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幼儿园投游戏教案最新8篇

通过编写教案,教师可以更好地把握教学目标和教学内容,提前写好教案可以让教师更加有条理地进行教学,28范文小编今天就为您带来了幼儿园投游戏教案最新8篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园投游戏教案最新8篇

幼儿园投游戏教案篇1

教材分析:

气球是幼儿熟悉并且喜爱的玩具,也是生活中常见、易得的物品。幼儿喜欢玩气球,对气球有相应的游戏经验。本次活动通过自由玩球、运气球等环节,引导幼儿探索气球的多种玩法,在与同伴合作夹球、运球的过程中,体验与同伴合作完成任务的'乐趣,提高对身体的控制能力。

活动目标:

1、探索气球的多种玩法,能与同伴合作夹气球走。

2、能两人协调一致地夹球侧身走。

3、积极参与游戏体验游戏的快乐。

活动准备:

充气气球若干(掌握好气球充气的量,以免夹爆)。

活动建议:

1、创设“气球变变变”的情境带领幼儿进行热身活动。

教师扮演打气筒,幼儿扮演小气球,师幼一起活动四肢,进行热身。

2、出示充好气的气球,鼓励幼儿探索气球的多种玩法。

(1)鼓励幼儿创造性地玩气球,重点引导幼儿探索用身体的不同部位玩气球的多种方法。例如用头顶气球,双手向上抛接气球,与同伴合作来回吹气球,夹气球走。

(2)重点引导幼儿练习合作夹球的动作。

提问:怎样能协调一致地侧身走?夹球的时候怎样避免夹爆气球?

小结:把气球放在胸前,以不掉球为准,双手轻轻抓住对面同伴的两只胳膊,用样的速度侧身走。

3、组织幼儿玩游戏“送气球回家”,进一步练习夹球侧身走的动作

第1遍游戏:幼儿两人一组,将球放在胸前夹好,列3路纵队站在起跑线后。游戏开始,每队第1组幼儿出发,步伐一致地侧身向终点快速行进。到达终点后,将气球放到“家里”(框内),然后跑回起点处。下一组幼儿出发。游戏依次进行最先完成运球任务的队获胜。游戏结束后,结合幼儿夹球侧身走动作的完成情况与幼儿进行交流。

第2遍游戏:根据幼儿游戏情况适当增加难度,如途中设置障碍,鼓励幼儿挑战自我,大胆尝试。

3、请幼儿扮演气球,伴随音乐玩“气球跳舞”游戏,进行放松活动。

幼儿园投游戏教案篇2

体育游戏《蜈蚣走路》

活动目标

1.学习多人合作运动走的技能,发展身体的平衡能力。

2.培养幼儿不怕困难,互相协作的品质。

活动准备

1.音乐:一起走

2.长松紧带垫子,拱形门,椅子。

活动过程

一、听音乐做韵律操。

二、学习多人合作向前走的动作。

1.小蜈蚣学走路

两人为一只小蜈蚣,练习向前走,并能配上口令:

“左右左”、“一二一”。

2.蜈蚣长大

练习三人、四人、五人走,要求动作协调,步伐一致。

告诉他们,小蜈蚣可以站着走,还可以蹲着走,大家试一试。

3.幼儿连在一起,沿场地走一圈,并配上儿歌

小蜈蚣,学走路,

许多只脚不打架,

喊声口令齐步走,

一二一,向前走”。

三、练习脚受束缚向前走的动作。

1.出示脚环,讲解戴法。

2.幼儿五人一组,戴上脚环,练习走路。

要求步伐一致,注意安全。

四、蜈蚣练本领

1.设计三个情景:草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。

2.幼儿依次练习,教师给予指导。、

五、蜈蚣走路比赛

五人一组,分成四组,过草地,钻山洞,绕树林,

比赛哪组走得最快,最稳。

六、做放松动作。

坐在垫上,解下脚环。

七、活动评价

幼儿园投游戏教案篇3

活动目标:

1、了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

2、养成良好的如厕习惯。

活动准备:

幼儿用书。

活动重点:

了解上厕所时的注意事项,知道憋尿不利于身体健康。

活动难点: 养成良好的如厕习惯。

活动过程:

一、导入活动。

1、出示幼儿用书,请幼儿观察并回答:他们在哪里?他们在做什么?男孩和女孩小便的.姿势一样吗?

二、了解如厕时要注意的一些细节问题。

1、书上的女孩是怎么上厕所的?如厕后,我们应该做什么?为什么要这么做呢?

2、小结:女孩是坐在座便口器上的,便后用手纸擦干净屁股。如厕后,我们一定不要忘记穿好裤子、冲水和洗手。

3、在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?为什么要这样做呢?

