培训总结的写作都是需要让自己保持有清醒的思路的,每个人在写培训总结的时候,都是要认真思索的,28范文小编今天就为您带来了双师培训总结7篇,相信一定会对你有所帮助。
双师培训总结篇1
本人自20xx年步入职教已近八个春秋,这是第一次参加由中国干部网络教育学院组织的“双师型”培训,有这样一次高规格培训机会很高兴。在八年的职业教育教学生涯中,我一直在苦苦追求市场营销专业教学的实践性。在专业教学之中我不断探索学习、不断进取,努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平,逐步努力使自己从一名单纯的教书匠向一名专家型教师转变。通过将近一个月的网络学习,可以说使我在思想上受到很大的震动,同时在教育观念也得到了很大程度的更新。
一、 领略职教专家、名师风采,增长见识
通过认真仔细观看各位专家、名师的网络视频讲座,我深深体会到他们对于职业教育的热情和信心。专家和名师们兢兢业业、严谨治学,的敬业精神令人感佩,他们在职业教育领域深入浅出给予我们指点迷津,使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。
二、 聆听精彩讲座
全国非常有名的专家和名师们给我们学员上课,观看讲座视频。这些讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述。
首先,使我们从思想上对当前国家高职教育发展的认识发生了很大的变化。通过分析职教发展的现状和逼迫性,及对职教发展前景
的展望,让我们从思想上彻底得到解放,从根源认识到国家发展职业教育的明智之举。同时反思自己对职业教育认识的片面性。
其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。为我们传授了机械专业的发展和课程设置,目的明确级结合自身的经验交流如何开展好一个专业,和做好一个专业。深入浅出受益匪浅。 三、 更新教学观念
通过观看网络视频讲座,使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上职业教育教学步伐,就要首先转变传统的.教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。
所以说我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观,构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。 四、 拓宽学习视野
总而言之参加这样的培训学习,对我本人来说也许不能做到立竿见影,但学习真的可以让我拓宽思路,让自己的教育方法、教育手段更加丰富,同时也对自己在市场营销专业教学中一定会起到重要的指导意义,对自己今后的长足长进和改善指明了方向。
双师培训总结篇2
20xx年6月18日到8月6日我有幸在杨凌职业技术学院参加了旅游服务管理专业“双师型”教师培训,回首培训历程,内容丰富,形式多样,效果明显,此次培训不仅有内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省的理论教学,而且有丰富多彩的顶岗实践学习和体能专业拓展训练。不仅给我们传递了一些先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,而且对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用,同时也增添了我成为科研型教师的信心,现我将培训总结如下:
一、重视理论知识,更新教学观念
叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”,还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。在培训中,我们学习了旅游专业的主干课程导游业务、导游基础、旅游礼仪、景区管理、旅行社管理、旅游法规等,而老师在授课时都在言传身教地为我们贯穿了新的教学理念和方法。
同时在培训中老师们乐学、善学的态度让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不懈地地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心,靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的'观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。在旅游专业的教学中,教师更应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。
二、强化实践学习,提高教学效果
通过13天的实习新天地大酒店和田园山庄的顶岗实习,使我对酒店三大部门岗位职责和流程有了详细的了解,同时实践操作能力有了一定的提升,将理论和实践进行了结合,对以后的教学具有指导作用。
1、面对理论和实践操作的差异,我认为可以实行课堂教学与企业职业氛围相结合,实现课堂、旅行社、景区、酒店一体,加强旅行社、景区、酒店和学校的联系,从而可以使书本和实际相结合,比如可以根据课程的需要进行旅行社、景区参观和安排学生顶岗实习等等。
