有关叶的作文8篇

为了加强文字功底，我们一定要学会写好优质的作文，我们都希望自己写的作文能够得到老师的认可，所以我们写之前就更加要认真审题，28范文小编今天就为您带来了有关叶的作文8篇，相信一定会对你有所帮助。

有关叶的作文8篇

有关叶的作文篇1

今天，我一起床，就感觉非常不自然。怪不得呢！爸爸妈妈不停地嘱咐，周围的空气好象都凝固在一起——要期中考试了。不过，我一向都不会害怕考试的，不就是复习一下、检查一下每个人的学习情况吗？不就是在学校进行一场比赛吗？

吃完早饭，我们班同学陆续上楼做准备工作。前两节课要考语文，我激动地拿出铅笔盒，取出语文书开始最后的复习。很久没有举行这样大型考试了，我不免有些紧张！语文书我已背得滚瓜烂熟，不用操心基础题，关键就在于阅读题，我对这一行不感冒，课本上的知识嘛！我可是行家，有经验，只要不紧张，冷静下来思考总会有答案的。

突然，上课铃响了，同学们的表情非常难看，我也严肃了起来。爸爸总是告诉我：“考试不要嘻嘻哈哈，这样会分散注意力。”这本是很普通的一场考试，都被家长们搅得糊里糊涂，不紧张的人，都冷静不下来！老师发卷了，我拿到卷了一看，哎！好简单呀！我心中暗暗高兴。可我还是清了清嗓子，准备跳入“题海”中去遨游、探究。我还觉得平静是重要点，这样才可以静心想;努力也很重要，所谓“天下无难事，只怕有心人”，只要努力，任何事都可解决;还必须具备细心，细心的人，谁都会喜欢呀！

我终于写好姓名、班级，开始思考每一题啦！第一题几乎是我从一年级就开始做的啦，真是小菜一碟！一直做到阅读题，我才开始叹了口气，像是准备上战场一样。每一小题，我都小心翼翼的审题，把有可能的答案写上去。作文可是我的拿手绝活，一写就是一大篇，谁也比不了，好词好句源源不断地挤出“脑门”，这谁也做做不到，幽默、有趣的语言连我自己也看得发笑。

终于到收卷的时候了，我交卷后感觉轻松多了，心中的石头落了下来，准备迎接下一场考试。

有关叶的作文篇2

五年级六班韩奕婧我觉得今年的中秋节是过的最独特的中秋节了，因为9月14日中秋节那天，我全天都在奥林匹克公园看比赛，从早上9：00的残奥会水立方游泳比赛，一直看到下午5点—9点45分的鸟巢残奥会田径决赛。怎么样，时间够长的吧！我们去鸟巢看比赛时，已经是下午5点了，我们进去以后，每个志愿者都会微笑着对我们说：“祝您中秋节快乐！”让每个人听着心里都暖暖的，更好的是，场馆里竟然放着苏轼的《水调歌头》，很是让人们感动，看完比赛已经是9：45分了，我和妈妈正在打出租车时，天偏偏又下起了倾盆大雨，不一会儿就过来好几辆车，可就是没有一辆空的，过了好大一会儿，终于有一辆空车来了，可惜，我面前的那个叔叔先招了手。可是我发现，车没有在那位叔叔那儿停，反而停在了我们这儿，我们一上车，司机叔叔就说：“今天是中秋节，天又下着雨，您一个人带一个小孩，所以就接你们了。”我心里又为之一震，世界上好心人真多！因为有了这个出租车司机的帮助，我们顺利的回到了家，吃上了爸爸给我们做的团圆饭和可口的月饼，我不禁对爸爸说起这件事来，爸爸说：“中秋节的晚上，司机还不能回家，这就很辛苦了，人家又这样做好事，北京的文明、好心人真多！”后来，爸爸举起酒杯说：“祝大家中秋节快乐。”我正在津津有味的吃着可口的月饼，爸爸猛地一大声，把我吓了一跳，月饼也被我扔飞了。爸爸说：“飞了好，表示了大家的事业飞黄腾达。”大家举杯，欢笑声在饭桌上此起彼伏。这真是一次独特、有趣、感人的中秋节呀！

有关叶的作文篇3

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这是多姿多彩的春节，我们这儿春节的习俗也不少：放鞭炮，吃团圆饭，拜年，贴春联，贴“倒福”。今天，我要讲的是吃饺子时的趣事。