4、小结:在幼儿园如厕时,上厕所的小朋友会比较多,这时我们应注意排队和等待,在等待时不要拥挤、推搡,注意安全。

三、发现及时解手和身体健康的关系。

1、讲述事例:君君玩游戏正玩得兴致勃勃,老师提醒小朋友要去解小便了,他却说:“我没便”,其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得憋不住了,于是赶紧往洗手间跑去,但是已经来不及了,他控制不住,尿在身上了。

2、提问:君君为什么会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才能不会尿在身上呢?

3、小结:有了尿意的时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康的。君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样他就不会尿在裤子上了。

四、认识各种如厕标记。

请看这是什么标记?它提示我们什么?

幼儿园投游戏教案篇4

【活动目标】

1.尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。

2.在游戏中熟悉儿歌,并能根据颜色的不同进行创编。

3.体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

【活动准备】

1.活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。

2.4个小池塘,红、黄、绿颜料若干,抹布。

3.幼儿人手一个操作篮,3个不同大小的瓶盖。

4.电脑,音乐《许多小鱼游来了》。

【活动过程】

一、听音乐《许多小鱼又来了》进活动室。

师:小鱼们,请你们一起听着音乐游动起来,好吗?

二、出示池塘,引出小鱼玩“吐泡泡”的游戏。

1.小鱼们在河里游的真开心,一条名叫“妞妞”的小鱼也来了。它游到了哪里?它在干什么?引出儿歌“小鱼吐泡泡”。

2.引导幼儿观察“妞妞”吐的泡泡有几个?是怎么排列的?有些什么颜色?

3.师小结并引导幼儿一起创编儿歌“小鱼吐泡泡”。

4.小鱼“妞妞”自个儿玩游戏很孤单,想有小鱼陪她一起玩“吐泡泡”的游戏。

5.教师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘,并出示瓶盖及颜料,示范利用瓶盖拓印泡泡,重点指出3个瓶盖先排好队,按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。

6.教师示范完毕,引导幼儿根据教师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌“小鱼吐泡泡”。

7.提问:小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戏?

三、许多小鱼一起玩“吐泡泡”的游戏。

1.要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。

2.提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面,小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的。

3.指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色,手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦干净。

4.引导幼儿小鱼在“吐泡泡”时可以边游戏边创编儿歌。

四、互相欣赏作品,体验一起游戏的快乐。

1.请个别幼儿介绍自己的小鱼“吐泡泡”的过程。

2.引导幼儿根据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进行儿歌的创编。

五、和小鱼再见,带领幼儿出活动室。

师:小鱼们游戏的真开心,我们和小鱼们说再见吧。

附儿歌:小鱼吐泡泡

小鱼小鱼,

游到池塘,

爱玩游戏,

来吐泡泡,

吐了一个红泡泡,

吐了一个黄泡泡,

吐了一个绿泡泡。

【活动反思】

本活动比较贴近幼儿的生活,又充满了童趣,因此幼儿非常的感兴趣,整个活动都比较投入。在活动中,始终以游戏的形式“吐泡泡”贯穿始末,在让幼儿初步熟悉儿歌的基础上,让幼儿根据泡泡的不同颜色进行儿歌创编,难易程度适合小班幼儿。而且在活动中引导幼儿利用瓶盖拓印泡泡时,不仅让幼儿学习了拓印这个技能,还渗透了从小到大排列的数概念。因此,整个活动涉及了语言、艺术、数学等多领域,整合得很自然,不是因为要整合而整合。但是在活动中,还有一些不足的地方,比如在幼儿操作时,投放的材料摆放、布局还可以更合理一些,教师让幼儿主动发现、自由表达的还不够充分等等。

幼儿园投游戏教案篇5

活动目标:

1、以各种食物为主题,引导幼儿结合生活经验将熟悉的食物以绘画形式表现出来。

2、鼓励幼儿根据一次性盘子的形状特点,在上面大胆添画。

3、培养幼儿的想象力和色彩表现力。

活动准备:

一次性盘子若干,红、黄、蓝等各种水粉颜料,绘画笔、湿抹布、调色盘若干。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣

小朋友,你你们平时最喜欢吃什么?请和小朋友一起来分享分享。

二、作品欣赏,教师示范

1、出示范画

原来你们喜欢这么多的美食,老师也有喜欢吃的美食。瞧,盘子上面的美食就是老师的最爱。看看有没有你们爱吃的呢?

2、幼儿欣赏

提问:这些画和我们平时画的画有什么不同?你看到了什么?

在绘画的时候我们要注意一些什么?你认为怎样能够画出不同的美食呢?用什么颜色形状、表现不同食物?

