在演讲稿中展示卓越语言才华，是演讲者引起共鸣的独特机缘，完备的演讲稿提供了一个稳固的基础，使演讲者更有底气面对观众的目光，下面是28范文小编为您分享的我的歌演讲稿参考6篇，感谢您的参阅。
我的歌演讲稿篇1
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我的愿望是可以有一台属于自己的电脑，这样我就可以做我自己喜欢的事情了。
如果有了电脑，首先，我要打开记事本写日记，把我开心和不开心的事情以及情绪都写进去，然后还要在图画本上画画，画一些我想象出来很有趣的东西。
接着，我还要查一下自己的星座，是十二星座中的哪一个呢?射手?巨蟹?金牛?哦，都不是，是天秤座。我看到星座指南上写，天秤座的人非常温柔，跟别人吵架很快就和好了，想想我和我同桌好像都是这样吵架后又很快和好的，真是准啊!
我还要去下载一些电子书，我比较喜欢看的书有《爆笑校园》《笑猫日记》《哈利波特》《淘气马小跳系列》等等，这样又可以省去买书的钱还可以丰富我的知识。
我还要去下载一些游戏，如：生死阻击、火线精英、我的世界、逆战……这些游戏可以放松我的心情，让我心情不好时马上变得开心起来，所以适当地玩些游戏，可以让我的生活更精彩!
我还想学会写电子邮件，这样可以给在古田、琯头的朋友们写信，问他们什么时候来福州玩?还可以给在美国的爸爸写信，告诉他我最近的学习成绩，问爸爸在玩什么游戏，可不可以和我对战?
最后，我还要下载爱奇艺软件，用来看一些动漫、动画片、综艺节目等等。
我希望我的愿望可以实现，不然上面的都将成为泡沫。你们有什么愿望呢?
我的歌演讲稿篇2
我的未来不是梦。15年后，我将获得nba总决赛奖杯——奥布莱恩杯。
当时27岁的我已经是20xx年nba状元，效力于我最喜欢的球队金州勇士——。我现在的名气肯定会超过库里和詹姆斯。也许，就像詹姆斯去看库里打球一样，我的偶像库里会来看我打球！
20xx年6月18日，nba总决赛第七场，旧金山湾区竞技场，勇士主场迎战猛龙。这场比赛我会是首发控卫，而猛龙会有我的小学同学王海富作为首发中锋。这场比赛将决定最终谁会赢得奥布莱恩杯。
勇士前三节打得不错，但猛龙在第四节最后一分钟扳平比分。比赛还剩最后10秒，猛龙队追上2分。我的心脏几乎要跳出喉咙，仿佛能听到自己的心跳“扑通扑通”。我告诉自己要冷静，冷静，再冷静。我持球，王海富拦截。面对曾经的队友，我比任何人都更想赢得这场比赛。我用了库里最好的方式，——三分球，结束了比赛。球掉进了篮子里，所有的人都欢呼起来。我拥抱队员，互相祝贺。就在大家都以为勇士夺冠的时候，裁判吹响了哨子，宣布我投篮的时候比赛其实已经结束了。刚打败仗的猛龙队像疯子一样欢呼起来。我们呆若木鸡，悲伤地离开了。我下定决心要魔鬼训练，一定要打败猛龙。
之后我更努力的训练。科比说：“你见过凌晨4点的洛杉矶吗？”凌晨3点看过旧金山，因为脑子里总有一个声音在回响：我要赢！
时间终于来到了20xx年6月18日，旧金山湾区竞技场，nba总决赛第七场，勇士主场迎战猛龙。同样的日期，同样的地点，同样的对手。历史总是如此相似。再次面对王海夫，我已经不是当年的我了。
最后一节猛龙两分，又是同样的一幕。最后十秒钟，我毫不犹豫带球前进，传球给王海夫。一个完美的假动作躲过了防守队员。王海富继续补防。我直接投篮，投篮的时候因为失去平衡摔倒在地。时间似乎静止了，现场所有人都在盯着关系到两队命运的关键球，最后进入网穴。同样的场景，不同的结果。我终于拿起了奥布莱恩杯，兴奋地向大家挥手。难以置信，我看到库里在人群中对我竖起大拇指。
