优秀的作文一定是我们经过认真思考后写出的，万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要， ，下面是28范文小编为您分享的作文秋初中作文精选5篇，感谢您的参阅。
作文秋初中作文篇1
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我就已经上初中了。
还记得，刚来这所学校的时候，我有太多的不满与抱怨，以及对暑假的种种留恋。当我看到一个个陌生的面孔时，又感到一丝悲凉与寂寞。
起初，我在这里活得很压抑，很郁闷，很不快乐。我沉浸于暑假的玩耍中，我万万没想到初中生活竟如此的截然不同。于是，我每天都很悲观、消极。
直至我与同学混熟之后才变得活泼，开朗，一向冷酷无情的我也开始珍惜这段友谊，这些来之不易的朋友。于是，我也便没有从前那么憎恨、厌恶这所学校了。
如今，我已经上初三了，再回头看看，这一路千辛万苦，我还是挺过来了。这一路上，开心地，难过地，都遇到过。也早已习惯了这三点一线的生活了；早已习惯了这严格夸张的纪律了；早已习惯这难以下咽的饭菜了，也早已习惯这群唠唠叨叨的老师了……
最令我难以忘怀的是，在我的生日那天，收到了许多珍贵的礼物，我有条有理地把它们珍藏起来，我铭记在心，礼物再贵重也比不上朋友之间的友谊。
在这三年里。我结识了许多新朋友，虽然不时也会闹些矛盾，但很快便会恢复往日的友谊。像那刻苦努力的小矮子；像那上课睡觉的胖子；像那唱歌走音的型男；像那发如鸟巢的灌篮高手，等等等等……都是令我难以忘记的朋友。
还有，还有，还有那身强体壮、教子有方的班主任；那具智慧与腼腆于一身的副班主任；还有那憨厚可爱的物理老师……尤其是他，很令我难忘。他，虽然海拔不高，但浓缩就是精华。他对人友善，风趣幽默。别看他这样，他可是个全能王哟，在家里，他总是帮着妻子做家务、煮饭、洗衣服，可以说是个全职丈夫！
我，难忘我的同学和老师！
我，难忘我的班级！
我，难忘我的学校！
作文秋初中作文篇2
啊！春游，终于盼到你了，同学们都高兴地跳了起来。于是，就在那个风和日丽的星期五，同学们兴高采烈地跟着老师向水磨坑出发了。
一路上，咱们说说笑笑。从宽阔大马路走到田间小道，路边的小树扭动着腰枝，在风中跳舞。田野里，金黄的油菜花夹杂在绿油油的麦田里，组成了一幅幅美丽的春色画卷。
咱们沿着崎岖的羊肠小道，向山上走去，边呼吸清新的空气，边接触春的气息，心情格外舒畅。不知不觉走到了山顶，举目一看，“哇，好美呀！”漫山遍野的杜鹃花，有的含苞欲放，有的傲然挺立在枝头，有的藏在叶子底下，它们都耐心地等待着根的喂养，叶的抚育。还有那新生的绿草，笑眯眯地瘫软在地上享受阳光，衬托着红的、百的、黄的、紫的种种野花，交汇在一起，就像美丽的地毯，好看极了！
“快来看，这儿有泉水！”我顺着声音望去，只见几股小小的泉水从山涧的岩缝里流出来，汇成了一条小溪。溪面上漂浮着一些粉红色的桃花瓣，那是岸上的桃树禁不住春姑娘的诱惑而流下的深情的粉泪。小溪沿着山势蜿蜒而下，清澈见底，真有“山泉石上流的诗情画意。同学们在小溪边尽情地玩耍，山间回荡着咱们欢乐的笑声。
这儿的一草一木虽然没有那些名花异草高贵，但他们质朴、纯洁，不加修饰却清新淡雅，生机勃勃，怎么不令我流连忘返呢？
作文秋初中作文篇3
离开了亲爱的母校，离开了六年的朋友，离开了敬爱的老师，这一切来得太突然，让我有点依依不舍。
在我童年那辉煌的时光，陪伴我的是教书育人的朋友，是一起成长的镜子，和包容智慧的大海；时间不停的过去，给我信心的朋友最让我难忘；学习是一件快乐的事情，直到我慢慢成长，才懂得了学习室为了自己的将来更加灿烂，更加辉煌！而教我学习的人是那让人敬佩的——老师。我成长的点点滴滴中我发现老师的眼角中写出了一丝皱纹，为了我和同学们操碎了心的人却在慢慢变老！日复一日，年复一年；一晃，六年过去了！老师，谢谢您，您辛苦了，我将要踏上新的旅程；告别了，敬爱的老师！
朋友，是生命中不可缺少的人，是可以包容你，接纳你的，也是你的一面镜子，陪伴你一起成长。亲爱的朋友，我们一起走过了童年那段美好的时光，留下一些美好的回忆；你就像我成长中的一个动力，帮助我一起走向成功，我们互相帮助，彼此包容，在我童年的时光里，你是我记忆中最重要的人，我们一起欢笑，一起分享每一件酸甜苦辣的事，一起承担我们犯下的错。朋友，我多想和你在一起享受学校的快乐啊！可是我们就要分别了，也许在多年后的某个大方，我们能再次相见，希望我们在遇到对方时，不要忘记了对方，一起加油，一起努力。朋友再见了！
告别了，我敬爱的老师，亲爱的朋友，让我们去迎接新的挑战，去迎接未来，迎接梦想吧！
作文秋初中作文篇4
在我还在念幼儿园时就已经期待着步入初中，可那是初中却离我很远很远。不知不觉中，我已是一名初中生了。
开学第一天。我来到新学校的操场上仰望它——教学楼。啊！这就是我一直期盼的初中吗，太神奇了，我来了。心中的欢喜，别人无法理解。可是我和以前的好朋友分开了。不在一个班级，我有些伤感，我不能再依赖他们了。
我来到教室，教室的摆设让我害怕与陌生，我站在门口徘徊，不敢进去。其他女同学和我差不多，也没有迈动步子。最后还是我首先进去了，映入眼帘的往事一张张陌生的面孔。我安静的走向自己的座位。我看到了我们班的班主任，她跟我们讲了许多初中生应该了解的事情，然后我遇见了我们的语文老师。
来学校好几天了，我常常在宿舍看书，其他同学群聚到一块聊天，吃零食。我从心底涌出羡慕。心想，如果我的好朋友还在这，我同样会聊得愉快，我不会有这些莫名的孤独感。好想她们！不知她们过得如何？
在这，每次洗完澡都会有女同学向我问好，可我从来也没有理会过他们，因为我害怕，不熟悉。可是奇怪的是我在教室从不会感到孤独。在教室学习的时候我便不会有这些烦恼。这让我很高兴。
初中的科目多了好多。差不多都没有时间玩耍，我的内心有些压力，因为整个年级有700多人，要想考的好并不是那么容易。总感觉时间很紧张，没法放松下来。但我又喜欢这种紧张的感觉，也不知道为什么？
我刚来时的孤独感渐渐消逝，我抬起了埋在书本中的脑袋，加入到了大家庭中，我为封闭自己撒下的结界被她们的热情融化了。
时间过得真快，我一直在成长的路上，马不停蹄向前。我会努力的，也请你，初中，做我成长的见证人！
作文秋初中作文篇5
1、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
2、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
4、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？
5、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
6、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？”
7、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
