我们可以结合事实和想象，写出引人入胜的作文，作文的内容应该真实可信，让读者能够感受到我们的真诚和情感，下面是28范文小编为您分享的我上五年级了作文6篇，感谢您的参阅。
我上五年级了作文篇1
今天中午，吴越凯他们吃过午饭，就拿着我的足球到走廊的尽头，玩起了扔球，起初是吴越凯、洪伟炫、孔逸豪他们先在那儿讨论，讨论了一会儿就开始了。洪伟炫和孔逸豪他们一组，这让洪伟炫有些害怕。
首先是吴越凯他先发球，他把球扔起来，再用力往下压，球从地面上反弹起来，飞到了孔逸豪那儿，谁知他双手抱着头，连防都不防，把一颗球直接让吴越凯射进去了。吴越凯在那儿一边笑一边说：“孔逸豪你太没用了，连这么简单的`球你都接不祝”洪伟炫也因此“吐血身亡”了。我看着他们玩得还挺有趣的，所以我也情不自禁地参加了。
他们发球了，我大叫道，把一旁发呆着的吴越凯吓了一跳，球像一个顽皮的孩子，本来要飞到我这边的，又飞到了吴越凯那儿，忽然一声大喊，原来是球打到了吴越凯的头，他把球传给了我，我一下子用力地把球往下推，球慢慢地滚了过去。孔逸豪伸出手来抱住了球，好像心里在想：我终于接住了。
这时，詹于力也参加了。他到了洪伟炫那一队，这一次就是他发球。马上球就飞了过来，掠过了我的头顶，跑到了我身后。还好吴越凯手长，接住了那球，吴越凯学着猩猩，双手拍着胸脯，之后又一下子把球打了出去，不知道怎么地，球就落到了詹于力手上。詹于力又用手把球又拍了回来。我碰到了，可是还是被它给溜了过去，但还好被吴越凯的绝技――－“胸口碎大石”给破了，不巧的是，球又弹了回去。他们又让詹于力发了一颗，这一球威力极大，从我的手上“爬”到了脸上，就这样，我的脸又受伤了……
这另类足球，可真有趣啊！
我上五年级了作文篇2
最近，肺炎又变得猖狂了许多。
这种病的前兆，便是浑身发热，发烧。
今天下午，母亲与父亲一起出门，说要二十分钟就能回来，还将妹妹“托付”给了我与弟弟。妹妹也很乖，坐在沙发上看儿歌，我在屋里写作业，弟弟在客厅看着她。
过了五分钟，我站起身，出门看了一眼，妹妹正和弟弟玩，一切都很正常。我便继续回屋奋笔疾书……
又过了一会儿，我为了换笔芯，出门去了客厅。但妹妹似乎有点不太对劲，脸上呈现出红色。
我急忙走过去，摸摸她的额头，有点热！“不会是肺炎吧！”我吓的魂不附体，连忙去拿温度计……
“37。5摄氏度！”温度计上绿色转为了橙色。我找到妈妈的手机，给爸爸打了过去，“喂！爸爸，妹妹体温有点高，像是发烧了。”电话那边传来了妈妈急促地回答：“马上回家！”
我默默祈祷是自己太大惊小怪，妹妹也没有哭闹，还在我腿上玩。
忽然，家里的门开了，妈妈急匆匆抱住了妹妹，一下子问了我十几个问题，将我问的晕头转向，不过幸好，“救兵”赶到了。
最后发现，确实是我有点大惊小怪，妹妹睡下后没有什么异常，真的是把我惊吓的不轻啊！
我上五年级了作文篇3
自从发现了老鼠，我家就添了一新成员—猫。我把它的床铺放在客厅的一角，可它不好好呆在那里，不是躺在沙发上呼呼大睡，就是到厨房里找吃的，要不就是对着墙角吹胡子瞪眼睛。
它来的时候软绵绵的，毛乎乎的，我给它起名叫“软毛”，它背黄腹白，毛色鲜亮，机灵活泼。
每天早晨，它都大练武功，翻滚，拳击，愉悦，追逐自己的尾巴，像陀螺一样飞旋不停，让人看得眼花缭乱。一张椅子靠背的两根横栏，成了它反复翻腾和穿插的高低杠，难度系数不断攀高。有人送来一面祝贺新居的大镜子，没地方挂，一直靠墙闲放着，眼下就成了它每天早上必用的练功镜，它左翻两圈半，右旋三周半，黄龙绞柱，掀身探海，倒踢金冠，最后朝镜中盯了一眼，把自己美美的欣赏再三，全心全意的崇拜敬重的明星。他把老鼠吓得无影无踪，自以为英雄盖世，再加上年轻气盛非常独立和反叛，正如眼下的某些新新人类，把听话当做丢人的做派，把傲慢当做流行的风度，不饿的时候根本不回家，也不理人，无论主人怎样叫，他就是不露面，也不答应，一点面子也不给，它更愿意悠闲的蹲在楼顶，眺望远处的乡村，静静地等风吹来，那凝固的姿态如一位沉思的诗人—不，诗猫。引出自己的绝唱。
我真想问问这位新成员，他做的是五绝还是七律？是豪放还是婉约？
我上五年级了作文篇4
我是一个思维古怪的女孩子，我总希望自己在天空中自由自在地飞翔。
一个阳春三月的下午，风和日丽，真适合放风筝，我和妈妈一起到广场去放风筝。我们来到广场，那是风筝的世界，风筝是那样的多姿多彩：有红的，有黄的，有绿的；有像蝴蝶的，有像飞机的，有像龙的……。它们在天空中随心所欲地飞。我迫不及待地开始放风筝。看好风向，拉着风筝，但我没有把握放线的技巧，接连放了好多次，好象风筝跟我作对似的，总是不肯上去。