我的未来不是梦。我相信，只要我有梦想，有目标，勇敢的追求，努力的工作，我的梦想一定会实现。当然，到那个时候，我将成为中国第一个篮球运动员，带领中国队夺得男篮世锦赛冠军，站上国际领奖台！
我的歌演讲稿篇3
小时候羡慕上学，上学了又想着考大学，人生总是这样的矛盾着。“大学”是多么神圣的词，是许多高中生寒窗苦读三年而苦苦追寻的地方，是无数读书生所梦想的地方。每个人都背着书包开始，便拥有了自己的“大学梦”。
我是新一届的高中生，自然也拥有自己的“大学梦”。我所追求的大学是被大海环绕被蓝天拥抱的地方。那个地方是闻名远扬的旅游胜地，那个地方是美丽富饶的沿海城市，那个地方有个极其好听的名字，对!没错，那就是厦门。
假如我的大学在那里，我会光着脚丫在沙滩上奔跑，累了就坐下来吹着海风，享受阳光的温暖，倾听海鸥的声音，倾听海浪的声音。我的大学生活一定要十分精彩!
假如我的大学生活在那里，我会倚靠在草坪上的大树上，安静的听着轻音乐，看着喜爱的书籍，再也不用为繁重的.作业而烦恼，再也不用为大大小小的考试而焦躁，我的大学生活一定要无忧无虑!
假如我的大学在那里，我会偶尔的逃课去自己喜爱的地方，坐着观览大巴，仔细的看着这如诗如画的地方。然后走遍大街小巷，吃尽美味的食物。我的大学生活一定要津津有味!
假如我的大学在那里，我会天天都睡饱，睡好，再也不用担心老师的责骂。我会买很多漂亮的衣服，再也不用穿单调的校服。我的大学生活一定要五彩缤纷!
假如我的大学在那里，我会仔细的体验大学生活，走遍校园的每个角落，然后回想起三年的苦读生活，也许我会流泪，但我不会后悔。我会跟同学们好好相处，会友善待人。我的大学生活一定有滋有味!
这就是我的“大学梦”，一个充满快乐的大学!仅管前途很迷茫，挫折总将我击伤，但只要有梦在，我就不会放弃。
我的歌演讲稿篇4
最近，拜读了苏州大学朱永新教授《我的教育理想》一书，深为其思想之深邃、理念之新颖、见解之独到而折服。朱教授在这本书中指出“要想具有人文情怀，读书显得尤为重要。一个不读书的人，不可能有人文情怀，要培养人文精神，首先要从接受人类文明的最精华的东西——书开始入手。”
近年来，在和学生读书共勉、互相增益的过程中，我时时体验着读书带给自己的充实和愉快，也深切地感悟到读书对培养学生人文精神的重要。有人说：“书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美德滋养。”由此可见，读书对于培养、充实、提升人文精神不可或缺，概括起来讲，读书对培养学生的人文精神有如下三个方面的作用：
一、读书，让学生视野开阔。开学伊始，我与学生相约：本学期老师要以大朋友的身份和同学们进行读书竞赛，新学期谁读的书多，谁的读书笔记写得最棒，谁就是读书状元。说读就读，从我做起，率先垂范。轮到我的早读课，我总是早早地来到教室，打开自己钟爱的书读上几页，待学生们到齐了，再上早读课;语文阅读课，更是我们师生读书的最好时光;语文活动课成了我们推荐好书、朗读美文和交流读书体会互动课;闲暇时，我们互相交换好书。一学期下来，我班的一批“小书虫”除了读少儿版的中国古典小说四大名著外，还读了《我要做好孩子》、《我要当升旗手》、《徐悲鸿一生》、《冰心散文》、《童年》、《在人间》、《我的大学》等书。读的书多了，他们的视野明显开阔了，习作水平有了长足进步，谈吐也变得高雅。学生身上洋溢的浓浓书香气让人不由得联想起来“腹有诗书气自华”名句来。