吃饺子，可不是一般的饺子，有些饺子里裹进了糖、红枣和铜钱。吃到糖的饺子就会在新的一年里甜甜蜜蜜；吃到红枣的饺子就会在新的一年里好运早来；吃到铜钱的饺子就会在新的一年里财运滚滚。外婆把带有三种“祝福馅”的饺子各裹了六个，“六”是个吉利的数字。

随着外婆的一声令下，我和爸爸妈妈三位参赛选手的“惊喜饺子”大赛拉开帷幕。我迅速找准目标，拿起筷子向盘子里伸去。谁知半路杀出一个程咬金——爸爸。唉，遇到强劲对手，只能退让三分。当我从另一个碗里夹起一个饺子，刚要揭开它的神秘面纱时，只听见“吱嚓”一声，爸爸把一枚铜钱吐了出来。糟糕，我已经比对手落后了，我得赶紧追上比分呀！

可恶的妈妈也比我领先一分，因为她咬到了一个红枣。正当我愤愤不平，想要扭转乾坤时，好运悄然无声地来到我的身边——我也咬到了铜钱！我欣喜若狂地团团转，但没有想到，危险也来得如此突然——

“什么？就剩下十个饺子了！”我瞟了瞟敌方情况——爸爸，两个铜钱，一个红枣；妈妈，两个铜钱，两个红枣。我细细一算，哈哈，十个里面还有三个红枣和一个铜钱！我狼吞虎咽地吃着，直到吃完，满意地打了个饱嗝。可是……一种不祥的预感似藤蔓般在我心中蔓延着。我一个也没吃到！

“小傻瓜，还有一碗呢！”只见外婆指着她身边的大碗，哈哈大笑着……

这就是我们慈溪的过年习俗——包饺子。我在睡梦中喃喃道：“新年，真好……”

有关叶的作文篇4

人们都讲：“一日为师终生为父”但仔细一想，似乎也就是这个道理，一位教师，他在他的教学生涯上画上那个简简单单的句号时，却不料早已为多少他的学生的一生：画上了一道道无与伦比般美丽的彩虹~

一名教师：无论他在哪里任职，乡村或城市，只要他尽职尽责，那都是一位好老师，其实：三百六十行行行出状元，但是，最令我敬重的还是教师这一职，因为他们是无私的，是伟大的，虽说他们也是普通人，可他们的平凡中却又总透漏着那一点点的特别！

他们总是为了帮学生批改作业然后熬夜到很晚才睡，他们总是把自己搞得身心疲惫，把自己弄得“人不人鬼不鬼”只为不让他们的学生受一点委屈，流一滴泪，他们把学生当做自己的孩子，却又往往因为自己的学生而去忽略了自己的孩子，他们……

有一首歌写得很好：“老师你好”歌里写满了学生对老师的每一句心里话，每一句的歌词里表达的都是教师对学生一次次指路，一次次教导，一次次……

说真的，每当想到老师为我们的默默付出，我们这些做学生的就本不应该让愧疚的泪水就此打住，老师为我们做了这么多，付出了自己半生的心血来培育我们：“这些祖国的花朵”就为这；教师在我们的心目中就应该是高尚的，是值得令我们尊敬的，那些违反校纪、校规的同学们，别再执迷不悟了，就算是为了你们心目中那位最令人尊敬的、最高尚那位教师，现在开始：悔改吧~你们的老师，在等你们，在等着他的那位虽不说品德兼优，但却对老师恭恭敬敬的乖学生回归到你们最最正确的道路上去呢，他们：在那儿等着你们，一直都在…

