要想提升自己的思想境界，我们必须在读完书后认真写读后感，看完书后我们会收获很多的知识，赶紧写份读后感吧，28范文小编今天就为您带来了小学化的读后感7篇，相信一定会对你有所帮助。
小学化的读后感篇1
我利用假期读完了《水浒传》，这是一部很好的名著。《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两字忠，义。
忠即是对自己的祖国对自己的亲人。朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍对自己的祖国忠心耿耿。林冲的妻子在林冲被逼上梁山后，对高俅之子的宁死不屈，最终上吊自杀。这也是忠。在当今社会中，相信很多人能做到这一个“忠”字。但是却很少人做到“义”字。一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写，在现实生活中，给人让座几乎谁都能做到，但救人于危难之中不是谁都能做到的。
我在假期看了一个节目名字叫《感动中国十大人物》，我不记得在什么地方发了洪水，把游船冲垮了，船上好多人等着去救，但是消防战士无法施救，只能通过一条绳索才能达到那条船上，稍有不慎就掉入滚滚洪水失去生命。但是有位消防叔叔挺身而出，但到了那条船上的时候船瞬间倾斜没入水中，有两位被卷入洪水，消防叔叔告诉大家不要惊慌，等待救援。把一块木板给了两位落水的人，不过还好都获救了。危难之时他把生的希望给了别人，让我小小的心灵有了很深的触动。
希望我们的社会多一些这样的人，在危难之时伸出自己的双手，帮助那些需要帮助的人，做到“忠”“义”两全。
小学化的读后感篇2
亨利·法布尔法国博物学家、昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后世，该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位，已译成多种不同语言。身为现代昆虫学与动物行为学的先驱。
通过读昆虫记我对一种动物产生了浓厚的兴趣。
小学化的读后感篇3
?海底两万里》的作者儒勒凡尔纳是法国19世纪一个想象力惊人的科幻作家，他的惊人之处不但只是他写得夸张，动人而富有科学意义的小说，更惊人的是他在书中所写的故事，尽管在21世纪的今天已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异，这是怎样的预见力，怎样丰富的知识底蕴啊！
就这样，我怀着一种崇敬的心情，开始和书中的主人翁探险者博物学家阿尤那斯，乘坐鹦鹉螺号潜水艇，开始他充满传奇色彩的海底之旅。鹦鹉螺号的主人尼摩船长是个性格阴郁，知识渊博的人，他们一道周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址，其中包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，这个拥有与希腊相当的历史文化的文明古国。书中都包容了大量的科学，文化和地理，地质学。阿尤那斯在航行中流露出他对尼摩船长出类拔萃的`才华与学识的钦佩。但在引人入胜的故事中，还同时告诫人们在看到科学技术造福人类的同时，重视防止被坏人利用、危害人类自身危机的行为；提出要爱护海豹、鲸等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。这些至今仍然热门的环保话题，早已在两百年前就有先知者呼吁，可见留下有关人类正义更深层次的思考，才是此书让读者感受丰富多彩的历险和涉取传神知识后，启发我们以心灵更大的收获。
这本书的精妙之处还在于完全自然的知识启迪，虽然书中讲述了不少有关海洋的知识，例如红海一名是源于海中的一种名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水颜色像血一样红。但是没有任何一个读者接受起来是十分刻意或困难的，只是一次旅行中的所见所闻罢了，这使人们对因景而生的各种想法和收获都得以牢固的保存。
并不是每一本科幻小说都像《海底两万里》一样富有强烈的可读性，它作为一本不是凭空捏造而是远见加博学累积成的小说，不但为对海底知识了解不详尽的读者解读了他们的旅程，更让后人看到了古人的智慧与文明。
小学化的读后感篇4
冬天，一个早晨，我坐在书桌前，静静地读着一本书，被它的文字所吸引了，这本书就是《蓝鲸的眼睛》。
?蓝鲸的眼睛》是儿童文学作家冰波写的。讲述的是在大海中生活着一头蓝鲸，它是大海中不容冒犯的`神灵，只吃海面上闪烁的星星。一位少年用钩矛将蓝鲸的眼睛刺下了，失去一只比生命重要的眼睛的蓝鲸开始疯狂地报复渔民。得到蓝鲸眼睛的渔村盲女孩，她的双眼一下子亮了起来，当她得知是蓝鲸的眼睛时，她选择了放弃刚刚得到的光明将眼睛还给了蓝鲸。