2、根据现在社会的需要,在教学的过程中也要加强学生英语交流能力的提高,实行双语教学。
3、做好服务工作是一门很深的学问,需要很强的综合能力,因而在教学的过程中也要注意学生综合素质的教育,比如价值观、人际交往能力、应变能力等等,从而使学生能够更好的适应工作和社会。
4、针对实践操作能力的重要性,在以后的教学方面要注重学生实践动手能力的培养,开设必要的专业课程,并根据酒店岗位的实际情况进行教学。
总之,通过培训学习,丰富了我的理论知识,提高了我的实践技能,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地总结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。
双师培训总结篇3
**年*月——*月在**大学我有幸参加了一轮信息安全高级攻防对抗技术专业“双师型”教师的培训学习。通过培训,专家学者们向我们展示的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新观念,深深的感受到我们要不断的学习,树立终生习的意识,立足于自己的本职工作,加强培训学习,转变观念,投入课改,真正走进新课程;结合这次培训的网络安全等方面的知识,我更深刻地意识到:在高职教育体系中,无论什么专业,理论与实践有机地结合必然密不可分。但更为重要的是:在大力推广新课程的实施的同时,我们的学生是否感受到我们这次培训的崭新的课堂教学模式呢?因此,作为高职教师,我们需要认识课改的意义,积极做到如下:
一、加强学习,不断培训,自觉走进新课程。
课改是一个全新的事物,是全力推进素质教育的重要举措,是关系到培养目标的大问题,实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训,不断学习,才能尽快地转变观念,适应时代的要求,我们应主动地由过去以传授知识为主转变为:传授获取知识的技能和方法,围绕学生设计课堂教学,体现学生是学习的主体、课堂的主人。
二、摒弃旧的教学方法,把先进的`教学模式引入课堂。
通过培训学习,我认识到:“合作学习、主动探究、师生互动、生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃,教学民主,学生的学习热情高涨,师生关系高涨,师生关系融洽,才能充分体现素质教育的根本目标。
三、勇于实践提高课堂教学质量
实施素质教育,课堂教学是主阵地,我们要在教学实践中汲取营养,突显“合作学习、主动探究”的全新教学理念。在这次的培训中,我们把课堂中交换机、路由器的配置及信息安全高级攻防带入了具体的实践中,亲身体会了相关配置的操作,深刻地感到自己仿佛已踏入网络安全行业在工作。因此,我们也需要注重培养学生勇于探索,认真实践,认真实践,大胆创新的精神,鼓励学生会乐意去学并且爱学,才能体现我们的新课堂,体现我们的教学质量。
短暂的培训即将结束,大家都很重视这次共同学习的经历,相信我们每一位在职培训的老师都收获颇多,就让我们把这次培训新学到的,有用的知识以及这样一份激情、感激与责任带到未来的工作中,踏踏实实的走好每下一步!
双师培训总结篇4
我于xxxx年7月中旬参加了省教委组织的高职高专师资培训。我参加的是动漫专业的学习。通过这二十多天的学习,使我收获颇多。
我们专业主要有两门专业课,j2me手机游戏开发和3dsmax8动画设计。由于j2me主要是以程序设计为主,而3dsmax8是以动画设计为主,二者都是当前比较前卫的软件,但专业方向差异非常大。很多同学往往在某一门课学得还行,到另一门课就觉得比较听力。好在两位老师对我们都非常耐心,往往一个问题给我们解答多次。这两个老师的专业水平都非常高,而且教学非常认真,上课的教学也十分生动有趣。
手机游戏开发课的老师知道我们很多同学没有java的基础,就加了一些java的基础讲授,让我们打好底子,然后通过一些简单有趣味的小游戏,让我们对手机游戏开发得到很好的认识。比方说,在生成一个小猫接西红柿的游戏中,逐步深入,一点点增加代码,实现每部分功能,详细讲解每部分的代码,让我们对游戏开发中功能的增加和完善得到了解。这些对我们以后回去教学、开发新课、对前沿技术的了解都有莫大的好处,也让我们在业务方面的视野有了很大的开阔。
3dsmax8老师更加值得称赞。小王老师只有26岁,但对3d方面非常有水平。3d的难学是计算机各方面公认的。但小王老师在教学时内容生动、丰富、易懂。在讲课期间,我们有不明白的问题,他随时给予解答。而且讲了很多关于插件的安装,图片库的安装,让我们在3d方面的.水平得到了很大提高。每次在下课的时间,他都被很多同学拉住,给同学们多讲一些东西。在上课时间上,王老师都是早来晚走,有一次王老师有事,来晚了二十分钟。他来后给我们上课,中午给我们多加了近一个小时的课,我们每个人都非常认真听课,竟没有一个人因为下午还有课而提前去吃饭。由此可见他的课大家是多么喜欢听。学3d的人一般都会在学习方面有些个人独到的见解,但很多时候不一定愿意告诉他人。但小王老师在专业知识方面,一点不藏私心,知无不言,言无不尽。
通过这二十来天的学习,好像让我们重新回到了大学时代,每天如饥似渴的学习新知识,使我们的知识水平得到了非常大的提高,两位老师认真严谨的教学态度也让我们感动,再次对两位老师表示感谢。在此,感谢给我这次学习机会的领导,感谢组织这次培训的省教委,也感谢主办这次培训的xx(大连)有限公司,给我们这次学习的机会,希望以后能多有这种学习的机会。我们也会把这些新知识带给学生,让自己的教学工作再上一个新台阶。
