通过工作计划我们可以更好地评估和提升工作流程的效率和效果，预先规划好的工作计划可以帮助我们合理安排工作的优先级，以下是28范文小编精心为您推荐的学期科研工作计划范文8篇，供大家参考。
学期科研工作计划范文篇1
教育科研工作是幼儿园工作的重要组成部分，它对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，提高教育质量，提高师资水平和优化幼儿园管理，有着积极的推动作用，教科室应该为幼儿园办成学习型学校和科研型学校而努力。
本学期，由幼儿园教科研工作实际需要出发，提出以下工作意见。
一、建好教科室，逐步使其成为教学，教研，科研一体化的一个科室。主要常规工作是：开展每月一次教科研学习活动（形式内容多样，包括科技特色教育理论学习、教学录像观摩、优秀课题成果汇报和教科研基础知识讲座等）、吸纳教师工作意见并及时反映解决、每学期编一本教学心得集（或每学期一本优秀教案集）、本学期出一本品德评语集（目的：推广优秀经验、集思广益，减轻班主任工作负担；具体分配：小班教师写大下、小上各三条；中班教师写小下、中上各三条；大班教师写中下、大上各三条。）推荐好文章（好教材）（注明某某人推荐、可以划出重点）活动等。
二、管理好各级立项课题，要求课题能做小做实，科研与教研结合，教研与学科结合，学科与幼儿结合；每月一次召开课题组长会议，每学期举行一次优秀课题成果汇报活动，按时保质保量结题。在此过程中，组建培养一支热心教科研的骨干队伍，同时邀请专家进行教科研知识讲座，以加强理论指导（已制订好课题管理细则）。
三、继续围绕科技特色教育为中心，开展一系列相关的教育科研活动。
1、班级一日生活中科技教育的渗透（晨间谈话、自然角、科学角、散步等）。
2、各学科领域科技教育的.渗透（可从教育内容上，教育组织形式上，能力培养去体现）（大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要求；大班计算每月3个活动，中、小班每月2个；大班美术每月3个，中班2个，小班1个；大班音乐每月2个，中、小班每月1个；大班、中班、小班体育每月1个。）这些教案学期结束时上交一份至教科室。
3、各年段组科技园本课题的撰写（可简单些、但要有较强的可操作性）。
4、幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。
5、邀请上海幼教科技集团教师与我园教师进行“交替开课、研讨促优”活动。
6、科学区材料配备。
7、科技课题优秀成果展示。
8、举办科技周活动（幼儿多元智能展示）。
逐月工作安排：
2月：
1、制订教科研工作计划。
2、观看上海科技幼儿园录像。
3、课题组长会议。
3月：
1、老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。
2、与上海科技幼儿园教师共同进行科探活动观摩。
3、向各课题组长了解课题进展情况。
4、科学发现室活动不定期检查。
4月：
1、教科研知识理论学习。
2、科学区活动进行情况抽查。
3、市级课题结题辅导。
5月：
1、科技周活动筹备与开展。
2、市级课题结题准备。
6月：
1、教科研学期小结。
2、课题后测。
3、出幼儿品德评语集。
4、蒋芳英课题结题汇报。
5、收各项资料（各学科科技渗透教案、科学发现室活动教案）。
学期科研工作计划范文篇2
一、指导思想
以学校的整体工作思路为指针，明确教育科学研究在学校整体发展规划中的优先地位，树立“以科研促进教育教学改革，以科研提高教师素质，以科研提高教育教学质量，以科研打造学校品牌”的思想。充分发挥教育科研的先导作用，实施以研促教、以研兴校战略，深入开展教科研的改革与创新，努力开创教科研工作的新局面。
二、工作目标
1、务实校本教研，提高教师教育教学水平努力健全我校的教科研管理制度，创新校本教研的形式和方法，改变我校教科研工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状况。坚持两手抓的思路，一手抓教师的教研活动的作风，强化教研活动的动机意识和过程管理，努力杜绝“假教研”的现象；一手抓教师教科研知识和技能的培训提高工作，使教师都能通过校本教研来提高教育教学水平。
2、开展课题研究，推动教科研深入发展创新课题研究的形式与方法，有针对性地开展教科研培训工作，落实课题组成员的“三有”规范（即有计划、有过程、有成果），特别要细化学校教育科研资料管理，强化各课题组的档案管理意识，力求资料的准确、真实、完整和系统，使我校课题研究更高效和规范，努力打造淮南实验中学科研特色，推动我校课程改革再上新台阶。
3、实施“教师成长梯度计划”，抓好师资队伍建设发挥名师的引领作用，强化青年教师的'专业素质，发挥他们在教育教学改革的中生力军作用，在提高教育教学质量的同时提升自身价值；对不同发展阶段的教师开展丰富多样的教研活动，通过压担子、定任务，重点培养。