有关叶的作文篇5

在我眼里父母所给予的一切，我都无以回报，父母的温暖就像天上的繁星一样，数也数不清，今天，我就摘几颗最耀眼的星星与你分享吧！

记得去年冬天，正下着鹅毛大雪，我躺在床上，浑身不舒服，妈妈特别着急，好快摸了摸我的额头，呀，发烧了！妈妈连忙帮我穿上棉袄，然后到车库里拿电瓶车，不好！车的轮胎破了，妈妈只好把我背上了医院，到了医院，妈妈的脸色苍白，她的脸上，衣服上都落满了洁白洁白的雪。医生帮我量了一下体温。40度！妈妈连忙打电话给了正在外面上班的爸爸，爸爸从公司飞奔过来。妈妈帮我挂好号，医生也帮我开了一堆的药。还要打点滴，可是我怎么也不敢把手伸到护士阿姨的刺针台上，因为我从出生到现在，我都没有打过点滴呀！正巧爸爸赶来了，他劝了我几次，我都不敢，现在，爸爸居然向我发火了，平常和蔼的爸爸这次对我发火了！我大吃一惊，只好乖乖地让护士扎了针，扎好了才知道，针并不痛。我安静地躺在床上输液，爸爸温和地对我说：“王恋，爸爸其实不想吼你的，但你得听话呀！如果你不打点滴的话，那么发烧就会越来越严重的。”听了爸爸的话，我心里十分温暖，我正解了刚才爸爸对我的举动。

同学们，温暖处处都有，不管是父母的关爱，还是同学的关爱，我们都要珍惜。

有关叶的作文篇6

刘备的“勿以善小而不为，莫以恶小而为之”是一句千古绝唱，诸葛亮的家训更是一段佳话，而我们的家训是：孝道、恭敬、节俭、爱心、包容。先讲讲孝道吧。我姥姥一共有四个子女，家在农村，家庭并不富足，当时农民的收入很低，四个孩子也就成了家庭的重担，而姥爷姥姥却顶着巨大的压力，含辛茹苦地将妈妈他们几个子女拉扯大。妈妈、二姨、小姨出嫁后，舅舅也在镇里开起了日杂门市。

现在条件好了，妈妈他们几个想让姥爷姥姥搬到城里来，也该享享福了，可姥爷姥姥不舍得离开生活了一辈子的地方，说什么也不来，妈妈他们也就不再说了。但他们经常回家看望姥爷姥姥。爸爸对姥爷姥姥非常好，爸爸也常对妈妈说：“趁老人身体还好的时候，多尽尽孝心，别给自己留下遗憾。”因为爷爷奶奶在爸爸很小的时候就去世了，想要尽孝已经晚了。我也从爸爸妈妈的一言一行中学到了孝，每天晚上都会给爸爸妈妈端洗脚水，给妈妈捶背，帮妈妈做家务，从不让他们操心。在说说恭敬，我们家人对姥爷姥姥非常恭敬，每次讨论事情，我们大家从不抢着发言，等姥爷姥姥说完后，我们大家才会讨论起来，即使各有各的看法，也不会大吵大叫，最后还是要等长辈先拿主意。爸爸妈妈对老人非常有耐心，从来不惹老人生气。

我看到了爸爸妈妈对老人的这样好，看在眼里记在心中。我也从不顶撞父母，每次犯了错误总会耐心地听取父母的教导，虚心接受，认真改正。姥爷姥姥非常节俭，现在生活好了，他们却从不乱花一分钱，自己省吃简用。而且他们非常有爱心，把剩下来的钱会给那些需要帮助的.人。妈妈也常常对我说：“你少买点零食，把省下来的钱给那些在街上乞讨的人，献点爱心。就像歌词里唱的那样，只要人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”我听了妈妈的话非常有道理，现在我从不买零食，我会把这份爱心传递下去。如今，姥爷姥姥结婚已经五十多年了，是名副其实的金婚，他们从来不吵架，既是产生了分歧，也是大事化小，小事化了。

总会有一方先道歉，最后又和和睦睦的生活了。每当我问姥爷姥姥的爱情保鲜秘籍时，他们总会默契的回答：“包容。”在他们耳濡目染下，我的爸爸妈妈也从来不吵架他们互相理解，互相包容。我生活在一个非常幸福的家庭里。其实家风，并不是一朝一夕养成，而是要从身边一点一滴做起，这些简单却又质朴的家风，影响着我的每一天，让我受益匪浅。

有关叶的作文篇7

习作分析与设计理念：

语文新课标对中年级习作要求明确指出：要培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本次《说说我自己》习作教学主要在于教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。

教法与学法：

教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。教学目标：

1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。

2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。

3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。

教学重点：

1.阅读范文时，要能够概括地说出那个同学是从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。

2.要根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。教学难点：

学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。

指导过程：

一、创设情境“唱一唱”

1、今天老师要和大家一起上一堂习作交流课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的'歌曲《小小的我》好吗？

2、“天地间走来了小小的我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”。

二、面对自我“看一看”

1、观察“镜子中的我”。现在，我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）

2，看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。

三、学习例文“读一读”

