在活动总结中，我们回顾了整个过程，分析了我们在不同阶段的表现，以便做出有针对性的改进，通过活动总结，我们可以清楚地看到我们在项目中取得的各项成就，下面是28范文小编为您分享的争美德少年活动总结6篇，感谢您的参阅。
争美德少年活动总结篇1
一、指导思想：
为深入贯彻县教体局“以德树人”的指导精神，学校力争通过星级“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生热爱学习、遵守纪律、学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有理想、有道德、有品位、懂文明礼仪的人。
二、评选范围：
全体学生。
三、组织机构：
组长：xxx
副组长：xxxxxx
成员：各班班主任
四、方法措施：
（一）健全保障机制。
1、成立领导小组。学校依据中心校《指导意见》成立“美德币”建设暨管理领导小组，以校长为为领导小组组长，主抓德育建设全局工作。副校长为副组长分抓“美德银行”建设及“德育币”管理督促、后勤保障工作。各成员按原定职责细化德育币细则，抓落实工作。
2、投入经费保障。学校每学期投入不低于5%的学校公用办公经费用于充实“美德银行”，购置学习用品、益智玩具等物品，经费使用专人管理、专人负责。
3、建设“美德银行”。依据中心校《指导意见》建设校内“美德银行”，突出可视化，指定老师负责“美德银行”管理及“美德币”兑换工作。
4、发行“美德币”。学校根据实际情况设计并发行校内“美德币”，明确“美德币”的面值及每种物品“美德币”兑换金额及兑换细则，突出“美德币”使用的直观性。
（二）、评选分类、标准及比例：
“学习美”美德少年：（50%）
评选标准：
1、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。
2、爱护学习用品。上学前准备好本响或本天生活、学习用品，上课前准备好本节课需要的书、练习本和学习工具。
3、课堂上认真听讲、勤于思考，积极提出问题、回答问题，学会倾听并大胆发表自己的见解。
4.懂得认真学习是学生的首要任务。读书写字做到“头正、身直、足平、臂开”，姿势正确。书写工整，卷面整洁。读书使用普通话，声音哄亮，充满感情。
5.课外时间多读书、读好书，与图书交朋友。读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
6、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
7、能合理安排学习时间，掌提科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
8、同学之间友好相处，互相关心，互相帮助，学习上共同进步。
9、坚持早起晨练，为一天的学习、生活提供充沛而旺盛的精力。
10、认真、独立、按时完成各和作业，书写工整、规范。要养成认真审题的`好习惯，写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才算完成任务。每天先做完作业再做其他事情。
“行为美”美德少年：（25%）
评选标准：
1、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。
2、谦虚、诚实、待人诚恳。与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致。不说谎话、不骗人，有错就改。
3、遵守交通规则，不违章骑车(12周岁以下不准骑自行车或其他交通工具)，不在公路、河边、路口等有危险的地方玩耍。
4、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。热爱公益活动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。
5、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到“心中有他人”，同情并帮助贫困者、残疾人等弱势群体。
6、上学、放学或参加其他活动时要结伴而行或有家长接送，不在路上逗留，及时到达目的地。
7、在公共场所要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。不骂人、不侮辱人，不随便攀爬树木，不踩踏绿地，不乱涂乱画乱刻。
8、不随地吐痰，不乱触乱摸，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物入垃圾箱，自觉维持环境卫生，爱护公共财物。
9、大课间活动时，站队快、静、齐，做到态度认真，动作到位，不随便说话。放学时站队离校，要整齐有序，不说话不打闹。出校后，根据回家方向列队而行，服从路队长管理。
10、正确使用手机和电脑，文明绿色上网，不乱看别人的手机及电脑。
“生活美”美德少年：（25%）
评选标准：
1、勤俭节约，不乱花钱，反对浪费。节约用电、用水，节约粮食。多喝水，少喝饮料。每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃垃圾食品等零食、不暴饮暴食。
2、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指(趾)甲、勤洗头勤洗澡。自己洗手、洗脸、洗手绢等小件衣物。自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，经常开窗，保持室内通风。自己削铅笔，整理书包，自己的事情自己做。帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。