读完这本书，我陷入了深思。是的，“只有爱才能消弭怨恨;只有爱才能宽恕过错与冒失;只有爱，才能洗清污油;只有爱，才能让世间重归美好。”这句话是资深小学教师周其星老师说的。可在生活中，大多数人不是这样子想的。
我亲眼目睹过这样一件事，两个无比要好的朋友，就在一次游乐场里，一个朋友说想要玩过山车，而另一个朋友觉得过山车这个游戏太刺激了，想玩旋转木马，大家两个人意见不同，最后发生了争执，谁也不让谁，最后，他们“反目成仇”，一对好朋友变成了一个谁也不让谁的人。
如果那两个人，其中有一个人主动退让，玩对方的游戏，事情可能不会这么糟。在《蓝鲸的眼睛》这本书中，大家彼此依赖，彼此信任，彼此关爱，让世界变得更加美好。
爱能改变世界，正如周其星老师说的那样“只有爱才能消弭怨恨;只有爱才能宽恕过错与冒失;只有爱，才能洗清污油;只有爱，才能让世间重归美好。”
小学化的读后感篇5
?简。爱》是一本中外的有名小说。我只读了1~16章。这里面主要讲了：简。爱，是一个孤儿，她好心的舅舅把她领回家，可是简的舅舅过了没好久，就去世了。他临终前，把简交给了她的舅妈，可是她的舅妈是一个恶毒的女人，她把简当成一个连狗都不如的女仆，还把简扔到闹鬼的红屋子里去。最后在简的舅妈所说的'“不得不分开”的情况下，被送到劳沃德学校。
其实，劳沃德学校比那里更遭殃，那里吃不饱，住不暖，每天只能吃烧糊了的肥肉，和一点薄薄的燕麦。而且衣服抵御不了寒风，脚背冻肿了，晚上两人睡一张床。
都已经受了这种苦，上天似乎不饶可怜的简，因为她被看成了一个撒谎者。但是，简并没有撒谎，而是被她舅妈扭曲事实
最后简，就在这艰苦的环境里学习，生活…，直到有一天，简去应聘家庭教师，间的生活从此改变
简到了被应聘的地方——桑菲尔德府
那里与一位慈善的太太叫做菲儿菲克斯太太。她的学生叫阿黛勒。这家主人叫罗切斯特先生。
一开始我觉得罗切斯特先生是那样的怪，可是后来我又觉得他是那样的和善。我是通过一次火灾感觉到的：简正在睡觉时，突然听到怪笑声，她悄悄的起床，走到过道，发现有一支蜡烛，又发现罗切斯特先生的房间有青烟冒出，简快速的跑过去，发现罗切斯特先生正在睡大觉，床单都有火星，他冷静的将火扑灭，叫醒罗切斯特先生，当时罗切斯特先生是那样的对她亲切真是出乎意料的礼貌啊！
小学化的读后感篇6
前几天，妈妈拿回来了一本书，说十分好看，推荐我去看。
我看了一部分以后，对其中一篇颇有体会，那篇文章叫做《为什么自己呵痒不会笑》。
在四年级时，经常会有一些同学来呵我痒，我每次都痒得不行，趴到地上哈哈大笑，同学们都会来嘲笑我。我心想：你们不也怕痒吗，还来笑我。我要努力变成一个不怕痒的人。于是，我下定决心，成为一个不怕痒的`人。回家后，我不停地向自己呵痒，可是我怎么也不笑，我不信，于是又试了一次，我还是没笑。第二天，我自豪地向那位同学说：“我已经不怕痒了，你来呵我痒，我也不会笑”。那个人不信，准备，趁我不注意时偷袭我。可是此时我早已做好预防准备，他并没有得逞。我放下防备，说时迟，那时快。他趁我不注意呵了我一下，我又哈哈大笑起来。我心里疑惑不解。后来，看见书上说：自己呵自己痒，大脑已经提前做出了预防准备，所以自己不会笑，而别人趁你不注意，大脑没有防备时呵你痒，所以你会笑。
这时我才恍然大悟，心想，看来想变成一个不怕痒的人得吃不少苦头了。除此以外我脑子里还冒出了许多奇怪的想法：为什么大脑不能预知别人的行动呢……
这本书真不愧为十万个为什么，里面包含着许多知识，还可以勾起我们的奇思妙想。
小学化的读后感篇7
金翅雀叼着小虫子飞来了，可它的宝宝在它寻找食物时被淘气的孩子掏走了。金翅雀哭喊着寻找孩子，可没有任何回音。第二天早晨，苍头雁雀告诉它，昨天在一个农夫家里看见过它的宝宝。金翅雀奋力向村子飞去。它很快飞到了苍头雁雀说的那个农舍。它在打谷场上找到了被关在笼子里的小金翅雀。孩子也认出了自己的爸爸。爸爸试着把笼子抓烂，让孩子出来，但没有成功。最后，它把一颗毒草莓送进小金翅雀嘴里，笼子里的.小金翅雀死了。
这个故事的名字叫《金翅雀》。看了这篇文章，大家肯定和我一样有很大的疑问：金翅雀为什么要亲手杀死自己的孩子呢？经过反复思考，我终于明白了，小金翅雀失去了自由，爸爸宁可让它死，也不愿让它在笼子里寂寞、孤独地活下去。
动物关在笼子里，风吹不到它，雨淋不到它，太阳晒不到它，它还有吃有喝，难道这样它们就会开心吗？其实它们不开心，因为它们失去了自由，夫去了自由比死更痛苦。它们是属于大自然的，而不是属于某个人的，动物和人一样，有了自由才会幸福、快乐地生活。
“不自由，宁愿死！”金翅雀的行动告诉了人们，自由多么可贵。如果你真的爱动物，请把它们放回大自然，那儿才是它们的家。
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