4、加强宣传，使实验中学逐步成为淮南市教科研名校积极推广和宣传我校的教科研经验和成果，为教师专业学习提供平台，为调整教育教学措施提供依据，同时提高学校在同行和社会上的知名度。
三、工作要点
1、建立健全校本教研活动管理机制，创新活动内容和形式。
加强对教研活动的出勤管理，继续实施校内公开课的评比奖励办法，积极推行对比教学式教研活动和课例分析式教研活动，进一步提高教研活动的实效性，提升教师的专业素质，调动教师校本教研的积极性。
2、推进我校5个省市级课题的研究工作，做好过程管理与检查反馈工作。
一是加强指导，帮助课题组成员明确课题研究的常规要求，不同课题组之间加强交流、相互借鉴，分享课题研究经验；二是强化过程管理，注重研究资料的积累，将每一个课题的实施落到实处；三是重调研反馈，督促做好课题研究的阶段性总结，及时形成教科研成果。
3、继续实施“教师成长梯度计划”，强化名师的专业引领作用。
利用学校的名师资源，举办名师专题讲座，开展实验中学名师展示课活动；请进校外专家，为理科教师开展《几何画板》软件培训指导；针对35周岁以下及近两年调入教师，开展青年教师基本功比赛，给他们压担子、定任务，重点培养；针对我校高级教师实施《淮南实验中学特级教师培养计划》，使他们从成熟型教师向专家型教师转变。本学期还将通过校内外的培训和交流等形式，促进不同发展阶段教师的专业素质快速提高。
4、完成市教科所和师资科布置的各项工作，做好校领导交办的其它工作。
完成市教科所布置的优质课评选、教科研论文评选以及教科研课题申报等各项工作；完成教育局师资科交办的《中小学教师继续教育》工作；协助校办公室作好学校发展性督导评估工作。做好校领导交办的有关工作。
学期科研工作计划范文篇3
新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现学科教学成绩，再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。
一、学校概况：
我校刚创办于20xx年，现共才有一二两个年级，xx个教学班，由xx位教师组成，所以本校所有老师组成了一个综合教研组。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学学科健康和谐地发展。
二、主要工作：
1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在“教师活动手册”中记录一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的.教师。
2、校本教研讲实效。
第一、抓好校本教研，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。
第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展
教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。
第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。
第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。
第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。
学期科研工作计划范文篇4
教科室的工作将全面贯彻党的教育方针，切实加强队伍建设，不断规范办学行为，坚持“科研兴校”方略，继续践行“高尚为人、智慧教学、健康生活”的办学宗旨，积极开展各项教科研活动，本学期的工作安排如下：
一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量
1、教科室将继续组织教师认真学习并严格落实“文澜中学教学六认真”，本学期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求，青年教师须自觉备详案，教师须及时回顾每课的教学得失，认真撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展示活动，使教师牢固树立“教学为中心、备课是关键”的观念，要求教师课前吃透教材，精心设计，积极探索提高课堂40分钟质量的方法和途径。
2、进一步规范作业方面的要求，教师要精选作业，不滥印讲义，要及时批改并总结点评学生作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文教师的作文批改篇数为大作文6篇，在注重实效的前提下，鼓励语文教师创新作文批改形式。
二、抓管理，重过程，加强教师队伍建设
1、集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探讨解决教学中出现问题的方法，开展活动后须及时向教科室上交资料，学校领导将巡视检查活动开展情况。