3、未经允许，不乱动乱拿别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、按时作息，早睡早起，每天保证十个小时的睡眠时间。未经家长同意，不看电视、不玩电脑、不玩手机，不看有害的书。
5、遇见宾客有礼貌，热情大方，不卑不亢。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说“再见”。经常使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”“没关系”等礼貌用语，经常讲普通话。
6、能认识到家庭、学校、社会都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量。懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。
7、在家里不任性，自己有什么想法应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼并问好。
8、掌握基本的防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害、防范伤害等方面的安全常识。通到坏人坏事要主动、及时向周围的人报告，牢记常用警情电话。学会自救和智救。
9、入校时衣着整洁、佩戴红领巾，不带手机和危险玩具，并根据班级所在方向自动成队靠右行走。
10、学会心理调节，做事有恒心、有耐心。成功时不骄傲，失败后不气馁。
五、评选程序：
（1）班内评选：各班班主任会同任课老师，依据三类美德少年评选标准（好习惯30条），结合各班实际情况，分别制订美德币奖励细则，对学生进行奖励，为表现突出的学生发放若干美德币。每周进行统计学生美德币的获得情况，星期三下午第四节进行兑换，相关人员做好记录、总结。
（2）校内评选：每月每班按学生获得的美德币数量推选出星级美德少年，每类美德少年各两名，共计6名。每月获得星级美德少年的美德币不清零，继续累积参加下一月星级美德少年的评选。（第一个月为一星级，第二个月为二星级，依次类推）每学期期末时根据最高星级评选出本学期校级美德少年，学校依据各级别星级美德少年评选结果，记入学生成长档案。
（3）美德币分配奖励办法：
①常规分配：
学生人数在40人以下的班级，每月分配200个美德币，语数英综老师每人支配40个美德币，班主任支配40个美德币；大于40人小于60人的班级，每月分配260个美德币，语数英综老师每人支配50个美德币，班主任支配60个美德币；大于60人（含60人）的班级，每月分配300个美德币，语数英综老师每人支配60个美德币，班主任支配60个美德币；各班结合本班情况进行合理支配。
②奖励分配：
结合每日进行的纪律、卫生、“三不”检查结果，每周小结、排名，在周一升国旗仪式上进行奖励。第一名班级奖励40个美德币，第二名班级奖励35个美德币，第三名班级奖励30个美德币，第四名班级奖励25个美德币，第五名班级奖励20个美德币；班级每获得一次流动红旗奖励10个美德币。奖励的美德币由班主任额外分配。（注：两项奖励不重复发放）
政教处发放：学校表扬栏每表扬一次，奖励被表扬个人1—5个美德币，奖励被表扬的班级5个美德币。
教导处发放：在组织的各项比赛中，获得校级一等奖的班级或个人奖励10个美德币，获镇级奖励20个美德币，获县级及以上的奖励30个美德币。
（4）美德币用途：学生根据自己获得的美德币数量到“美德银行”兑换自己喜欢的礼品。
六、结果运用：
“美德币”实施的重点是奖励进步而非奖励优秀，每位学生在优的基础上或差的基础上只要取得进步都应获得奖励。评选出的美德少年，由班级向学校推荐，学校向上级推荐，并填写美德少年先进事迹推荐表，对这些学生通过版面、宣传栏、黑板报等阵地进行全校表扬，并颁发荣誉证书及奖状。
争美德少年活动总结篇2
为了推动“明德知礼工程”的深入实施，推进我校未成年人思想道德建设，坚持立德树人的原则，通过道德榜样来引导、带动和激发广大未成年人在家庭孝老爱亲，在学校尊师重友，在社会恪守公德，争当社会主义核心价值观的弘扬者和践行者，做新时代的美德青少年，x年3月至x年4月，我校开展了美德少年评选工作，现将具体情况总结如下：
一、取得成绩
1.根据热爱党，热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义核心价值观，模范遵守社会公德、家庭美德、学生道德，品德优良;积极投身“文明校园”创建活动。事迹突出，具有鲜明的个性特点和典型的道德引领作用的标准，开展了全体学生共同参与的评选活动。经过班级初选推荐，政教处领导认真评选，最后评出了龙美洁等六名学生为孤山子镇明德小学美德少年，其中龙美洁备推荐到柳河县教育局党办，进行全县评选。
2.提升了全体学生的思想道德素质，激发了正能量。
3.形成了良好的班风、校风。
二、存在问题
宣传的力度还不够，营造的氛围还不浓。
三、改进措施
1.今后要加大宣传力度，充分利用红领巾广播站等阵地进行大力宣传。
2.经常开展活动，营造浓厚的氛围。
3.将争做美德少年这一工作常抓不懈。
争美德少年活动总结篇3