双师培训总结篇5
20xx年陕西省“双师型”教师
培 训 总 结
时光荏苒,岁月如梭。 弹指之间在杨凌职业技术学院的培训学习即将结束,回顾这段时间的学习,真是感慨万千,专家们的精彩讲课吸引了我的眼球,同行们互动交流丰富了我的思维,置身其中,知识 1
和情感一起升华。每一次培训带给我的是思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新,每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型、实践性的专业化教师转变的过程!通过这次培训,我的眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑惑迎刃而解。自从参加了双师型教师培训后,在各位教育专家的专业引领下,自己的教育观念得到了更新,现代教育教学思想也在心中萌芽发展。在培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足,一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,这样有实效的学习使我受益匪浅。下面将我的学习心得体会总结如下:
一、在培训中自我反思,增强信心
在这次双师型教师的培训中,我突然感到自己身上的压力加大了,因为时代在进步,教育的发展应该与时俱进,要想不被落后淘汰,要想最终成为一名合格的双师型教师,就要更努力地提高自身的素质和业务水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的.时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大双师型教师的带头作用等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力,作为当今教师,我们要时刻为自己敲警钟,才能适应现代教育的要求。教师,要成为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。教师,不仅 2
要丰富自己的学科知识,而且要多层次,多领域涉猎知识,迅速提升自己的专业知识和技能,才能做到驾轻就熟。教师,要自我超越,使自己成为不断进步,不断创新的人,成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生超越了教师的搀扶和点化后,学会质疑、学会批判,最终让教师成为学生学习的伙伴。教育家顾玲沅认为:“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。”
二、在培训中思想得到提升,开阔了眼界。
张迪、张小林、刘杰、申永康、王琦、高乐等每一位教育专家的讲座都是那么精彩,引发了我们对新课标和课程体系深层次的关注和思考,使我们感受到教师的职业幸福,领略了名师成长历程的艰辛和奥秘。培训期间,学院领导亲临班级,对我们的学习、生活极为关心,想我们所想,急我们所急,尽一切可能让我们在有限的时间内学到更多的知识。所有的任课教师,都能在繁忙的教学、科研中腾出时间,准时到位上课。他们不但有本专业深厚的知识而且有广博的知识群,各位教师有着宽厚的文学功底种种??,张迪、张小林、申永康、刘洁老师等人都给我留下了深刻的印象。学高为师,身正为范,在这里进一步得到了验证。这么好的教师,这么多的领导的关心,我们又带着单位领导和同行的厚望,这一个多月应该说对我来讲没有理由不认真学习,只有变压力为动力,不懈怠,才能不辜负所有关心、为我们本次进修提供机会的领导、同事的厚望。
长期以来,在传统的课程观念影响下,我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里,从而人为他缩小了学生学习的空间。当迅猛发展 3
的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时,我们不得不反思现有的课程体系,都说要努力还学生一个自我,但由于传统教育思想的根深蒂固,在教育教学过程中,“以学生为本”却难以落到实处。
在培训学习的过程中,专家们的精彩讲座,一次次地激起我内心的感应。在这种理论和实践的对话中,我们喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
有了充分的理论作指导,教学实践就有了一定的方向性。我注意用新思想、新理念来支配调控自己的教学行为,力求全面贯彻课改精神,让每一个学生在教师积极有效的指导下,都生动活泼地学习,促使他们全面发展。具体做法如下:
(一)创设情境,激发学习兴趣。
心理学研究证明:一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素,都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下,人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性,也就是说,只有课堂充满生动活泼的心理气氛时,学生的精神才会饱满,情绪才会高涨,兴趣才会浓厚,思维才会活跃,学习效率才能提高。因此,在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设,取得较好的效果。