2、教研组活动应定期开展，组长要组织教师认真学习“文澜中学先进教研组评比细则”，对照细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高教师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动教师参与，并积极在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项，争取本组教师能在市属优质课评比活动中获奖。
3、各组要积极鼓励教师策划、主持主题教研活动，做到有计划、有过程、有档案。
4、各组要深入开展说课听课评课活动，组长要及时记录相关情况（听课教师姓名和活动主要内容），每位教师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节（3年内青年教师不少于15节）。学校将创造条件积极组织教师参加各级教研活动，参加外出教研活动的教师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。
5、教科室将通过开展各类活动为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续实施“青年教师成长规划”，35周岁以下的青年教师要自觉制订学期发展计划，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取迅速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理：规定徒弟的教案须交师傅审阅后方可上课，每周听师傅和其他教师的课不少于2节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能经常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予“带徒研训成果”。
三、抓科研，重务实，提升教师科研水平
我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作“为课改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素质服务”的“三为”思想，继续强化教师参与教科研的意识，努力营造浓厚的教科研氛围，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实际，积极申报校级小课题，做到教育教学中人人有课题、个个在研究。
教科室将继续办好学校教科研简报，为我校教师提供理论学习和笔端交流的平台。
四、抓研训，重实效，开展岗位研训活动
根据12年绍兴市区师训和干训工作实施意见，学校将自主组织以校为本的岗位研修活动，初步拟订以下活动；
1、诚邀市教育教学研究院院长、特级教师沈江峰老师来校作讲座。
2、组织名优教师作主题报告。
3、校级优质课评比活动。
4、课堂教学开放周活动。
5、青年教师教案设计比赛。
具体活动：
二月
1、制订教科室工作计划和校本研训计划
2、组织教师参加学科培训和市属教研组长会议
3、校教研组长会议
三月
1、校级课题申报活动
2、校优质课评比活动
3、
四月
1、市属论文案例选送
2、沈江峰老师来校作讲座
3、课堂教学开放周活动
五月
1、上岗3年内青年教师优秀汇报课评比活动
2、青年教师教案设计比赛
学期科研工作计划范文篇5
一、指导思想
深入贯彻落实xx市教育局"抓质量，保安全，强素质，树形象"的教育工作总思路，严格按照禹城市教科所的关于教科研工作的工作安排，立足学校实际，加强和完善我校教科研工作制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用
二、总体思路
1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。
2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题研究工作；“一注重”即注重青年教师科研素养的培养。
三、主要措施
（一）加强和完善学校校常规教研活动
1、立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。
2、教研活动要有针对性，要在认真分析我校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。
3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的'教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。
（二）稳步推进学科组教研活动向高水平方向发展