为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校政教处以党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神》为指导，有组织有计划有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。政教处把开展“我助人，我快乐”体验教育活动和我校“红领巾广播站”及校外实践活动基地紧密结合起来，以“认星创优，做美德少年”和“自主管理”为有效形式，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中。在活动启动仪式上，代校长作了重要讲话，每位学生都进行了认星;在“创星”过程中，政教处开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人;最后，对创优活动做了认定。现将我校“创星”过程总结如下：
一、以美德教育为活动基石，培养美德意识。
中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝，是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力，也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。在中华民族几千年的历史上，传统美德代代相传，推动着中国社会不断地向前发展、跨越、壮大，不断地谱写壮丽辉煌、可歌可泣的新篇章，对小学生进行中华民族传统美德教育是少先队工作的首要工作。
1、政教处充分利用每周一的升旗仪式进行了一系列的美德教育。我们开展了系列讲座，如“人物篇”有：尊重老师的毛泽东，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国学者顾炎武，“为中华之崛起”的周恩来，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的孟子……“榜样篇”重点介绍第二届“河南省十大美德少年”;《做文明学生》篇有学习宣传贯彻“道德规范二十字”、“文明用语”等，培养“民族魂”，为少年儿童树立强烈的美德意识奠基铺路。
2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在开展中华美德教育活动，离不开学生的主动参与，有了学生的主动参与，效果自然好得多，这远比学生被动接受教育强多了。政教处在高年级开展师生共同制作中华美德教育专题课件，就是一个很好的例子，它可以让学生在设计制作目标、构想制作内容、资料搜集过程、剪辑加工、成功合成、观看体验过程中以及写作制作、观看感受、体会过程中受到一次又一次强烈的感染，收到理想的教育效果。在制作过程中，师生搜集课件所需的美德教育理论知识、中华英烈、当代楷模、建设成就、家乡新貌等资料，然后通过剪辑、撰写解说词以及粘贴，既提高了学生的动手操作能力，又让学生直接受到了教育和熏陶，这样的教育才是最令人难忘的教育。
3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。当今的小学生受社会不良风气的影响，传统美德意识较差，政教处主动把传统美德教育提到教育议事日程，列入思想道德教育重要内容，有目的、有计划、有组织、有评估地开展美德教育系列活动，培养小学生的道德风尚，引导他们养成良好习惯，继承发扬传统美德，促进小学生综合素质的全面提升。通过《中华美德》读书活动，明中华美德的主要内容。我们还组织的大型诗歌诵读活动，一篇篇华美的'诗文，颂扬了中华五千年悠悠的历史;一首首铿锵的诗句，抒发了新世纪少年的情怀。我们组织的《弘中华美德，做美德少年》，通过知识问答的形式，锻炼了少年儿童的竞争意识，丰厚了他们的知识积累。
我们在实践中探索，在探索中创新，通过多种系列教育活动，增强了学生的传统美德意识，让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果，成效显著。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。
二、以创新体验教育为新思路，使“认星创优”具有时代性。
创新体验教育是当今教育的一个时代性命题，它是自然科学发展过程中一种阶段性的突破，是科学技术发展的一种趋势。少年儿童代表着未来，创新，少先队工作才有活力。
1、为培养少先队员的勤奋好学品质、科技创新的精神，我校政教处成立了科技创新实践活动队，主旨是大力开展科技创新实践活动，着力培养队员科技创新意识和实践动手能力，是对团中央提出的体验教育的一种尝试。我校高年级各中队也成立了中队实践活动队，他们组织的三门峡黄河水质考察队、共创校园文化实践小队，关注小学生的早餐调查队等等，学生所撰写的调查报告《黄河三门峡库区水质的调查》、实践活动报告《小学生的早餐调查》和《共创校园文化，同享成长快乐》等等在三门峡市科技创新大赛中均获得一等奖。
2、体验教育结合时代特征，使“认星创优”活动扎实而有依托。20xx年10月13日是中国少年先锋队建队61周年，当天下午，我校举行了“少年军校”授牌仪式。少年军校的成立，使国防教育与养成教育有机地结合了起来，对于学校的发展、良好校风、校貌的形成必将起到巨大的影响和推动作用。20xx年6月6日上午，三门峡教育局、体育局联合主办的首届学生阳光体育运动会在文体中心拉开了帷幕。我校少年军校学生组成的“迷彩方阵”动作整齐划一，口号铿锵响亮，学生敬着军礼，精神抖擞地从百米长的少年军校校旗下依次亮相，新颖大气的编排、精彩纷呈的展示，赢得了现场观众的阵阵喝彩，展现了我校少先队员文明上进、自强自立的精神面貌。
3、开展阳光体育，争创运动之星。我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、军体操、体育节等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩!
