自己做了这个小实验以后，终于认识到同样的两个半个的蛋壳，用铅笔垂直去刺，因为口朝下的蛋壳受力比较集中，所以比较容易被刺破；而口朝下的蛋壳受力分散，因此就不容易被刺破。难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来都是一个道理啊！
小小的实验蕴含着大道理，这节课真是有意思啊！
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