二、读书，使学生精神充实。苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》以及《把整个心灵献给孩子》等书中，十分强调要丰富学生的生活兴趣，那么这样的孩子根本不需要担心。因为他没有时间和精力更没有举趣去从事不健康的活动，已被健康的情趣所充实和包围了。书，是孩子们最好的精神食粮。本学期，我又和学生们一起读了海伦?凯勒的《假如给我三天光明》、曹文轩《草房子》、严文井的《小溪流的歌》、以及《哈佛女孩刘亦婷》等书。我明显地感觉到那些爱读书的孩子的精神世界充实且丰富了。他们此同龄的孩子更懂得爱、懂得宽容、懂得珍惜时间、懂得诚信的重要、懂得父母的艰辛、懂得老师的用心良苦，懂得生活的美好、懂得友谊的珍贵……
三、读书，令学生志向远大。学生具有远大的志向是其将来成功的的重要因素之一。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”志向，之于人生是至关重要的。一个志向远大的学生，他的生活一定是充实而有意义的，他的进步就会插上奋斗不息的翅膀。那么，对于一个小学四年级学生而言，志向从何立起?单凭家长和老师的几句说教远不如引导他们读几有关志向者的书见效。哥德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”为此，我推荐《为中华之崛起而读书》、《诺贝尔奖百年英杰李政道》、《居里夫人》、《爱因斯坦》、《牛顿传》等书给学生读，让他们在书中与志向远大的伟人对话，受其熏陶从而逐步确立自己的远大理想。有了志向，才有明确的奋斗目标，才有实现目标的坚忍不拔，因而也才有成功的可能。我真诚的希望我的学生们今后都能在自己远大志向的引领、鼓舞下，经过不懈地努力，一步步走向辉煌的明天。
由此可见，多读好书的孩子，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然远大。因此，从某种意义上说，教师多读些书不断充实自己，并引荐学生多读些有益的书，对培养学生的人文精神尤为重要。正如朱永新教授所言：“当所有的学校都有人文精神的时候，我们的社会就有正气，就充满希望。”古人云：“千里之行，始于足下。”这里，我们不妨说培养人文精神，始于读书
今天的教师为什么要读书，已经无需讲太多的大道理了。因为社会各界对我们所从事的职业和对我们自身的要求都越来越高了;因为新课程改革正在轰轰烈烈地进行;因为教师专业发展别无他途。——任何一条理由都要求教师必须读书，读万卷书。
然而，十分可悲的是，愿意读书，每天都坚持读书的教师少之又少，简直可用凤毛麟角来形容了。
显然，目前要想让教师们在教学之余回到书桌前读书，关健恐怕不是在告诉教师们读书如何重要，更不是告诉教师们应当如何读书，而是要设法激发教师们的内在的阅读动力。这就犹如要想学生认真学习，教师必须有效地激发学生的学习动力一样。
我们有必要对教师的职业特点作一个理性的分析和思考：
一、教师们每天都在规范地完成着自己的工作。为了完成上级下达的质量目标和考核指标(这些质量目标和考核指标有些是不及实际和蛮不讲理的)，老师们被逼得喘不过气来，只好整天在领导“强化质量意识”的喊叫声中，把自己的弦绷得紧紧的。教学方法陈旧，加班加点，题海战术，牺牲时间和体力和学生“同归于尽”，什么创新精神，什么创造能力都统统见鬼去吧!tmd!
二、教师狭隘地生活着。每天从家到学校，从学校到家，两点一线，周而复始，渐渐形成了不变的生活轨迹。虽说这样的生活仿佛远离了 社会的喧嚣和浮躁，但又在不知不觉中形成了校园的陈腐和慵懒。我们心不甘情不愿地看守着自己狭隘的生活，让自己变得更加广博似乎根本就事不关己了。
三、教师们重复地生活着。日复一日，年复一年，今天的你我还在重复昨天的故事。机械地重复使我们内心深处产生了一种惰性，甚至是职业的倦怠。读书苦，读书忙，读书有个啥用场?