争美德少年活动总结篇4
一、加强组织领导。
“弘扬文明新风，争做美德少年”活动是培育和践行社会主义核心价值观和推进我市中小学德育工作的重要举措。文明学校高度重视，由政教处负责，强化责任，各级部主任、班主任通力协作，切实让中小学生在参与活动中受到教育，促进美德的养成和提升。
具体活动内容：通过班会、放假会、家长会，教育学生：
1、全力争做好人好事。在家中，信守家庭美德，做个好孩子，主动分担家务，不盲目攀比，做到勤俭节约；在学校，恪守学生道德，做个好学生，做到语言文明、举止得体、关爱同学、助人为乐、爱护公共财物；在社会，遵守社会公德，做个好公民，做到文明出行、文明上网、礼貌待人，尽心尽力地去扶危济困、尊老爱幼、热衷公益，共同建设我们的美丽家园。
2、善于发现身边好人好事。鼓励广大中小学生立足日常学习生活，从同学、家长、邻居以及普通群众中“找优点、学长处”，寻找发现一批在热爱祖国、勤奋学习、助人为乐、孝老爱亲、诚实守信、见义勇为等方面表现突出的学生、家长、教师楷模，以楷模为榜样，见贤思齐，在比学赶帮超中提高素质，升华美德。
二、提高工作效率。
各班级一学习小组、临近村为单位成立相应的活动小组，定期收集、统计好人好事，并按照程序要求推荐到中国文明网。
三、工作常规化
我校把这项工作作为考核办主任的一项标准，督促班主任定时上网推荐“美德少年”，并将上网推荐情况上报政教处汇总。学校把这项工作与“习惯之星”的评选结合起来，推荐结果将优先被评为习惯之星。
争美德少年活动总结篇5
为引导广大未成年人培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，推进我市未成年人思想道德建设深入发展，今年“六一”期间，我市以“我的中国梦”和社会主义核心价值观为主题，组织全市广大未成年人深入开展“学习和争做美德少年”活动，通过学习、宣传、展示美德少年事迹，广泛开展多种形式的道德教育实践活动，在全市掀起了学用结合，知行统一，学习和争做美德少年的热潮。
二、广泛宣传、扩大影响。金昌日报、金昌电视台和金昌人民广播电台均开设了“六一”专题、专栏，积极引导广大未成年人过好自己的节日，同时积极播发我市开展“学习和争做美德少年”活动的相关情况。全市各级各类学校纷纷运用文明小博客平台、校园网、学校宣传栏、班队会、团（队）会、学校道德讲堂、校园广播、文化长廊、电子大屏幕等载体，广泛宣传活动的重大意义和美德少年先进事迹，把“学习美德少年、争做美德少年”融入到广大未成年人日常的学习、活动和生活环境中，使他们在耳濡目染中塑造崇德向善、争先争优的精神品质。各校还组织开展了“学习和争做美德少年”黑板报评比、“节日小报”评比、歌咏比赛、手工制作评比和讲美德少年故事评比等活动，通过宣传、学习美德少年事迹，用“榜样的力量”引导未成年人崇德向善、见贤思齐，从日常生活做起，从一点一滴做起，涵育高尚道德情操，培养良好行为习惯，争当一名新时代的“美德少年”。
争美德少年活动总结篇6
为进一步扩大学习评选美德少年参与面和覆盖面，深化“做一个有道德的人”主题活动，按照省委文明办工作精神，我校开展“认星争优、做美德少年”一系列活动，现总结如下：
1、利用10月15日升旗仪式完举行启动仪式，宣布活动的组织、目的.、方法步骤，提出具体要求。
2、在校园内滚播电子标语，营造文明氛围。
3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。
4、“做美德少年”活动期间，为进一步发掘和宣传我校表现突出的学生，发挥榜样作用，树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生进步，每班开展“每周一星”的评比活动，每次在升旗仪式上公布获奖名单。
5、各班举行以“认星争优，做美德少年活动”为主题的班队活动。
6、结合11月22日感恩节开展感恩活动。
恰逢感恩节，号召学生搜集母亲的照片，选出你最喜欢的一张，在班会课上说一说，夸一夸自己的母亲。为妈妈、奶奶或你喜欢的女教师制作贺卡。通过这个活动使学生拥有一颗感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。
7、制作“文明美德”手抄报。
以班级为单位，学生自主合作，搜集资料，编辑排版，围绕主题制作手抄报，宣传身边的文明行为和美德少年。
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