(二)采用灵活的教学形式,面向全体学生。
新的教学理念提出:要面向全体学生。每一个孩子的天性都乐于自我表现,可如果总是单调呆板地教学,就违背了孩子的年龄特征与认知自动特点,时间长了,学生的兴趣就会丧失,大部分的学生就会产 4
生厌学情绪,每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动,长此下去又怎能达到新课改的要求呢?为了避免这种现象的恶性循环,我在备课中注重备学生、备教法,采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学,为学生的全面发展,个性发展提供一定的空间。
1、师生互动,主动参与
传统的教学是以教定学,即教师牵着学生走,学生围绕教师转,让学生配合教师的教,长此以往,学生习惯被动学习,学习的主动性渐渐丧失,不愿学也不会学。新课程倡导教师的教是为了学生的学,要让学生学会学习。我在课堂中能够摆正教师的主导位置,主动自觉地做好角色转换,充分发挥学生的主体作用,让学生拥有学习的主动权,真正成为学习的主人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者,和学生们一起学习与发展,让自己的课堂建立起师生平等互动的学习氛围,让每一个学生都主动他参与到教学活动中去。
2、合作学习,鼓励创造
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助性的学习,在合作学习的学习的过程中,学生不仅可以相互实现信息与资源的整合,不断地扩展和完善自我认知,而且学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。这些都是21世纪公民应具备的素质。
教学是一门艺术,它不仅需要学生的各个感官都积极参与,而且要需要学生形成一股合力,用集体的智慧和力量来完成,尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天,如何在课堂上给学生留点“交往”空 5
双师培训总结篇6
时光荏苒,岁月如梭。弹指之间在__职业技术学院的培训学习即将结束,回顾这段时间的学习,真是感慨万千,专家们的精彩讲课吸引了我的眼球,同行们互动交流丰富了我的思维,置身其中,知识和情感一起升华。每一次培训带给我的是思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新,每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型、实践性的专业化教师转变的过程!通过这次培训,我的眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑惑迎刃而解。
自从参加了双师型教师培训后,在各位教育专家的专业引领下,自己的教育观念得到了更新,现代教育教学思想也在心中萌芽发展。在培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的`不足,一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,这样有实效的学习使我受益匪浅。下面将我的学习心得体会总结如下:
一、在培训中自我反思,增强信心。
在这次双师型教师的培训中,我突然感到自己身上的压力加大了,因为时代在进步,教育的发展应该与时俱进,要想不被落后淘汰,要想最终成为一名合格的双师型教师,就要更努力地提高自身的素质和业务水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,加大双师型教师的带头作用等,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
现代教育不是简单地传授知识,重要的是要培养学生的能力,作为当今教师,我们要时刻为自己敲警钟,才能适应现代教育的要求。教师,要成为多面手,会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。教师,不仅要丰富自己的学科知识,而且要多层次,多领域涉猎知识,迅速提升自己的专业知识和技能,才能做到驾轻就熟。教师,要自我超越,使自己成为不断进步,不断创新的人,成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生超越了教师的搀扶和点化后,学会质疑、学会批判,最终让教师成为学生学习的伙伴。教育家顾玲沅认为:“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的。”
二、在培训中思想得到提升,开阔了眼界。