各学科组本学年继续执行每月不少于一次的学科组教研活动，学科组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。
（1）集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。
（2）听评课活动：听评课活动由学科组长进行安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，学科组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。
（3）课题研究：新学年我校将继续加强学校课题研究领导小组建设，按照禹城市教科所的工作部署，扎实推进我校小课题研究工作，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。
（三）促进教科研活动向网络信息化方向发展
1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把教科研博客作为展示交流的平台，由一线教师提供材料，及时上传，此项活动将做为对教师考核评价内容。
2、进一步探索网络视频教研。要充分发挥网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研水平的提高和教师教研观念的改变。
（四）加强对教师的专业培训。
1、邀请城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。
2、积极选派教师参加市级以上专业培训。如远程培训等，通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水平。
3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。
4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。
学期科研工作计划范文篇6
一、指导思想
以增城区20xx年教研工作会议精神为指引，根据区新学年教科研工作计划，结合我镇实际，积极发挥镇中心教研组在教科研工作中的服务、引领、督导职能，坚持观念引领、评价促进、研究提升，推先进，拉后进，不断推动我镇各小学教科研质量的均衡化、优质化。
二、工作目标
1、抓实教学常规，实现管理增效。
2、加强教学研究，推动课堂高效。
3、关注教学差距，拉动薄弱发展。
4、注重师资培训，加强队伍建设。
5、通过评价促进，实现质量提升。
三、具体措施
(一)抓实教学常规，实现管理增效。
1、通盘考虑，计划指路。学校、教学片要认真寻找学校之间、学科之间的教学差距，针对存在的教学质量问题，制定实效性高的教科研工作计划，做到心中一盘棋，行动有依据，计划谋质量。
2、把好备课、上课、批改、反馈、检测等常规教学质量关，尤其通过集体备课，抓准教学重点，突破教学难点，寻求实在高效的教学方法，踏踏实实地把每一节常态课上成合格课，并努力向优质课靠拢。学校每学期都应至少开展一次基于教学常规管理的各种检查、评比活动。
3、抓好学科组建设，高度重视薄弱学科的教学质量提升工作，切实抓好教学质量的深层次分析和反思，密切关注和重点提升后进学生的学业质量。为进一步发挥学科组在校内的教学组织引领作用，镇将逐步开展优秀学科组建设评比活动。
4、镇中心教研组的教学调研也将继续关注学校教学常规管理工作情况，并提出意见和建议。
(二)加强教学研究，推动课堂高效。
1、校本教研作为学校教学研究工作的落脚点，应成为学校的重心工作、常态工作。校本教研活动的开展要紧密联系日常教学以及科研课题，进一步发挥教育科研在教育事业发展中的'基础性、战略性、先导性作用，加强课题研究的实施和管理，让教学研究“为了教学”“在教学中”“通过教学”，解决师生所需，实现教学增值，避免“为教研而教研”的教学研究形式化。
2、丰富片级教研活动内涵，提升片区整体教学质量。各教学片要充分发挥教学共同体、协作体的作用，丰富教研活动内涵，除了按镇要求开展相关活动的片级选拔、竞赛外，还可以通过专题学习、集体备课、同课异构、经验交流、课例分析等多种方式带动区域教学“齐步走”。镇将通过组织举行教学片教学教研工作交流座谈会，进一步探寻提升教学片教学研究质量的有效方法和途径。
3、围绕《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，镇级教研活动进一步在推进深化课程改革上下功夫，积极关注教育部正在制定的“学科学业质量标准”和“学生核心素养体系”，研究各学科的育人标准，继续抓好学科课程标准(20xx版)的学习，落实新教材的教学要求，突出重点，精心组织各学科教研活动。根据《xx镇教学指导中心课堂教学改革五年实施方案》，组织部分试点学校举行“高效课堂教学改革”推进现场会或教学开放日，总结交流推广教改经验。
4、根据区教育科学“十三五”发展规划，进一步发挥教育科研在教育事业发展中的基础性、战略性、先导性作用。积极开展课题研究申报工作，课题研究要关注薄弱学科，聚焦问题，聚焦课堂，讲求实效，为提升教学质量与教学水平服务。