四、教师们忙碌地生活着。备课，批阅作业，还有其他的各种中心工作需要完成。我们已经分不清八小时以内和八小时以外了。另外，成家后，还有许多的柴米油盐的生活琐事缠身，真是让人感觉好累好累。唉!
面对着当下我们教师的生存生活方式，我们要创设这样一个前提：让教师愿意读书。
创设这个前提，不是说说就可以行得通的。所谓强按牛头不喝水。但这确实又是一件极为关健的事。可以这样认定，什么时候教师们发自内心地想读书了，我们的教学改革，我们的教学质量，我们的教育对象就都有了希望。
那么，怎样让教师愿意读书?
最根本的途径当然是从制度上提高优秀教师的社会地位。如果我们确信读书是优秀教师必须经历的成长途径，那么我们首先就要使更多的教师愿意成为优秀教师，愿意为此而努力。
让教师体验到读书的欢乐也是有效的途径之一。教师毕竟是精神文明的创造者，教师的精神生命也需要发展、事业需要成功。因此，如果能够让教师从读书中体会到欢乐，那么教师也会逐步地重拾书籍，回到书桌前来的。有针对性地读书是最能体验到读书的欢乐的。
以上为王小娣写的读书体会。目前社会上教师的地位在精神方面很高很高了。如果我们的工资全国统一发，规定每个月五仟元保底，对教学效果好的进行重奖，我想每个教师更会珍惜这个职业。
我的歌演讲稿篇5
同学们：
大家好！今天我演讲的主题是《我的理想》。我的理想是做一个伟大的动物学家。
我在很小的时候就想做一位动物学家了，而这个理想几乎从来没有变过。我非常喜欢动物，从幼儿园开始我就爱看各种动物书，妈妈给我买的各种科学方面的书里，我总是最先看完关于动物的那部分。我觉得这些动物太神奇了，同时我也对那些动物学家和仿生学家十分钦佩，觉得他们这种“研究动物、造福人类”的职业十分伟大。
我想做动物学家，不仅出于我对动物的喜爱，还出于这样可以造福人类。比如以前的动物学家、仿生学家根据小鸟发明了飞机，根据蝙蝠发明了雷达，根据鱼鳃制造了潜水艇……那么，以后人们还能制造出些什么呢？我简直想象不出来。动物对人类的帮助这么大，加上我对动物的热爱，已经足以成为我要当动物学家的理由了。
要想实现这个理想，我就必须抓紧现在的宝贵时间努力学习更多的知识，只有这样，我才能最终实现自己的理想，为社会做出更大的贡献。
即使我现在还小，还不能成为一名伟大的动物学家，但我会向着一名动物学家这个目标努力。从现在开始，好好学习，让我长大后实现这个理想，成为一位伟大的动物学家，为人类造福。
我的歌演讲稿篇6
各位领导、老师们：
人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”
各位老师，这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊，人生本来就如梦。当我们选择了教师这一职业，就注定了我们的人生是“教师人生”。
“教师人生”要求教师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。
“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。“教师人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。当然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
此刻，我站在这里，站在“做学生喜爱、家长满意教师”的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱、家长满意的教师！我的耳旁萦绕着一串串的问号（？），你是一位学生喜爱的教师吗？你是一位家长满意的教师吗？前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。我有些害怕，与书中的这些教师比起来，我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前？冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”；著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜欢、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容，学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。
我，一个选择“教师人生”的我，难道不应该在学生的回忆里留下一点什么？不应该在家长的口碑中树立点什么？感谢学校这次演讲，让我重新认识了一下自己，我今天演讲的题目是：享受教育，我的教育理想。希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思，来阐述我的享受之乐，理想之道。
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