__等每一位教育专家的讲座都是那么精彩,引发了我们对新课标和课程体系深层次的关注和思考,使我们感受到教师的职业幸福,领略了名师成长历程的艰辛和奥秘。培训期间,学院领导亲临班级,对我们的学习、生活极为关心,想我们所想,急我们所急,尽一切可能让我们在有限的时间内学到更多的知识。所有的任课教师,都能在繁忙的教学、科研中腾出时间,准时到位上课。他们不但有本专业深厚的知识而且有广博的知识群,各位教师有着宽厚的文学功底种种。
__老师等人都给我留下了深刻的印象。学高为师,身正为范,在这里进一步得到了验证。这么好的教师,这么多的领导的关心,我们又带着单位领导和同行的厚望,这一个多月应该说对我来讲没有理由不认真学习,只有变压力为动力,不懈怠,才能不辜负所有关心、为我们本次进修提供机会的领导、同事的厚望。
长期以来,在传统的课程观念影响下,我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里,从而人为他缩小了学生学习的空间。当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时,我们不得不反思现有的课程体系,都说要努力还学生一个自我,但由于传统教育思想的根深蒂固,在教育教学过程中,“以学生为本”却难以落到实处。
在培训学习的过程中,专家们的精彩讲座,一次次地激起我内心的感应。在这种理论和实践的对话中,我们喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。有了充分的理论作指导,教学实践就有了一定的方向性。我注意用新思想、新理念来支配调控自己的教学行为,力求全面贯彻课改精神,让每一个学生在教师积极有效的指导下,都生动活泼地学习,促使他们全面发展。具体做法如下:
(一)创设情境,激发学习兴趣。
心理学研究证明:一个人的感知、注意、记忆、思维、想象等智力因素,都受主体情绪的影响。在轻松自如的环境下,人的自主探索和体验的状态最富有开拓性和创造性,也就是说,只有课堂充满生动活泼的心理气氛时,学生的精神才会饱满,情绪才会高涨,兴趣才会浓厚,思维才会活跃,学习效率才能提高。因此,在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设,取得较好的效果。
(二)采用灵活的教学形式,面向全体学生。
新的教学理念提出:要面向全体学生。每一个孩子的天性都乐于自我表现,可如果总是单调呆板地教学,就违背了孩子的年龄特征与认知自动特点,时间长了,学生的兴趣就会丧失,大部分的学生就会产生厌学情绪,每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动,长此下去又怎能达到新课改的要求呢?为了避免这种现象的恶性循环,我在备课中注重备学生、备教法,采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学,为学生的全面发展,个性发展提供一定的空间。
1、师生互动,主动参与。
传统的教学是以教定学,即教师牵着学生走,学生围绕教师转,让学生配合教师的教,长此以往,学生习惯被动学习,学习的主动性渐渐丧失,不愿学也不会学。新课程倡导教师的教是为了学生的学,要让学生学会学习。我在课堂中能够摆正教师的主导位置,主动自觉地做好角色转换,充分发挥学生的主体作用,让学生拥有学习的主动权,真正成为学习的主人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者,和学生们一起学习与发展,让自己的课堂建立起师生平等互动的学习氛围,让每一个学生都主动他参与到教学活动中去。
2、合作学习,鼓励创造。
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助性的学习,在合作学习的学习的过程中,学生不仅可以相互实现信息与资源的整合,不断地扩展和完善自我认知,而且学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。这些都是21世纪公民应具备的素质。
教学是一门艺术,它不仅需要学生的各个感官都积极参与,而且要需要学生形成一股合力,用集体的智慧和力量来完成,尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天,如何在课堂上给学生留点“交往”空5
双师培训总结篇7
本学期,本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:
一、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,如四季的.花卉分别有哪些等等,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
二、认真钻研业务,努力提高课堂45分钟的教学效率。
在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂45分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程当中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程当中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
四、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。
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