(三)关注教学差距，拉动薄弱发展。
1、重点对薄弱学校、薄弱学科的教学开展调研和分析，根据《20xx学年增城区义务教育阶段学校教学质量提升工作方案》，选择1—2所教学质量薄弱的学校，作为本学年教学质量提升工程的试点对象，帮助解决问题，制订提升教学质量的策略。各校也要清楚自身教学质量在整个镇中所处的位置，根据各学科教学存在的问题，自觉制定教学质量提升计划，做好定位，缩小差距，争取进步。
2、充分发挥镇教学骨干、教学能手的示范指导作用，通过区域集体备课、送教、同课异构、教材分析、专题讲座等方式拉动薄弱学科、薄弱学校的教学质量。
(四)注重师资培训，加强队伍建设。
1、师资培训与教学研究相结合，开展品德、英语课堂教学比武活动，促进这两门学科教师课程实施能力的提高，同时探寻进一步提高这两门课程教学质量的策略和方法。
2、师资培训与技能竞赛、专业知识测试相结合。一是结合市、区开展的教师竞赛评比活动，举行镇级选拔;二是举行教师书法培训、书法比赛，课程标准知识竞赛等活动，进一步夯实教师教学基本功，提升教师的专业知识水平。
3、关注支教教师教学情况，通过开放课堂、举行培训、进行教学展示及教学交流活动等，对支教教师进行教学跟踪指导，提供教学技术支持，使支教教师能尽早适应小学教学方式方法，做好小学教学工作。
4、加强音乐、美术、体育、综合实践活动任课教师的培训，从基本知识、专业技能等方面帮助教师适应教学需要，提高课程实施能力。
(五)通过评价促进，实现质量提升
1、结合广州市、增城区阳光评价实施方案，推进试点学校甘泉小学的阳光评价改革工作，进一步探索阳光评价与我镇教育教学质量综合评价的有机融合，构建适合我镇小学发展需要的教学、德育“两条腿走路“的评价方式，形成我镇教学、德育评价特色。
2、根据《增城区中小学教育教学质量监控与预警的实施意见》(试行稿)的精神，学校要加强各学科教学质量监控，建立教学质量监控机制，及时分析阶段性教学质量和终结性教学质量，制订好教学质量提升计划。
3、继续以xx镇小学教育教学质量综合评价机制为抓手，充分发挥评价的导向、激励作用，对学校的教育教学质量及成果水平进行全面分析和科学判断，引导学校检查情况，发现问题，找出差距，不断改进，获得发展。
4、借助师生竞赛、评选平台，发挥师生兴趣特长，促进师生能力的发展、素养的提高，助推教学质量的提升。争取参加增城区、广州市竞赛成绩获得双丰收，争取省级竞赛成绩有所突破。
学期科研工作计划范文篇7
一、指导思想：
以“二期”课改的新理念、新思维为指导，紧密配合学校三年自主发展规划和目标，聚焦课堂，研究课堂，坚持以科研促教改、向科研要质量，不断提高教师的科研意识和科研能力。通过科研不断提高课堂教学的效益，把素质教育不断推向深入。
二、具体工作：
1、配合学校三年自主发展中所规划的特色目标，广泛收集相关资料，争取完成自主发展规划中确立的龙头课题《学校自主教育实践初探》（暂定名）的立项工作，并邀请有关专家对课题进行论证修订，取得理论上的支持。积极鼓励各教研组、备课组围绕学校龙头课题进行相关子课题的立项，以课题研究提高教师的教育教学水平，促进教师的专业化成长和发展，同时促进学校的自主发展。
2、努力配合区教研室举行的课例征选，精心辅导、反复修改，把学校最优秀的课例选送到区，争取出成果、出精品，在区课例评选中有获奖作品。通过评选，争取把学校的优质教育资源向全区推广。做好校级课题、区级一般课题和重点课题的立项工作。
3、通过学校校本培训和邀请有关专家进行专题讲座等方式，全方位、全员性地对教师进行科研能力培训，改变教师科研的方式，拓展教师科研的途径，提高教师科研的积极性，争取打造一支有较强能力的科研队伍，从而带动全校的教科研工作，并逐渐形成澧溪中学的教科研特色。
4、主动配合和支持学校特色项目（包括健美操、竹文化、英语口语能力、钢笔字书写能力等）的研究和向纵深的发展，努力探索适合学校自主发展特点的拓展性课程和探究性课程，促进相关校本教材的研究、编写和开发，以科研推动学校的'素质教育。不断总结学校成功办学经验，形成相关理论，指导学校今后的工作。
5、积极从不同途径收集最新的教育教学理论动态，吸取先进的教育教学理念，积极营造科研氛围，为教师的科研提供服务和理论支持。收集教师优秀科研论文、教学随笔、札记等，在学校层面进行评选、奖励，并积极向有关教育报刊杂志推荐，汇编澧溪中学教师科研论文集。
6、主动、积极配合区教研室工作，确保完成有关任务，接受教研室的工作指导，争创优秀教科研室。加强学校教科研负责人的学习，不断提高教科研负责人的理论水平和研究水平，争取在学校科研上能够起引领作用，从而不断推进学校教科研工作向前发展。
学期科研工作计划范文篇8
一、指导思想：