这时我有些气馁了。妈妈鼓励我：“加油！菲菲，我相信你，‘失败乃成功之母’！”听了妈妈的话，于是我鼓足劲又放起来。我朝天空大喊一声：“啊！”我以风般的速度，飞快地跑起来，风筝终于飞起来了。风筝越飞越高，像一只永不低头的雏鹰一样！我惊喜地说：“妈妈，学会了放风筝了！”我的脸通红，汗湿透了我的衣服，我越放越起劲。广场上的人越来越少，连太阳也快“下班”了。可我还想继续放，但妈妈一定要我回家。最后妈妈只好拖着我往回走，我望着高空中的风筝，实在不想让它下来，就把风筝线扯断了，风筝越飘越远，直到看不见。
回家后，妈妈问我：“为什么把风筝线扯断了？”我回答说：“我要让风筝获得自由！”我又说：“妈妈，如果我也像断线的风筝一样随风飘荡，去欣赏美丽的大自然，那该多好啊！”妈妈说：“其实风筝有线照样也能自由地飞，关键是要风筝的主人掌握放线的技巧。假如你也能掌握人生的“放线”的技巧，我们的小菲菲就能实现飞的向往。” 我懂了，我一定要好好学本领，有朝一日也能自由翱翔。
我上五年级了作文篇5
这个星期二中午，我们班开展了一场就“开卷是否有益”的辩论会。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开就未必有益”，我是正方。
我们班长首先宣布了比赛开始，我方的一位同学就站了起来，说了关于“开卷有益”这个词语的由来和开场白，不由得让我对她发出由衷的赞叹：说得真好，看你们反方怎么说！这时，反方一位同学站起来，不紧不慢地说道：“刘向曾经说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’可是古人云：‘是药三分毒’在众多书中，也有许多坏书，影响我们学习。所以，我方认为‘开卷未必有益’”。听了反方队员那么一说，让我们伤透了脑经：这该如何回击她？几个反方的同学看我们一头雾水的样子，在我们旁边是又是大笑，又是嘲笑。后来，还是几个“机灵鬼”拯救了正方，扭转了整个局面。正当我们反驳之声刚落之际，反方又站出来一个同学：“如果你上课看了不好的书，之后考试考了个不合格，你对得起老师、父母和自己吗？”这我会，我连忙站起来反驳：“首先，上课看书就是不对的。而且如果这些坏书无法与读者产生共鸣，就不会有人看：如果这些坏书很差，还会与读者产生共鸣吗？所以开卷还是有益的.。再不着，还能认识几个字！”
就这样，我们正反双方一直僵持不下。但有好几次，我们正方都被反方说的哑口无言，多亏老师鼎力相助，我们才得以起死回生。甚至有好几次，就连班长都忍不住站出来来辩论呢！就这样，我们不知不觉辩论了一节课，让我们在这辩论中越来越明晰该如何读书，读哪些书，如何安排读时间……
最后，班长进行了总结性发言：让我们有选择的看书，让我们一起爱读书吧！
辩论正有趣！它让我们明了事理，锻炼了口才，为我们的课余生活又增添了一道靓丽的风景线！
我上五年级了作文篇6
静静地屹立在一点，均匀的呼吸，闭上眼，张开全身毛细孔，与身边的介质交换彼此的炙热。通过稀薄的空气，连接令一个纬度的感动。
我静静地守望，守望一种安然。安逸于脚下仅有的一寸土地，不夹杂一丝感伤，不疾不徐地一个人从容，一个人遐想。让守望时散发出动人的美，在你身际静静流淌。尝试过千万种疯狂的生活，才发现安静是最美的疯狂。放弃了风花雪月，放弃了唏嘘喧嚣，只紧紧地揣着那满得溢出来的美与静静地守望。一眼秋波望穿，望穿，依风傍月数星，抬头一见南山。一步也不离开脚下仅有的一寸土地，安然在这里就好，守望就好。
没有人可以不平凡，在卓越的也只是一介世人。自喻深刻地认知这世界，却在守望时，被惊得困窘不堪。我们都是从稚嫩携带乳臭，知道血气方刚不可一世锋芒万丈。但在此时，锐气已被守望磨得不经波澜。我们带着仅存的锐气出逃，褪去了外在的刺，只是内心的殷盼。最后，我们在此乞求那种守望，乞求褪去最后的锐气。直到守望为你割下多余的刺，给予你一心的平静。
我们以绝对的恣意守望，没有受宠若惊，没有可持无恐。在这个迤逦的星球上，我们小的那样卑微，那样可爱，我们只能守望。守望时，我们相信了真理，我们是绝对的虔诚者。哪怕是守望一件虚无缥缈的东西，我们也要满怀虔诚地守望，我们要学会为任何一个信念守望，有守望，才会有感知，我们才能真切地感受自己独到的存在。有守望的地方，就是我该回去的地方。
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