3、教师示范:请你们看看,老师是怎么把美食装进盘子里的。

三、幼儿创作

1、鼓励幼儿大胆想象,展现食物的明显特征。

2、提醒幼儿在绘画时注意绘画材料的摆放。

3、教师巡回指导,关注能力较弱的孩子。

4、重点指导孩子的作画技巧。

四、作品展示

布置美食街,让幼儿来介绍自己喜欢吃的美食。

幼儿园投游戏教案篇6

活动目标:

1.听信号进行走、跑交替练习,能遵守游戏规则。

2.乐意参与活动,学会观察周围,注意跑动时的安全。

活动重点:游戏中能控制身体动作和情绪,听信号进行走、跑交替动作。

活动难点:学会观察周围,注意跑到安全。

活动准备:风婆婆胸饰物、树叶胸饰若干。

活动过程:

1.我是树妈妈的好宝宝

(1)幼儿边哼唱歌曲《秋天》,边围到树叶树妈妈身边,做双手高举摆动和双手在耳边,下蹲睡觉的动作。

2.风婆婆来了

(1)创设情境,引发想象。

(2)风婆婆来了,小树叶都从树上飘落下来了。风婆婆吹起大风的时候,小树叶是怎么飘动的?风婆婆轻轻吹的时候小树叶怎样呢?风停了,小树叶会怎么样?

(3)幼儿听信号模仿小树叶飘动。

3.风婆婆和小树叶

(1)“风停了。“幼儿听信号原地停下来。”

(2)“起风了,风婆婆轻轻的吹着风。”幼儿听信号由走变成在场地上四散跑。

(3)“风越来越大,越来越大,风婆婆呼呼地吹起了大风。”

(4)“风慢慢地小了,小了。”

(5)“风停了。”幼儿听信号原地不动休息。

活动反思:

由于前期有请爸爸妈妈带孩子们去大自然看落叶的生活经验,后有儿歌《落叶》的学习经验,孩子们已经对大风吹树叶飘的情景非常的熟悉,因此在游戏环节,孩子们的表现都非常的棒,能根据信号做动作。当老师说:“起风了,”孩子们很快的四散的走动,当老师说:“大风来了,”孩子们会快速的跑动起来,当老师说:“风小了时,”孩子们则开始慢慢的慢下来,还会在风停了时,马上停住。但是在活动中孩子们的秩序还是有待加强,个别孩子会在跑动中去撞别的幼儿,甚至会摔跤,导致部分幼儿害怕而不愿意参加,还有一个孩子还会问:“老师还要玩几次,”说明子类活动中一定要注意加强提醒幼儿要注意安全,跑动的时候不推,以后再此类游戏活动中一定要明确游戏规则,培养幼儿良好的安全意识。

幼儿园投游戏教案篇7

[设计意图]

小动物一直是孩子们所喜爱的,特别是我们小班的小朋友,对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因此,我根据孩子们的爱好,安排了这次活动。

[活动目标]

1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物,培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。

2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

[活动准备]

动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。

[活动过程]

1、导入:出示幻灯片,和小朋友一起说说这些动物怎么叫,它们喜欢吃什么。

2、魔棒变变变:用魔棒把小朋友变成一种动物,然后让小朋友学出这种动物的叫声。

3、和小动物做游戏:讲解游戏内容:游戏开始,老师说“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵!”这时,幼儿立即向小猫家跑去,边跑边学小猫叫。教师提到什么动物,幼儿就向什么动物家跑去。(规则:幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行3—5遍,看孩子游戏的兴趣结束游戏。)

4、游戏:给小动物送食物。根据动物图片,找到动物的家,并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。

5、看几种动物图片,回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣,活动结束。

教学反思:

幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣,大部他幼儿也都会用动词说短句,但是在回家的过程中有些幼儿的.动作做的不对,不够协调。因此,我觉得原来的教学设计可以这样调整:活动前的经验准备要更充分,让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼,发展各肢体的平衡能力。

幼儿园投游戏教案篇8

【活动目的】

训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

【活动中班】

1、数样用来夹取的小东西,如:小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

2、干净的工作地板或桌面。

3、夹子。

4、大碗。

【活动过程】

1、收集数样用来夹取的小东西,它们都是一些能够训练孩子夹取技巧,但又不至于难道他们的东西。

2、和孩子面对面坐下来,把所有的物品摆在你们俩眼前。

3、依照夹取难度,一一把物品分类好。

4、将碗摆在你和孩子中间位置。

5、给孩子夹子,请他先试着用用看。

6、让孩子用夹子夹取第一样东西,放入碗里。

7、夹取难度从容易到困难,让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。

【活动提示】

1、取代夹子,请孩子试着用脚指头夹取东西!

2、确保夹子松紧度适当,而且没有任何会伤及孩子的利角。

3、注意为胜,用过的食品不能再给孩子吃。

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