在上级主管部门和本校校长室的领导下，坚持“科研引领、质量为先”“以研促教、科研兴校”的工作方针，充分发挥教科研的先导、服务功能，以校本培训为基础，以课题研究为抓手，深入开展教学研究，用课题研究有效解决教育教学中的实际问题，全面提高教学质量，精心打造学习型、研究型教师队伍，努力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想。
二、工作目标
1、紧密配合教务处的教学管理，确保教育教学质量的整体提高。
2、夯实常规管理，推进课程改革，确保校本研究的新突破。
3、突出课题研究与应用，确保教师教学技能的全面提高。
三、主要工作思路及内容
1、确立以学生为本的教育理念，为学校的教科研工作的实施确立正确的方向。
一所学校教育工作的发展，靠的是教师先进的教育思想和教育观念。我校确立了这样的教育理念：关注每个孩子的学习与发展，千方百计为学生提供发展的空间和展示平台。要将这一理念落实到教育教学科研工作中，就要尽快将这一理念变成领导和老师们的共识，为此我们继续采取以下行之有效的措施。
首先，通过对理论与教研信息的学习，促使教师不断提升教育理论素养，逐步确立学校发展的教育理念，及时为教师提供教育理论与教研信息。每年都订阅大量的教育教学报刊与图书资料，为了使每一个教师能主动学习教育理论与教研信息，学校要求每人每周要保证至少两小时的阅览教育理论时间，还要作好读书读报刊笔记，并作为每月的业务检查内容之一。
其次，学校继续倡导教师写教学札记、教育反思报告等形式促使教师不断转变自身的教育理念，促进每个学生的发展。为学校教育理念的确立，为教师确立教学研究的发展方向、思想业务素质的提高奠定坚实的基础。
2、建章立制保障教科研的顺利实施。
为做好教育科研工作，学校组建相应的机构，明确职责分工负责，制订和改革原有的一系列规章制度（学生评价制度、教师教育教学评价制度、首席教师评选制度等），以确保教育科研工作的顺利实施。
①、组建以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教研组长、骨干教师为组员的教科研领导小组。领导全校教科研的实施和推进。
②、制订了课题实验方案，明确工作思路和工作措施。各教研组也分别筛选确立学科实验课题，明确课题实验教师。
③、制订新的学生评价细则，注重学生的全面评价、发展性评价，设计学生发展性评价和家校联系册。因为只有学生评价改变了过去只重成绩的做法，才会给教育科研松绑。
④、重新制订教师的教育教学评价细则、考核与奖励细则，并在细则中注重教师的发展性评价、改变过去只重最后教学成绩的做法。
⑤、修订学生评教和家长评教办法。
⑥、完善校本培训及教研制度。
⑦、制订了教务处、教研组长、备课组长及首席教师进行教育科研职责和教育科研成果的奖励办法。
3、实化课堂改造，坚持“五个以”。即以“双改”为目的、以教研组为载体、以学科研究为内容、以课题为轴心、以提高教师教学技艺和学生全面素质为核心，务实地开展听课、评课活动，通过不同形式的公开课、观摩课、研究课、示范课、对比课等打磨课堂。确立正确的教师观、学生观，建立平等和谐的师生关系，尊重、理解、善待学生，实现教师角色“质”的转变，提高学生自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的主人。营造人文、快乐、高效课堂，形成“名师效应”，促进教师队伍素质全面提高。
4、细化过程落实，实现“六化”目标。即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。教师做到“四个一”参与一次课题研究、提供一个实用的教学设计、撰写一篇有价值的教学反思和论文、拟订一份题型新颖的试题。
5、每个教研组要搞一个校级课题，不搞视为本组没有活动。（一票否决）
6、每个教师每学期要写一至两篇论文参加县级以上评选，45岁以下没有参评论文的取消评优晋级资格。论文获县级奖励的学校奖100元，论文获市级奖励的学校奖150元。
7、积极参加上级举办的各类业务评比活动。县级一、二、三等奖分别奖100、80、60元；市级一、二、三等奖分别奖150、120、100元。
8、观课、议课
每组每学科推荐一至二人上示范课，并由此产生一位本学科的“首席教师”，承担本学科的课改研究工作。
青年教师上“提升课”（磨课）。（1）教师独立备课、写出教学设计，并说课；（2）选班上课；（3）课后议课，倾听修改意见；（4）二次备课，修改部分教学设计；（5）再选班上课；（6）再次评议。
9、课外活动
每个教研组举行二至三次课外活动，每次活动之前要设计好主题，做好记录（包括文字、图片或音像材料等）。
10、做好防流控辍工作。积极配合教务做好防流控辍工作，认真分析情况，制定对策，了解有可能辍学的学生的心理动向。
11、充分利用农远资源和现代信息技术为教育教学服务，发挥设备和技术的最大、最优效能。
12、定期召开教研组长会议。本学期间周召开一次教研组长会议，初步定在周四下午。通过会议了解各组教研活动的开展情况，解决新问题，力争把教研工作落到实处。
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