1、有一个叫笑笑的小朋友，写了篇作文，题目叫《这就是我》。请看例文，读一读，想一想笑笑是怎么介绍自己的。（学生读例文）

2、小组合作学习，讨论：

（1）读了例文，你知道笑笑是个怎样的小朋友了吗？她是怎样来介绍自己的？

（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？

3、板书归纳本次习作要点：

（1）首先介绍自己外貌: 年龄、身材、长相、声音等。

（2）要抓住特点: 性格、爱好、优点、缺点与别人不一样的地方。

（3）要有一定的顺序。

四、口头作文“说一说”

1、知道怎么写了，我们试试口头介绍一下自己吧。

出示说话要求：

（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、和兴趣爱好等。

（2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。

（3）介绍时要按照一定的顺序。

2、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。

3、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。

五、独立起草“写一写”

1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。

2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。

六、互读互改“评一评”

1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。及时组织讨论评议，提出修改意见。

出示评议要点：

是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?

2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。

3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。

板书设计：

这就是我

看外貌：年龄身材长相声音

抓特点：性格爱好优点缺点

“介绍我自己”是人教版小学语文实验教材三年级下册习作教学的一个内容，其教学设计如下。

教学目标：

１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。

２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。

教学过程：

一、创设情境，启发写作热情

１．今天，张老师在网上拾到一个漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介绍了自己，然后她写道：你是谁？可以介绍一下你自己吗？我很想了解一个真实的你。让我们成为朋友，好吗？

２．你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？

同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，并上台板书：外貌性格爱好??）

３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事。其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）

二、说写结合，尝试写作

（一）指导外貌描写

１．过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦！

２．学生观察，指名说。

（学生说，老师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。）

３．（铺桥引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特点，

４．动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。）

（二）指导个性描写

１．过渡：画好了外形，还得展示自己的个性！你是一个什么性格的孩子？兴趣爱好是什么？用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你！

２．我们看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎样介绍自己的，有什么特点。出示文章片段。

３．你对小作者留下什么印象？为什么会有这样的印象？你受到了什么启发？（总起句——叙事——议论）

４．同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧？学生写片段，教师巡视。

（三）游戏点评，提升写法

１．“猜一猜”游戏。老师读学生描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落，让同学们猜一猜他是谁？

三．布局谋篇，整理成文。

１．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？

２．出示开头结尾

３．最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。

有关叶的作文篇8

除夕夜已过，但是我却没有感到小时候熬夜时的那种愉快，为什么？我苦苦的思考着这个问题。当我看着在无忧无虑玩耍的弟弟时，我似乎找到了答案。原来这是总角之年特有的无忧呀！

在我小的时候，我们家生活不富裕，所以我十分期待着春节，因为在我当时的思想中过年就意味着有好吃的，有好玩儿的，还有好看的衣服穿。那时的我虽然没有几个朋友在我玩耍，但是我依然十分的高兴。那时，我和我的父母在除夕夜一起围在电视机前看春晚，一家人其乐融融。

在我小时候的春节里，我有一个非常喜欢的游戏，那就是放炮。小伙伴们一人一盒小炮，外加一个打火机或一炷香，小心翼翼的把引信点着，然后迅速的扔出去，看着一缕青烟升起后，“啪”的一声，爆竹就炸了。那时，我们心里有着说不出的兴奋。有的时候，我们买爆竹的钱用完了，就把目标指向了鞭炮，把鞭炮拆开，然后一个一个的放。但是，这时放炮是十分的危险的，所以那时的我们几乎不用打火机来点炮，都是用香来点炮，而且我们中的大部分都不用手直接拿着放，不过我们中也有例外，他们是我们中的“英雄”。不过，有时他们也会因此付出一点代价。

那时的我们没有作业的忧虑，没有成绩的压力，没有升学的烦恼，有的只是过节时应有快乐幸福。而如今，一切都变了，我们家富裕起来了，过年买炮不再是问题；交友圈变广了，约几个朋友也不再是问题。但是我却找不到小时候时感觉了。随着年龄的增大，我们所面对的事物也来也多，这些事物在不断催促着我们前进，前进，使我们无暇顾及周围的美好。

但是童年无论多么的美好，可它以是过去；而我们要面对的则是未知的未来，所以从现在开始，我们不要留恋，不要叹息，勇往直前，造就不凡人生。

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